一年級上冊數學總復習教案（2019新北師大）
課時教學設計
第 周第 課時 授課時間： 年 月 日
課題
用數學
課型
復習
教學目標 1、 培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題。 2、 進一步發揮學生的想象力。 3、 在數學活動和解決問題的過程中，初步感受數學與生活的聯系，初步知道數學能解決生活中的問題。
教學重點 培養學生合理利用各種信息解決問題的意識。 靈活運用所學知識解決問題。 審清題意。
教學難點
關 鍵
教學資源 課件
教 學 過 程 教學環節 時間安排
教師指導
學生活動
設計意圖
一、基本練習8’
二、創設情境
三、用數學
’
四、小結
1、 指名口算：
10-7 5-4 6-2 7-3 8-0 18-10
17-7 18-5 2+13 4+10 6+9 27-20
8+5 0+0 15+4 5-5 5+7 20+9
2、 填未知數： （1）6+（）=11 14-（）=10
（2）練習：
9+（）=13 8+（）=15 12-（）=2
5-（）=4 7-（）=1 （）+7=14
1、 出示書上第99頁的第15題。
（1）引導學生思考：根據這幅圖，你能提出什么問題？
（2）引導學生看書中的小朋友是怎么說的？
（3）問：小紅和小麗一共撿了多少個貝殼？你會列式嗎？學生說教師板書：9+11=20（個）
（4）問：小麗比小明多撿了幾個貝殼？你們會解答嗎？如果問“小明比小麗少撿了幾個貝殼？”你還會算嗎？四人小組說一說，然后派代表說。
2、書上第98頁第10、11題。
1、書上第98頁第12題。
（1） 分組討論，說一說圖中講的是一件什么事情？
（2） 引導學生看圖，結合文字理解內容。
（3） 根據問題列式計算，并說說你是怎樣算的？
（4） 舉例說一說日常生活中的有關數學知識方面的問題？ 2、思考題
學生先思考，分組討論,互說想法,然后再指名說一說你是怎樣想的？
3、學生獨立完成練習題單檢測。
組織集體匯報、對照、講解。
本節課你有什么收獲？
學生快速口算。
討論：，括號里該填幾？怎么想？指名回答。
學生做完后，問是怎樣想的。
學生觀察，分組討論，說說發現了什么？
學生可能會提出“小紅、小麗、小明一共撿了多少個貝殼？”這樣的問題，要引導學生提問必須有利于自己解答，不要給自己難住。
學生獨立完成題單時，師巡視。
作為復習課，不能只是單純地做習題，應該在原有的基礎上有所提高，把所學的知識加以系統地整理，因此設計了這樣幾個有價值的問題作為復習課的主線，引入新課。