小學數學教學是創造性的勞動
賈文芳 山東兗州人，生于1943年2月，1961年在烏魯木齊八一中學附小任教至今。中學高級教師職稱。現任中國教育學會小學數學教學專業委員會常務理事，自治區及烏魯木齊市小學數學教學研究會副理事長，自治區教科所兼職教研員。1978年評為烏魯木齊市模范教師，1979年評為全國“三八”紅旗手，1980年評為市勞動模范，1981年評為自治區首批小學特級教師，1985年獲自治區園丁一等獎，1986年9月10日在中南海受到黨和國家領導人的接見并參加全國優秀教師演講團赴西藏、四川、陜西等地演講。在各種刊物上發表文章22篇，其中5篇分別評為西北五省、自治區、烏市優秀論文。所教學生參加烏魯木齊市及天山區數學競賽共獲團體獎6個，個人獎20個，教師均獲輔導獎。
教師的職責是為祖國培養合格的建設人才，教師面對的是志趣不一、性格各異和發展變化中的青少年。同時由于科學技術的迅速發展，知識信息不斷變化更新，從而教學過程永遠處在復雜運動的發展之中。這個復雜、變化、發展的過程，決定了教師勞動的特點——創造性的勞動。
教師要從事創造性的勞動，就要不斷學習，不斷探索現代教學的廣闊道路，充分發揮自己的主觀能動性和創新意識。不能照抄照搬書本和別人的經驗，要根據所教學生的年齡特征、個性差異研究不同的教育方法；要根據學科特點對教材進行合理“加工”，改革教法，使教育、教學取得最佳效果。
怎樣在數學教學中進行創造性的勞動，我做了以下嘗試。