《 認識物體》的教學評析
數學的樂趣,激發學生積極探索新知和學好數學的欲望。(情感與態度目標)(3)培養學生初步的觀察、想象、猜測、交流與表達,發展學生的空間觀念;并提供探索的時間與空間,培養學生的探索精神和協作意識。(過程與方法目標)二、在組織教學的策略上——以“活動”貫穿整節課。
孫老師設計“課外搜集各類物體——課前介紹自己的物體——小組相互交流各自的物體”,這一活動將學生已有的認知經驗充分挖掘與利用,初次感知立體圖形。在此基礎上,讓學生根據物體的形狀進行“分類”,讓學生給圖形取名認識物體》的教學評析》