一年級上冊數學第二單元教學設計（2019北師大版）
北師大版一年級數學第一冊第二單元教學設計
第二單元 比 較
教學內容
本單元主要是使學生經歷比較事物的多少，高矮，長短，大小，輕重，薄厚的過程.讓學生在體驗的過程中領悟比較的方法.
內容如下：
1.過生日（比較數的大小多少）
2.下課啦（比較物體的高矮、長短）
3.蹺蹺板（輕重的比較）
教學目標
1.通過比較的活動，讓學生感受數學與生活的聯系，培養學生仔細觀察，認真思考的良好習慣.
2.進一步培養學生認真傾聽，尊重別人想法的良好學習習慣，并引導學生進行交流.
3.使學生經歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法.
4.讓學生經歷簡單的推理活動，培養學生初步的推理能力.
重難點，關鍵
重點：體驗比較的過程，獲得比較的不同方法.
難點：理解感知最大與最小，最多與最少.
關鍵：引導學生通過觀察，比較，思考使學生獲得對比較多少，高矮，長短，大小，輕重的體驗活動.
課時參考：4課時
第一課時 過生日
教學內容: 課本內容18-19頁
知識與技能：
1.會比較物體的大小和多少.
2.初步培養學生的觀察,比較與推理的能力.、
過程與方法：通過操作討論理解知識并運用知識解決問題。
情感態度與價值觀：讓學生養成與他人交流的好習慣.
教學重點
1.會正確比較物體的大小,多少.
2.使學生進一步感知最大與最小,最多與最少.
教學難點:會比較數的大小
教學準備: 3個塑料杯 一些水 2本書
教學方法: 通過引導、觀察，啟發學生思考。
教學過程
一、探索
1.比大小,多少
師:今天小明的媽媽過生日了，我們一起來看看桌子上擺了什么？(學生回答)
（1）說一說，3塊蛋糕哪個最大,哪個最小?西瓜呢？（說一說你是怎么想的？）
（2）哪杯裝得最多？哪杯最少？（引導學生觀察杯子的粗細，學會推理）
小結:幾個不同大小的物體比較,最大和最小的,都只有一個.
（3）兩瓶飲料，哪個裝得多？
二.聯系生活比較
師伸出一只手,讓小朋友也伸出自己的手.
師:比比你們的手和老師的手,哪個大,哪個小?
生:老師的手大,我們的手小.
師:誰比誰的大?誰比誰的小?(學生回答略)
小朋友們認真觀察一下我們身邊的東西,找出兩種物體來比一比大小.
師:比較大小的時候,小朋友可以用眼睛看出來,比較多少時,小朋友一般要數一數再比較.同桌之間比較一下誰的鉛筆多,誰的鉛筆少.
三.練一練
1.p19第1題
教師幫助學生理解題目要求,然后讓學生獨立完成.
2.練一練第2題
本題是3個物品之間的比較，從圖中可以直接看出，強調最大、最小都只有一個。
3.第3題
通過觀察交流，發展學生推理能力。
4、第4題
（1）指導學生觀察圖,用自己的語言編個短故事.
（2）學生在反饋時,教師根據學生編的故事提出數學問題:
爸爸,媽媽,誰喝得多?(學生討論后回答)
問:為什么爸爸,媽媽喝得不一樣,誰比較渴?為什么呢?