一年級 上冊 認識物體,
大方縣八堡鄉中心小學 【課題】：《認識物體》【教學內容】：
教學內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》（一年級 上冊）第26～27頁的有關內容及相關練習。
【教學目標】：
1.學生動手實踐，讓他們經歷對物體的分類、觀察、觸摸和比較等過程，從而形成對長方體、正方體、圓柱、球的感性認識，了解它們的外部特征。能辨認生活中較簡單的物體形狀，知道這些幾何形體的名稱，并能識別。
2.培養學生動手操作及觀察思考能力，建立初步的空間觀念；提高學生比較、抽象、概括、語言表達等能力。
3.能積極參與數學學習活動，培養學生對數學的好奇心和求知欲培養學生小組合作交流的能力和思維的靈活性。，體驗到生活中處處有數學。
【教學重、難點】：
1、初步認識長方體、正方體、圓，使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體的名稱，并能識別。
2、能對簡單的幾何圖形進行分類。
3、培養學生初步的觀察和語言表達的能力。
4、使學生形成一定的合作意識和運用數學知識解決實際問題的意識。柱和球的實物與圖形，建立空間觀念。
【教學資源】：
媒體選用：（1）形狀為長方體、正方體、圓柱、球的生活用品和學習用品，圖形卡片 ，多媒體課件。（2）教學環境：多媒體教室。
【教學過程】：
一、創設情景，激趣引入
師：小朋友們，昨天的周末你們玩得快樂嗎？（生：快樂），可昨天，我們快樂王國的小精靈們過得并不快樂！你們想知道他們為什么不快樂嗎？（多媒體課件出示小精靈山上的情景圖）
師：小朋友們，認真觀察，誰來說說你看到了什么？看誰說的好？我們來比一比好嗎！
（1）學生觀察，師著引導。
（2）學生匯報自己說觀察到的。
師：小朋友們的觀察可真仔細，昨天呀！森林公主要在美麗的森林之頂選拔一批很好的設計專家來幫她修建一座美麗的城堡，材料自己找。這時小精靈們看到半山腰有許多的人們丟棄的廢材料，他們想用這些材料去建房子，可材料太多各種各樣。他們正想辦法可怎么也想不了一個好的辦法，小朋友你們愿不愿幫他們一起想辦法呢？
師：小朋友們，今天我們很四組（春、夏、秋、冬）來幫助小精靈們，老師也給小朋友帶來和半山腰長相差不多的禮物，喜歡哪個季節就坐在自己喜歡的季節的組去吧！（師發禮物，每組一袋），現在動手、動腦幫他們想一想辦法，分一分吧！（師強調：把形狀相同的放在一起，在分的過程中，比一比那組分的好，動手吧！）
二、初步感知，形成表象，初步建立空間觀念。
1、分物體
（1）小組活動（師在巡視中參與學生的活動）
（2）學生匯報
學生介紹自己的分法。
生：我們生：我們小組是按形狀分的，分了四類
生：我們小組是按大小分的，分了兩類。
生：我們小組是按顏色分的，分了三類。
師：我們現在按它們的形狀分成四類，動手吧！
三、認識物體名稱和特征。
1、 剛才同學們把這些物體按形狀的不同分成了四類，分得又快又好，真了不起！這四類形狀不同的物體在數學中都有屬于自已的名字。這節課，我們就來一起認識這四個新朋友吧！（出示課題）現在，聽老師提要求，當我說開始的時候你們才能動。等一下，請同學們像老師這樣，找出一個你最想和它交朋友的物體，先仔細的看一看，它長的什么樣，接著用手摸一摸，有什么感覺，還可以玩一玩，最后在小組內說一說，明白嗎？開始！學生開始動手。