公開課教學(xué)點(diǎn)評(píng)
對(duì)陳國慶老師《做人要誠實(shí)》（人教版思想品德第八冊(cè)）一課的點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)者：安徽省望江縣楊林中心學(xué)校虞華生 剛剛聽了陳老師一節(jié)播撒心靈種子的課，感觸頗深。下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勔稽c(diǎn)看法：1、讓誠實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，播種誠實(shí)的種子 孩子最初的思想品德的熏陶，用故事的形式比空洞的說教要好得多，因?yàn)楣适戮哂星楣?jié)性，學(xué)生容易接受。陳老師很好地抓住了學(xué)生這一特性，用“狼來了”的故事作為導(dǎo)題，真正給學(xué)生播上了“誠實(shí)”的種子。可謂“落紅不是無情物，只為學(xué)生一片心。”2、讓學(xué)生的心靈釋放誠實(shí) 孩子本純真，他們思想的土壤是純凈的。他們本來是誠實(shí)的，但社會(huì)上種種不誠實(shí)的現(xiàn)象，使我們的孩子不再相信誠實(shí)，以至于忘記了自己曾經(jīng)誠實(shí)過。可以這樣說，接受誠實(shí)這一思想品德教育，其實(shí)是讓學(xué)生重拾自己的遺落。我們大人的誠實(shí)，有時(shí)來自孩子的純真，來自孩子的誠實(shí)。當(dāng)我們，特別是從事教育工作者，認(rèn)識(shí)到誠實(shí)的可貴時(shí)，我們想到的是不要再讓我們的下一代“遺落”他們與生俱來的誠實(shí)。如果說人生是花，那么誠實(shí)就是花中的蜜，而陳老師就是這釀蜜的巧匠，是她開啟了誠實(shí)的蜜罐，讓學(xué)生品嘗了誠實(shí)的甘醇。3、讓誠實(shí)之樹開花、結(jié)果 為了讓誠實(shí)之樹能在學(xué)生心田上開花、結(jié)果。陳老師列舉了生活中許多正面、反面的例子，來給學(xué)生導(dǎo)行。當(dāng)學(xué)生暢談自己的看法時(shí)，誠實(shí)的種子，已悄然在他們心田上萌芽�？傊犃诉@節(jié)課我感觸良多，在這里請(qǐng)?jiān)试S我談一談自己的幾點(diǎn)看法： 1、思想品德課本上有很多故事，這些故事都具有教育意義，但學(xué)生在上課之前已看過，在進(jìn)行新課的教學(xué)時(shí)，已失去了 新鮮感，我們的教者是不是可以另外選一些帶有“誠實(shí)”內(nèi)容的真情故事，以此來補(bǔ)充我們的課堂。 2、陳老師要求學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人時(shí)，我有這樣一個(gè)疑問：“謊言”是不誠實(shí)的表現(xiàn)，但善意的“謊言”是不是不誠實(shí)的表現(xiàn)呢？我們的社會(huì)這種善意的“謊言”應(yīng)該說是存在的 ，比如：為了圓一個(gè)美好的夢(mèng)，或者為了挽救一個(gè)即將失去的生命，而說的“謊言”。 3、學(xué)生學(xué)會(huì)了誠實(shí)，但社會(huì)上還是有許多不誠實(shí)的人（這一點(diǎn)陳老師也說過），我們的孩子，天真的孩子，怎樣才能抵御“不誠實(shí)”的人對(duì)“誠實(shí)”人的侵犯呢？作為我們教者是不是要提醒我們的學(xué)生，要警惕這些人，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 當(dāng)然瑕不掩瑜，陳老師這節(jié)課應(yīng)該說是相當(dāng)成功的。如果說思想是樹的根，那么品德就是樹的花，樹的果。陳老師給學(xué)生播種的一粒�！罢\實(shí)”的種子，不正在這晌午開花，結(jié)果了嗎？