如何培養孩子的秩序感（精選2篇）

如何培養孩子的秩序感 篇1

　　常言說的好“無規矩不成方圓”，因此教育孩子父母不能夠過于的放縱，要讓孩子適當的懂得一些秩序意識，以下就來詳細的了解下如何培養孩子們的秩序感吧，希望對于父母們有一種的幫助！

　　什么是“秩序后”呢？所謂的“秩序感”是“在孩子出生時，內在的一種基本需求，嬰幼兒透過這個需求去認識自我，以及自我與環境之間的關系。”孩子對事物的順序、物品擺設的位置、人物的呈現，都有一種令人匪夷所思的執著。尤其在孩子出生到兩歲時特別明顯，他們會“固執地”把東西放在固定的位置，當他們看到某個東西離開原位的景象，似乎是一種呼吸，刺激著孩子要采取行動。甚至連大人都忽略的小事，他們也會被強烈的驅動著！

　　有一次，我在小小班的教室中，看見一位老師將cd取出后，隨手將cd盒放在旁邊，有一位二歲孩子走過，看見cd盒插放回去，然后深呼一口氣，滿足地離去。孩子如此作并不是為了要得到稱贊，或想整理環境，而是內在對秩序感的渴望。認為每樣物品都有一個家，在日常生活中你常常可以觀察到孩子默默的從事歸定位的運動。不只是物品，甚至是孩子本身，孩子喜愛吃飯有固定的座位；洗澡有一定的順序、一定的陪澡玩具，甚至散步喜歡固定的路線，期待在相同的轉彎處看見相同的標的物，如此的生活習性都呼應孩子內在對秩序感的需要。入園指導

　　井然有序的秩序 幫助定寶塑造自我

　　“秩序感”對孩子而言就像是地圖一樣，孩子在探索著環境時，就像一位繪制地圖的勘探家一樣；每次走這一條蜿蜒小路，我會在左邊看見二棵樹、右邊有一個巨石……。當孩子在新的環境探索時，同時，他的心智又像一臺照相機一樣照下這一切，建構出一張地圖，他生活在這環境中，就依照他這張熟悉的地圖，再去連結環境中的人事物。由于孩子是藉著環境的幫助去塑造自我，因此他需要精確的指引，而這精確的指引就是井然有序的秩序。

　　井然有序的秩序，幫助嬰幼兒塑造自我，也連接起生活中每樣人事物的關聯，有一位媽媽告訴我，她每次要出門辦事就會請奶奶來家里看顧，幾次下來，孩子慢慢的把“奶奶來，媽媽走”這樣的秩序建議，自然形成一種關聯、因果，所以每次奶奶來，孩子直覺等一下媽媽就不見了，所以會特別黏在媽媽旁邊。有此可見，秩序感不但幫助孩子建立他的心智地圖，也幫助孩子也自然慢慢形成條理分的思考、邏輯因果的推演。

　　“秩序感”對孩子而言就像是地圖一樣，孩子在探索著環境時，就像一位繪制地圖的察家一樣：他會依照這張熟悉的地圖，再去連結環境中的人事物。

　　缺乏秩序感

　　影響寶寶成長發展

　　沒有了秩序感就像在森林中迷路的人一樣，讓人摸不著頭緒，總是忐忑不安地不知下一步有會碰到什么。孩子若從小就生活在毫無秩序，且雜亂無章的環境中，對孩子情緒及人格發展，甚至社會人際的能力，都會受到影響。

　　我曾經經過一個媽媽非常地苦惱，她的大兒子每晚哭個不停，有時半夜邊哭還會邊拉著大人往房間外走，這樣的情形已經持續了二個多禮拜，帶去看醫生生理狀況沒什么問題，老人家說孩子一定是受到嚇驚，應該帶去收驚，卻沒有改善。我詳細的問了媽媽最近家里的情況，原來弟弟最近剛出生，在媽媽坐月子期間，家里大整修，房間也換了新床，哥哥回家突然看到家里整個都不一樣了，也對家里的變動感到很不安，在心里他的世界秩序已經大亂，所以他每晚驚醒時，只感到自己在一個陌生的地方，他就一直想“回家”。當我告訴媽媽她才恍然大悟。

　　另外還有一個例子，一個三歲孩子的媽媽向我抱怨他常常亂發脾氣，有時和他講好要去公園，可是臨時不能去，他就會又哭又鬧，媽媽說生活中類似的狀況不勝枚舉，認為他是存心和她唱反腔，很不聽話、任性，因此常常處罰他。其實，他是一個秩序感很重的孩子，他對事情突然改變很不舒服，他自己也無法理解。

　　我自己是資深的幼教者，也會不小心踩到孩子秩序感的地雷，有個孩子每天上學，習慣讓媽媽把外套帶回家，下課來接他時再帶來，有次因為天氣較冷，媽媽在教室樓下把外套交給我，委托我在孩子去戶外玩時給他穿上，我欣然答應，也快步地走向教室，當我走進教室，他看見我手上的外套，他突然放下手邊的工作，嚎啕大哭，我突然驚覺我破壞了他的秩序——外套不應該在這時候出現，他用哭泣向我抗議！入園須知

　　以上的例子都在告訴我們，當環境出現了破壞秩序的因素，孩子會變得騷動不安及亂發脾氣。只要阻礙原因仍在，任何安撫行為都會遭到他的抗拒，甚至因而在生活或心理上生病。

　　幼兒教育小編總結：也許媽媽們認為培養孩子的秩序感不重要，但是育兒專家指出秩序感跟寶寶的自我發展息息相關，影響孩子情緒及人格發展，甚至社會人際的能力，希望此篇文章能夠引起家長們對鍛煉孩子們秩序感的鍛煉！

如何培養孩子的秩序感 篇2

　　不論是在家庭、學校還是其他公共場合，不論是獨自一人還是有人監督，不論是自己、別人的東西還是公共物品，更不論物品價值大小，都必須做到把用過的東西放回原處。家長都要抓住機會。

　　教育孩子有秩序感的方法和步驟：

　　(1) 教育孩子在家里這樣做：

　　一是向父母說清楚自己的目標，父母可以監督和提醒，但有一點很關鍵，就是不要幫孩子做他忘記了的事情；早期教育

　　二是父母可以和孩子商定一些懲罰措施，可以由父母來懲罰，也可以由他們自己來懲罰，或者是以他們自己承擔后果來進行自然懲罰。比如約定如果回家后寫完作業忘記把作業本放回書包，父母可以不提醒他們，第二天也不能打電話請父母送作業等；

　　三是父母加入孩子的計劃，家庭成員相互監督。可以參觀爸爸媽媽的房間，與自己房間的整潔程度進行對比；

　　四是做好自我管理，自己的事情自己做，不給父母添麻煩；

　　五是做到房間整潔，物品擺放有序，不亂扔亂放東西，用過東西之后放回原處。

　　(2) 教育孩子在學校這樣做：

　　一是借用老師、同學的東西要及時歸還至原處；早教網

　　二是運動之后要把運動器材放回原處；

　　三是在圖書室看書，看過的書要放回原處；

　　四是班級、學校的東西用完之后要放回原處；

　　五是在學校用餐后餐具要放回原處；

　　六是可以請老師監督自己，和同學一起培養這個好習慣。

　　(3) 教育孩子在其他公共場合這樣做：

　　一是要珍惜別人的勞動成果，不做破壞別人勞動成果的事；早教網

　　二是在超市購物，要把不打算買的商品、購物車、筐等放回指定處。

　　三是在郵局或銀行填寫單據后將圓珠筆放回原處；

　　四是在書店看過不買的書要放回原處；

　　五是在圖書館或閱覽室，看過的書要放回原處。幼兒早教

　　幼兒教育小編總結  ：培養孩子的秩序感對于孩子的感覺是很詳細的，不論是在那種場合對于孩子來說都是有一定的秩序要遵守的。這些秩序是家長必須讓孩子知道并且了解的。因為到了那種環境都需要遵守秩序的。