中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 教案大全 > 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文(通用15篇)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文

發(fā)布時(shí)間:2023-08-31

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文(通用15篇)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇1

  教學(xué)要求:

  (一)知識(shí)與技能:使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫0-10各數(shù),會(huì)用0-10各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。

  (二)過程與方法:通過觀察、比較、操作等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷0-10各數(shù)的抽象過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力。

  (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過教學(xué)活動(dòng),在具體情境中,感受數(shù)的意義,體會(huì)數(shù)表示的作用,初步建立數(shù)感,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,體驗(yàn)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解數(shù)是數(shù)出來的,學(xué)寫數(shù)字,會(huì)用0-10的數(shù)字表示事物的個(gè)數(shù),建立數(shù)感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解數(shù)是數(shù)出來的,學(xué)寫數(shù)字,會(huì)用0-10的數(shù)字表示事物的個(gè)數(shù),建立數(shù)感。同時(shí)滲透對(duì)立的思想。

  教學(xué)課時(shí)9課時(shí)

  1.認(rèn)識(shí)15的數(shù)

  教學(xué)要求:

  (一)知識(shí)與技能:使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫1-5各數(shù),會(huì)用1-5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)

  (二)過程與方法:通過觀察、比較、操作等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷1-5各數(shù)的抽象過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力。

  (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過教學(xué)活動(dòng),在具體情境中,感受數(shù)的意義,體會(huì)數(shù)表示的作用,初步建立數(shù)感,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,體驗(yàn)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能認(rèn)讀寫1―5各數(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  教學(xué)方法:

  引導(dǎo)自學(xué)。教學(xué)用具:教學(xué)掛圖。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  你最喜歡什么小動(dòng)物?你喜歡去動(dòng)物園嗎?今天我們大家就一起去參觀動(dòng)物園好嗎?

  二、探究新知

  1.隨著教師的引導(dǎo),出示課件或掛圖(動(dòng)物園圖)。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,你都發(fā)現(xiàn)了什么?圖中都有誰,它們?cè)谧鍪裁矗ハ嗾f一說。自學(xué)10-11頁(yè)

  教師:剛才大家把你從圖中看到的和想到的說給你的同桌聽。現(xiàn)在誰能大聲告訴全班同學(xué)。

  學(xué)生交流:天空中飄著白云,小鳥在飛翔,地上有幾棵大樹,熊貓?jiān)诖髽湎麓悼谇伲镒釉谂罉洌⊥迷谕孳E蹺板,花叢有各種顏色的花,河邊有烏龜和小鴨,河里有金魚、蝌蚪、荷葉

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇2

  認(rèn)知目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)10的加減法。

  2、在分氣球的活動(dòng)中,使學(xué)生體會(huì)10的加減法各部分關(guān)系。

  3、培養(yǎng)有條理的思考問題。

  4、通過游戲?qū)W會(huì)湊十法。

  情感目標(biāo):在實(shí)際操作和有趣的課堂活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

  能力目標(biāo):通過畫一畫,擺一擺,說一說,做一做等活動(dòng)培養(yǎng)觀察能力和解決問題的能力,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教材分析: 本課是北師大版第一冊(cè)第三單元中的分蘋果一課,通過操作活動(dòng),使學(xué)生初步理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法,發(fā)展他們的數(shù)感。有關(guān)10的加減法在計(jì)算教學(xué)中比較重要。本課教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)10的加減法,教學(xué)難點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生有條理、按順序思考。德育滲透點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流、和諧共處。

  學(xué)校及班級(jí)狀況分析:班上有多媒體電腦一臺(tái),我制作了精美的課件。為加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作,我改變傳統(tǒng)的課桌椅的擺放,8位學(xué)生圍坐分為一小組,共分為8個(gè)小組。

  學(xué)生狀況分析:學(xué)生剛?cè)雽W(xué),年齡小,注意力容易分散,整節(jié)課我以小熊過生日這一情境貫穿始終,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。因?yàn)橛?、8、9加減法的鋪墊,學(xué)生對(duì)這一類型的加減法比較熟悉,也有了一定的計(jì)算能力和計(jì)算方法,以及一些學(xué)生在學(xué)前班和家庭里也以學(xué)會(huì)了這些計(jì)算,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)起來就比較熟練。借于此,在加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的同時(shí),也側(cè)重了學(xué)生提出問題和解決問題能力的訓(xùn)練以及還可以用什么方法解決此類問題的能力也就是算法多樣化。

  設(shè)計(jì)理念:

  一、從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)

  在生活中,學(xué)生已經(jīng)大部分掌握10的加減法,在教學(xué)中我緊密聯(lián)系生活實(shí)際,從他們自身知識(shí)背景出發(fā)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生自己嘗試著把10個(gè)氣球分成兩堆,并嘗試著列算式,把數(shù)學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來,讓教學(xué)貼近生活,使他們體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。

  二、 讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)

  根據(jù)低年級(jí)兒童好奇 好強(qiáng) 好動(dòng)的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了生動(dòng)活潑 靈活多變的練習(xí)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的形成與發(fā)展。

  1、游戲練習(xí):如找朋友,小貓變魔術(shù)等

  通過讓學(xué)生動(dòng)腦 動(dòng)手 動(dòng)口,多種感官處于積極活動(dòng)狀態(tài),加深10的加減法的記憶,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,還能培養(yǎng)學(xué)生合作精神,在看似游戲的過程中,不知不覺地進(jìn)行10的加減練習(xí),提高了計(jì)算能力,而且每個(gè)學(xué)生都有了平等參與的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了信心,找回了自己的價(jià)值。

  2 、開放題的設(shè)計(jì)

  如爬臺(tái)階,小熊吹生日蠟燭等, 開放習(xí)題有利于提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新技能。這些題來源于生活,學(xué)生必須憑借10的加減法,又必須考慮到生活經(jīng)驗(yàn)。通過討論讓學(xué)生在爭(zhēng)論中交流,自我評(píng)價(jià),自我完善,既活躍了課堂氣氛。把學(xué)生興趣推向高潮,又滲透了數(shù)學(xué)思維問題。

  三、加強(qiáng)學(xué)生合作交流和動(dòng)手實(shí)踐

  從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā),為他們提供觀察和操作機(jī)會(huì),通過擺一擺,分一分等,動(dòng)手操作學(xué)具,親身經(jīng)歷了10的加減法形成過程,不但充分展示了每個(gè)學(xué)生的才能,而且使不同層次的學(xué)生獲得不同程度的提高,既突出了學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又增加了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  在教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生之間的協(xié)作,如:只要求學(xué)生準(zhǔn)備5個(gè)蘋果圖,但實(shí)際操作中需要10個(gè)蘋果圖,肯定會(huì)有學(xué)生提出蘋果的個(gè)數(shù)不夠,引導(dǎo)學(xué)生兩兩合作。

  四、評(píng)價(jià)方法的多樣化

  (1) 分男女登高比賽,每個(gè)樓梯有10臺(tái)階,表現(xiàn)好就可以上一個(gè)臺(tái)階,剩下臺(tái)階少的為勝。(運(yùn)用10的加減法計(jì)算)

  (2) 每小組之間競(jìng)賽(每組比誰的紅旗多)

  (3) 學(xué)生每個(gè)人之間又有競(jìng)賽(回答對(duì)了得一個(gè)金蘋果)

  (4) 老師評(píng)價(jià),學(xué)生互評(píng)(對(duì)錯(cuò)牌,對(duì)了拍3下手)

  教學(xué)準(zhǔn)備:師在黑板上畫一棟房子、彩色卡紙制作的10個(gè)氣球 、 課件、學(xué)具(5個(gè)實(shí)物圖、對(duì)錯(cuò)牌、數(shù)字卡片)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)6、7、8、9的加減法

  1、天小熊就要過生日了,他想開一個(gè)生日Party,邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物參加,可是有四位好朋友住得很遠(yuǎn)。請(qǐng)小朋友們來做小小郵遞員,幫助小熊給小動(dòng)物寫一封信,邀請(qǐng)他們參加!(師準(zhǔn)備分別貼有四個(gè)動(dòng)物頭像和標(biāo)著6、7、8、9等數(shù)字的房子。學(xué)生拿卡片在音樂聲中自由寫數(shù)學(xué)算式并貼在相應(yīng)的房子上。看誰寫的又多又好!)

  2、匯報(bào):督察員拿出房子上的信,大聲讀題學(xué)生計(jì)算。

  二、情境導(dǎo)入,主動(dòng)探究

  大象給小熊帶來了10個(gè)氣球做禮物,小熊想把他們掛在兩扇窗子上,請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)一下,該怎樣掛呢?(師在黑板上貼出10個(gè)氣球)

  三、實(shí)踐探索、感知體悟

  1、學(xué)具實(shí)物圖代替氣球,擺一擺(只要求了每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備5個(gè)蘋果,明顯不夠,引導(dǎo)兩人合作)

  2、同桌合作交流,一學(xué)生擺圖片,一學(xué)生說相應(yīng)算式

  3、匯報(bào):全班整理有關(guān)10的加減法

  (1) 請(qǐng)各小組代表上臺(tái),在黑板上用氣球?qū)嶋H操作一下后,師根據(jù)學(xué)生回答填10的組成表。

  (2) 其余學(xué)生根據(jù)擺的情況和同桌說出4個(gè)不同算式

  (3) 請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)合作,理一理算式(有順序思考問題)

  四、趣味游戲,拓展應(yīng)用

  小動(dòng)物又唱又跳可高興了,都為小熊慶祝生日呢!

  1、小貓用送給小熊的花變起魔術(shù)來,看看有什么奧秘?請(qǐng)小朋友猜猜(個(gè)別學(xué)生回答,其余的說悄悄話)

  電腦顯示:四朵美麗的花,點(diǎn)擊伴隨著音樂顯示數(shù)字7,接著另一朵花又顯示數(shù)字3。

  師說你發(fā)現(xiàn)了什么奧秘?(兩個(gè)數(shù)合成10)請(qǐng)你接著猜一猜,另外幾朵花會(huì)開什么?

  2、找朋友的游戲

  (1)師生互動(dòng):找找找朋友,誰是我的好朋友?

  我是3來你是幾?誰是我的好朋友?(師生拍手唱)

  (2)學(xué)生互動(dòng):每位學(xué)生下位找朋友,不論哪種方式都行。

  3、小白兔的節(jié)目,猜數(shù)游戲。

  (1) 出示積木:小白兔共有10塊積木,現(xiàn)在有6塊,請(qǐng)問小白兔藏起了幾塊?說說你是怎樣想的?(10-6=4)

  (2) 有10只小貓?jiān)谝黄鹜妫F(xiàn)在只有3只小貓,請(qǐng)問有幾只小貓藏起來了?(10-3=7)

  電腦顯示:相應(yīng)內(nèi)容

  4、小狗的游戲 ,比賽爬臺(tái)階

  (1) 引導(dǎo)學(xué)生看黑板,說一說,誰爬的高?男孩贏了還是女孩贏了?(小組交流)

  (3) 列算式

  (4) 如果比賽繼續(xù)進(jìn)行,會(huì)出現(xiàn)什么情況(討論)

  (5) 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作,邊講故事,后列算式

  五 、開放性作業(yè)

  小熊端出精美的生日蛋糕,看看這副圖,你知道了什么?如果小熊吹一口,會(huì)怎么樣?(學(xué)生齊唱生日歌)

  電腦顯示:一個(gè)插著10支生日蠟燭的蛋糕,

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇3

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.能正確地?cái)?shù)出11-20各數(shù),認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)并能正確讀數(shù);掌握20以內(nèi)的順序;初步體會(huì)11-20各數(shù)的組成

  2.通過生活化的實(shí)例認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”;初步了解十進(jìn)制;體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系;產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  3.參與實(shí)踐過程,在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn);培養(yǎng)初步的數(shù)感

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”,初步體會(huì)引進(jìn)十進(jìn)制的必要性

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”,初步體會(huì)引進(jìn)十進(jìn)制的必要

  [教學(xué)過程]

  (黑板上貼出數(shù)字卡片、花、蝴蝶)

  一、學(xué)習(xí)新知

  1、初步感知(猜一猜,數(shù)一數(shù))

  今天老師來和大家一起玩?zhèn)游戲,比眼力。看看誰看得又快又準(zhǔn)。

  圖上有幾個(gè)巧克力呢?(五個(gè))

  我們?cè)賮恚瑘D上有幾個(gè)巧克力呢?(六個(gè))

  再來,注意看要變多咯,有幾個(gè)?(10個(gè))

  這是我們學(xué)過的10以內(nèi)的數(shù),10以內(nèi)的數(shù)我們還學(xué)過哪些?

  我們一起來從小到大數(shù)一數(shù)。

  談話小朋友:在生活中,像這樣,滿10根捆一捆的現(xiàn)象經(jīng)常可以看到。昨天老師去買鉛筆,我要買10根鉛筆,營(yíng)業(yè)員阿姨數(shù)都沒數(shù),就給我一捆,我很奇怪,一數(shù)這一捆正好有10根鉛筆。滿10根捆一捆,這樣拿起來多簡(jiǎn)單啊!不要1根1根的去數(shù)。我又想買10本小本子,營(yíng)業(yè)員阿姨又?jǐn)?shù)都沒數(shù),給我了一包,猜猜里面有幾本?這一條餐巾紙里面也有10包。

  10個(gè)一是1個(gè)十(課件)

  你能數(shù)出10根小棒捆一捆嗎?滿10根捆一捆,一捆是1個(gè)十,所以我們可以說,10個(gè)一是1個(gè)十。我們來輕輕讀兩遍把它記住了!

  2.認(rèn)識(shí)“十、十幾”)

  (1)12根

  現(xiàn)在老師要你擺出12根小棒,你會(huì)用這種好方法擺一擺,能使人一眼就看出是12根。

  你是怎樣擺的?

  生:左邊擺1捆,右邊擺2根,

  師:1捆里面有多少根?對(duì)呀,學(xué)習(xí)數(shù)字10的時(shí)候,老師說過,滿10根可以捆一捆。12根小棒,這樣擺,使我們可以更清楚的看出是12根。這個(gè)方法真好!(課件出示)

  (2)12根、11根、19根、20根

  ①12根:

  剛才我們擺出了12根小棒,你能看著自己擺的小棒

  ②11根;

  如果拿走1根,看看現(xiàn)在是多少根?師貼出11根,老師覺得這個(gè)數(shù)很特別,你知道特別在哪嗎?這兩個(gè)1表示的意思一樣嗎?(黑板出示小棒和數(shù)字)

  ③19根:你能快速擺出19根小棒嗎(學(xué)生擺的時(shí)候,老師在上面擺)19根,先擺1捆,再擺9根,對(duì)嗎?誰也擺對(duì)了?

  ④20根

  如果我們?cè)?9根旁邊再添一根,現(xiàn)在變成多少根了?對(duì)極了!滿20根了!右邊單根的滿多少根了?滿10根我們又可以怎樣了?現(xiàn)在你桌上有幾捆了舉起來給我看看! 2捆就是多少根小棒?把小棒輕輕的放在鉛筆盒旁邊,然后看上面.

  2個(gè)十是多少?你們真聰明!剛才我們擺出了一個(gè)比較大的數(shù):20。幾個(gè)十是20?(20黑板出示小棒和數(shù)字)(板書2個(gè)十是20)

  (3)草莓雨傘(14 17)

  數(shù)好了花兒蝴蝶,我們來數(shù)草莓小傘吧!估一估,草

  莓多還是小傘多?猜對(duì)了!(如答案不同:到底誰猜對(duì)了呢,知道了它們的個(gè)數(shù)就知道誰多了!圖上的草莓東西既不能像小棒一樣滿10個(gè)捆一捆,也不能像花兒蝴蝶一樣先擺出10個(gè),有什么好辦法,使我們更快的看出有多少個(gè)呢?數(shù)一個(gè)就可以在草莓上劃一下做一個(gè)記號(hào),滿10個(gè)圈一圈。

  三、練習(xí)

  (1、抓一把小棒,數(shù)數(shù)有多少根)

  2、11-20

  (1)補(bǔ)缺少的數(shù)13、15、 18(教師貼出11-20各數(shù))

  看!在活動(dòng)中,我們認(rèn)識(shí)了很多新的數(shù),-------,

  它們都比10大,它們也想從小到大排排隊(duì)!哪個(gè)數(shù)排在10的后面呢?

  (2)揭示課題:這些就是我們今天學(xué)習(xí)的11-20的各數(shù)

  (3)從7數(shù)到17,從11數(shù)到20

  (4)提問題

  師:這些新朋友乖乖的從小到大排好隊(duì)了!一起來讀一讀。看到這兒也有很多數(shù),小明有4個(gè)問題,我們一起來想一想。

  比12多1的數(shù)是幾

  和18相鄰的數(shù)是幾和幾?

  10和12中間的數(shù)是幾?

  15在幾和幾的中間?

  3、0-20

  (1)我們以前認(rèn)識(shí)了0-10,今天,我們又認(rèn)識(shí)了11、12……

  從0到20,我們都會(huì)一個(gè)一個(gè)數(shù),那么從0開始,你會(huì)2個(gè)2個(gè)數(shù)嗎?5個(gè)5個(gè)數(shù)呢?10個(gè)10個(gè)數(shù)會(huì)嗎?100

  (2)下面來數(shù)數(shù)生活中的物體

  這是什么呀,鞋子!2只鞋子是一雙,這里一共有多少只鞋呢這么快!你是怎樣數(shù)的?

  這是?香蕉,一把有幾只香蕉?怎樣數(shù),更快!

  (3)0-20,這些數(shù),有大有小,你能幫他們從小到大排一排嗎?誰最小?接下來是?

  4、找生活中的數(shù)

  (1)身邊的數(shù):尺、書

  尺:看!老師學(xué)習(xí)上的好幫手尺子請(qǐng)來了。看到這些數(shù)了嗎從0開始,越往后,數(shù)就越來越大?

  數(shù)學(xué)書:15頁(yè)19頁(yè)

  在我們的數(shù)學(xué)書上也藏著今天學(xué)習(xí)的數(shù)呢!我們來翻書比賽吧!我說一個(gè)頁(yè)數(shù),看誰最先找到。第15頁(yè),是小猴撈月亮的這一頁(yè),你找到了嗎再翻到第19頁(yè),你怎么翻的這么快你是從15頁(yè)開始往后翻還是往前翻為什么呀?

  (2生活中的數(shù)

  其實(shí),在我們的生活中,到處都能見這到些數(shù)。

  老師收集了幾張圖片,找一找這些圖上面的數(shù)。

  (圖1)公交站牌

  提問:這是18路公交車的站牌。你看到了哪個(gè)數(shù)

  (圖2)綠燈

  提問:這是什么12是綠燈閃爍的秒數(shù),根據(jù)你平時(shí)的觀察,誰知道12后,下個(gè)數(shù)是幾接對(duì)!紅綠燈上秒數(shù)的變化是從大到小的,當(dāng)從12變?yōu)?時(shí),變?yōu)榻酉聛砭G燈會(huì)當(dāng)?shù)?時(shí)就顯示黃燈了.一會(huì)兒馬上要變紅燈了.我們過馬路的時(shí)候要知道,綠燈行,紅燈停。

  (圖3)米袋

  提問:見過這樣的圖嗎大米重20千克,這里的千克是表示重量的單位。平時(shí)我們要節(jié)約糧食.

  (圖4)電梯圖

  提問:這是電梯的按鈕。如果小紅家在10樓,她想去16樓的好朋友家去玩,小紅就按了數(shù)16,那電梯開始是往上還是往下我們一起說一說電梯里數(shù)的變化,10接下去是-------.

  四、課堂總結(jié)

  在生活中你見過這些數(shù)嗎?我最喜歡其中一個(gè)數(shù),它比12大,你猜猜是哪個(gè)數(shù)(大了小了----)是18,現(xiàn)在大人的身份證號(hào)碼就是有18個(gè)數(shù)字組成的,同時(shí),它也是一個(gè)很吉利的數(shù)!你最喜歡哪個(gè)數(shù)請(qǐng)你用這個(gè)數(shù)說一句話。

  我們的周圍就是一個(gè)豐富多彩的數(shù)字世界,數(shù)字無處不在!希望我們每個(gè)小朋友做個(gè)有心人,注意觀察和思考,這樣我們會(huì)越來越聰明的!

  [板書設(shè)計(jì)]

  認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)

  (10)個(gè)一是1個(gè)十

  (2)個(gè)十十20

  [教學(xué)反思]

  《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》是一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容,在整個(gè)數(shù)的學(xué)習(xí)中具有比較重要的地位,它既是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的延續(xù),又是100以內(nèi)乃至更大的數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也為20以內(nèi)的進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)打下算理基礎(chǔ)。由于此前學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)11~20的數(shù),因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生在實(shí)踐操作、合作交流的過程中,理解“10個(gè)1是一個(gè)十”掌握一個(gè)十和幾個(gè)一合起來表示十幾。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我力求做到以下幾點(diǎn):

  1、注重復(fù)習(xí)導(dǎo)入,溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系。

  一年級(jí)學(xué)生年齡小,注意力集中的時(shí)間短,而且本節(jié)課的內(nèi)容是很抽象的數(shù)的認(rèn)識(shí)。因此我先讓孩子復(fù)習(xí)了0~10的數(shù),從而導(dǎo)入新課:認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)。這樣的導(dǎo)入,既使孩子們對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí),又為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。

  2、注重通過充分的動(dòng)手操作,幫助學(xué)生掌握數(shù)的組成。

  教學(xué)中從學(xué)生現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)出發(fā),讓他們通過有目的的操作、觀察、交流、討論,從直觀到抽象,主動(dòng)構(gòu)建自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如:在理解計(jì)數(shù)單位“十”,初步感知“十進(jìn)制”的概念時(shí),我先讓孩子自己數(shù)出小棒,孩子有1根1根數(shù)的、有2根2根數(shù)的、有5根5根數(shù)的等不同方法;然后帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)1根小棒表示1個(gè)一,接著師生一起一邊擺一邊數(shù),數(shù)出了10個(gè)一,這時(shí)教師說明有時(shí)為了方便把10根小棒捆成1捆,通過提問“1捆有幾根”得出10個(gè)一就是1個(gè)十,這時(shí)教師要求孩子利用身邊的皮筋去實(shí)際動(dòng)手捆一捆,加深對(duì)1捆表示1個(gè)十的認(rèn)識(shí)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)這個(gè)重點(diǎn)的理解,我還請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)小老師上臺(tái)演示,讓孩子們?nèi)フf一說,從而突出這個(gè)重點(diǎn)。

  在接下來的12的認(rèn)識(shí)上,我讓孩子先自己思考、再同桌交流,最后實(shí)際動(dòng)手?jǐn)[一擺。通過對(duì)不同方法的展示,讓學(xué)生討論:“怎樣擺能看得很清楚?為什么?”從感知到理解,到再次借助小棒動(dòng)手操作,讓學(xué)生通過比較、解釋原因,充分感受到“十進(jìn)制”的優(yōu)越性。鞏固“十”的知識(shí)形成過程。最后通過看一看、擺一擺,說一說等活動(dòng),完成對(duì)11、13、19的認(rèn)識(shí),理解2個(gè)十是20。掌握了它們的組成。并通過大量的操作活動(dòng)和多媒體課件的演示,使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。

  3、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  數(shù)感在《新課標(biāo)》中是非常重視的。針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),我通過猜數(shù)游戲提高學(xué)生的估數(shù)能力,在充分動(dòng)手操作的認(rèn)知過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,使學(xué)生了解到生活中常常需要估數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的估數(shù)意識(shí)。讓學(xué)生猜一猜鉛筆有幾支、再實(shí)際數(shù)一數(shù),再讓他們思考怎樣能讓別人看得更清楚?還可以讓其他孩子給出一些建議,如果我想讓他抓得比這個(gè)數(shù)多一點(diǎn)或少一點(diǎn),你有什么建議,讓孩子提出合理的建議后再去抓,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,也給他們以成功的喜悅。為了進(jìn)一步培養(yǎng)估數(shù)意識(shí),我讓孩子去估草莓圖、雨傘圖,再教給具體數(shù)的方法,看誰估數(shù)和數(shù)數(shù)的結(jié)果比較接近,向?qū)W生滲透估算意識(shí),鞏固了對(duì)“十”的認(rèn)識(shí)。

  但在本節(jié)課的教學(xué)中也還有很多不如人意的地方,也引起了我深深的反思:

  首先是“十”強(qiáng)調(diào)不夠,雖然我主觀上想讓孩子去感受、去操作,但在實(shí)際教學(xué)過程中由于少數(shù)幾個(gè)孩子捆不好皮筋,最終還是沒有將小棒捆成一捆,我應(yīng)該自己親自動(dòng)手演示,而不是動(dòng)畫展示就算了事。其次正是因?yàn)椤笆焙⒆永斫獠簧羁蹋灾劣谠?2的認(rèn)識(shí)上花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,不能只在等待,可以請(qǐng)幾個(gè)擺得快的同學(xué)介紹一下擺得快的原因,這樣教學(xué)或許更有效果。三是在估算時(shí)可以讓孩子充分介紹自己數(shù)的方法,給學(xué)生以自主探究的時(shí)間與空間,而后讓他們?cè)谡古_(tái)上展示自己的方法,將10個(gè)圈一圈、數(shù)一數(shù),從而體會(huì)“十”的運(yùn)用。

  每節(jié)課都會(huì)有“意外”,每節(jié)課也都會(huì)有生成、有收獲。通過這次課堂評(píng)比,我從中找到了自己的不足,但是我將以“讓學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,促使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更大的發(fā)展為目標(biāo)”,不斷地去探索、去實(shí)踐。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:

  人民教育出版社一年級(jí)上冊(cè)66頁(yè)《10的加減法》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過動(dòng)手操作、自主探究和合作學(xué)習(xí),在有趣的教學(xué)情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)同學(xué)積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

  2、能夠正確計(jì)算10的加減法,并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)考慮的能力。

  3、使同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受到樂于助人和懂得謙讓的優(yōu)秀品質(zhì),促進(jìn)同學(xué)的身心健康發(fā)展。

  教學(xué)重點(diǎn):

  把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,使同學(xué)熟練的計(jì)算10的加減法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能用學(xué)過的知識(shí)解決新問題。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊

  師出示動(dòng)物圖片

  師:每一位小動(dòng)物身上都有一個(gè)數(shù)字,哪兩位相加能組成10的就是一對(duì)好朋友,可是現(xiàn)在他們找不到自身的朋友了。你愿意協(xié)助他們嗎?

  生逐次協(xié)助找朋友并說出數(shù)的組成,教師逐次板演小動(dòng)物的圖片。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇5

  練習(xí) 教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感受要根據(jù)實(shí)際需要求取商的'近似值。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

  教學(xué)過程: 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 完成P35 第8題 學(xué)生獨(dú)立完成后交流分析過程,并討論結(jié)果的處理?(為什么這樣處理?)

  二、鞏固練習(xí),判斷這幾題如何處理結(jié)果?

  1、有 110米的布,做兒童套裝,每套用布2.3米,能做多少套?

  2、有110噸的煤,用載重2.3噸的小車運(yùn),需運(yùn)多少車?

  3、P34 5如何處理結(jié)果?組織學(xué)生討論,鼓勵(lì)他們說出理由,在交流中,自己發(fā)現(xiàn)不足校正。

  4、P35 9 (先說出解題思路,再解答)同上

  5、P35 10 學(xué)生獨(dú)立解答,全班交流不同方法 6、小結(jié),請(qǐng)學(xué)生說說感受。

  三、拓展練習(xí) 教師可請(qǐng)學(xué)生編題,交換練習(xí)本解答。

  課后反思: 1、第8題中“8個(gè)相冊(cè)”是多余條件;第9題中“450克”是隱藏條件。

  2、第9題中 (1)450÷16=28.125(克) 28.125×9=253.125(克) 253.125克≈0.25(千克)

  (2)450÷16≈28(克) 28×9=252(克) 252克≈0.25(千克) 出現(xiàn)兩種解法,其實(shí)第一種還好懂一些,但教參建議的是第二種。有一定難度。且我個(gè)人也擔(dān)心,換成其它數(shù)字,是否可以?

  如: (1)455÷16=28.4375(克) 28.4375×9=255.9375(克) 255.9375克≈0.26(千克) (2)455÷16≈28(克) 28×9=252(克) 252克≈0.25(千克)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力和認(rèn)數(shù)情況。

  (二)使學(xué)生初步了解分類的含義,初步掌握分類的方法。

  (三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校的'教育。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力,初步掌握分類的方法。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)分類方法。

  課前準(zhǔn)備

  (一)教具:

  三幅教學(xué)圖及1~10數(shù)字卡片。

  (二)學(xué)具:

  10根小棒。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  (一)教師談話

  同學(xué)們,我們今天開始上數(shù)學(xué)課。我們?cè)跀?shù)學(xué)課上會(huì)學(xué)到好多好多知識(shí),比如:認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)圖形、會(huì)計(jì)算等等。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖。

  (二)學(xué)習(xí)新課

  1、初步建立方位概念。

  請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖上都有什么?

  圖的上面是什么?下面是什么?左邊是什么?

  右邊是什么?中間是什么?

  數(shù)一數(shù):圖的上面有幾架飛機(jī)?下面有幾輛汽車?圖的左邊有幾個(gè)蘿卜?右邊有幾棵白菜?中間有幾只燈籠?

  小結(jié)同學(xué)們回答得都很好,不但能認(rèn)真看圖,還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識(shí)。

  下面請(qǐng)同學(xué)們做認(rèn)識(shí)新朋友的游戲:說一說:你座位四周的同學(xué)都是誰?(要說清前面、后面、左面、右面是誰)

  2、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù):

  出示學(xué)校新學(xué)年開學(xué)圖。

  師說:這幅圖畫的是開學(xué)了,同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校。開始新的學(xué)習(xí)生活。大家仔細(xì)看看圖上都畫了些什么。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行數(shù)數(shù):

  圖上有幾位老師?幾個(gè)同學(xué)?(一組一組地?cái)?shù))一共有幾個(gè)人?

  圖上面有幾朵向日葵?幾棵樹?幾只小鳥?(從左往右數(shù))

  (2)數(shù)周圍的實(shí)物:

  數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人?

  數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈?幾扇門?幾扇窗戶?

  數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆?衣服上有幾個(gè)扣子?

  3、學(xué)習(xí)分類。

  (1)看書上圖提問:

  圖上畫的是什么?(鉛筆和球)

  為什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)

  師說:大球小球都是球,是同類物品,所以圈在一起。鉛筆是寫字用的,和球不是同類物品,所以不和球圈在一起。

  (2)出示圖片:

  請(qǐng)你們分一分,哪些是同類物品,學(xué)生回答后,教師圈上圈。

  (3)學(xué)生看書上圖:

  師問:圖上都畫了些什么?(書包、小雞、母雞、公雞和氣球)

  可以把哪些東西圈在一起?(可以把小雞、母雞、公雞圈在一起)為什么?

  師說:你們說得對(duì)!小雞、母雞、公雞都是雞,所以把它們?nèi)υ谝黄稹U?qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手圈一圈。

  4、了解學(xué)生認(rèn)數(shù)的情況。

  (1)看圖回答問題:

  師問:每個(gè)圈里畫的是什么?有多少?它旁邊的數(shù)是幾?

  (2)指名幾名學(xué)生分別數(shù)出1~10實(shí)物的個(gè)數(shù)。

  (3)教師帶領(lǐng)學(xué)生打亂1~10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。

  (三)鞏固反饋

  (1)看數(shù)擺小棒:

  教師出示卡片,學(xué)生擺出5根小棒。

  教師出示卡片,學(xué)生擺出7根小棒。

  (2)做拍手游戲:

  教師出示卡片,同學(xué)們拍手表示。

  教師出示卡片,,同學(xué)們拍手表示。

  (3)做練習(xí)一第1題,把同類的圈起來。

  小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學(xué)會(huì)了把物品進(jìn)行分類。這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)準(zhǔn)備課。(板書課題)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇7

  教學(xué)目的:

  1、親歷整理知識(shí)的過程,感受不同知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和差別

  2、提高應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力并培養(yǎng)創(chuàng)新精神

  3、讓同學(xué)在應(yīng)用知識(shí)解決問題的過程進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值

  一、基本練習(xí)

  1、口算卡片出示

  10-3  4+4  10-6  2+5  5+3

  10-5  8-7  7-4  9-0  9-8

  6-6  9-2  8-2  4+6  3+6

  9-0  2+3  9-5  0+7  4+2

  二、整理知識(shí)

  1、前面俺們學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算題?

  分組看書整理后匯報(bào)

  2、觀察

  A 出示10以內(nèi)加法題

  這是俺們學(xué)過的10以內(nèi)加法題,它們按一定的規(guī)律排成這個(gè)樣子,你能看看它們是怎樣排列的嗎?

  B 練習(xí),師任點(diǎn)幾題讓生回答

  C 照剛才的觀察方法再觀察減法表

  它們是怎樣排列的?

  同座互相點(diǎn)一題考問對(duì)方

  3、除了加減法式題,俺們還學(xué)了圖畫式應(yīng)用題

  師出示P79熊貓圖和書包圖。

  你能說出圖意嗎?大括號(hào)里表示什么意思?

  三、練習(xí)

  1、看圖寫出兩個(gè)加法和減法

  2、圖畫式應(yīng)用題

  3、填括號(hào)

  4、口算計(jì)時(shí)完成

  5、連續(xù)加2

  3連續(xù)加3:3、  3、  3、

  1連續(xù)加2:1、  1、 1 、

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇8

  教學(xué)內(nèi)容:

  7頁(yè)0的認(rèn)識(shí),例1例3,8頁(yè)課堂活動(dòng)

  教學(xué)目的:

  1、通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生感悟一個(gè)也沒有用0表示。

  2、通過小組合作學(xué)習(xí),自主探索0在直尺上表示起點(diǎn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)主動(dòng)探索的良好習(xí)慣。

  4、正確書寫0。

  5、能聯(lián)系生活實(shí)際應(yīng)用。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、0在直尺上表示起點(diǎn)。

  2、正確書寫0。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  每當(dāng)節(jié)日的時(shí)候,人們總會(huì)放飛許多美麗的氣球,你們見過嗎?(幻燈演示)

  觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  防飛前是幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?放飛后小朋友沒有氣球了,用用什么表示呢?

  這就要用到我們今天學(xué)習(xí)的新的數(shù)字0(板書)

  二、教學(xué)例1

  小朋友一個(gè)氣球也沒有了,傭0表示,0表示什么?一個(gè)也沒有用什么表示?

  出示吃魚圖:

  (1)這圖話的誰?在趕什么?

  (2)原來有幾條魚?現(xiàn)在呢?

  (4)原來有3條魚,用幾表示?現(xiàn)在一條也沒有,用幾表示?

  三、教學(xué)例2

  1、出示直尺圖

  觀察:直尺上有什么?0在什么地方?0在直尺上表示什么?

  同桌討論,全班交流。

  2、小結(jié):直尺上開始這一段叫起點(diǎn),用0表示,也就在直尺上,0表示起點(diǎn)。

  四、教學(xué)例3

  1、老師示范書寫0

  2、學(xué)生書空

  五、課堂活動(dòng)

  1、8頁(yè)12

  2、老師出示放大的方格圖、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)方格,0在這里表示什么?

  從左3往右數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  還可以怎樣看?

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生明白序數(shù)表示的意義,理解第幾的含義。

  2.能正確區(qū)分幾個(gè)和第幾。

  3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  4.初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.使學(xué)生明白序數(shù)表示的意義,理解第幾的含義。

  2.能正確區(qū)分幾個(gè)和第幾。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  2.初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景

  1.談話:同學(xué)們,在課間你們都喜歡做什么游戲?

  2.我們的操場(chǎng)上經(jīng)常開展多種多樣的活動(dòng),咱們一起去看看吧!(出示情景圖)

  二、提出問題

  1.仔細(xì)觀察圖,從圖中你能知道什么?

  (1) 獨(dú)立看圖。

  (2) 匯報(bào)觀察結(jié)果。

  2. 根據(jù)這幅圖你能提出什么問題?

  (1) 獨(dú)立思考。

  (2) 組內(nèi)交流。

  (3) 組間交流。

  三、解決問題

  1.注意從學(xué)生的問題中篩選出這節(jié)課要學(xué)的序數(shù)問題,如扎辮子的小女孩排第幾? (教師隨機(jī)板書問題)

  2.還能提出什么問題? 進(jìn)一步解決學(xué)生剛才提出類似這樣的問題,如:穿白衣、黃鞋的男孩排第幾 全面解決圖中的問題,使學(xué)生深入理解第幾的含義。

  四、拓展應(yīng)用

  1.同學(xué)們,我們很快要開家長(zhǎng)會(huì)了,你要把自己座位的位置介紹給爸爸媽媽,怎么說能讓他們聽清楚呢?學(xué)生介紹,如在第幾排,從前面數(shù)第幾個(gè)?或從后面數(shù)是第幾個(gè)?同學(xué)們來判斷一下說得對(duì)不對(duì)。

  2.自主練習(xí)第1題 謎語(yǔ)導(dǎo)入:你猜猜謎底是什么?讓我們來看看這條彩虹,根據(jù)題目中的要求區(qū)分顏色,給彩虹涂顏色。

  3.自主練習(xí)第2題 按數(shù)序連線,連后說說像什么?

  4.自主練習(xí)第3題 先讓學(xué)生把圖意說清楚,解決黃色的小鳥有幾只?綠色的小鳥排第幾?然后比較兩個(gè)4表示的意義。

  5.自主練習(xí)第8題 按題目要求數(shù)一數(shù)說一說小動(dòng)物的只數(shù)和順序,再填一填。滲透有關(guān)位置的初步知識(shí)。

  五、課堂總結(jié)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇10

  教案設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)說明

  本節(jié)課的教學(xué)注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生解決問題的熱情,營(yíng)造了寬松愉快的氛圍,讓學(xué)生積極參與,在解決問題的過程中獲得成就感,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  整節(jié)課的教學(xué)都創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境,讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生問題,并能結(jié)合情境解決問題,增加了學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),把每個(gè)學(xué)生潛在的熱情調(diào)動(dòng)起來,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2.巧用遷移,積極探究。

  學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了加法,通過加法來遷移,增進(jìn)對(duì)減法含義的理解。在探究新知時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,利用舊知獲取新知。通過學(xué)生獨(dú)立思考,在解決問題的過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

  3.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的最直接方式,學(xué)生通過動(dòng)手操作,親身經(jīng)歷了減法的形成過程。同時(shí),通過動(dòng)手?jǐn)[一擺,也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,更好地理解了減法的含義以及在具體情境中的意義。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備 PPT課件

  教學(xué)過程

  復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.數(shù)一數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  (1)從1數(shù)到5。

  (2)從5數(shù)到1。

  2.引入:有幾支彩筆?(5支)送給小朋友2支,還剩幾支?你們會(huì)算嗎?這節(jié)課我們就一起來探索5以內(nèi)的減法。

  設(shè)計(jì)意圖:利用“送彩筆”這一生活情境,使學(xué)生初步感知減法的含義。

  探究新知

  (一)故事導(dǎo)入,揭示內(nèi)容。

  1.智慧爺爺看見大家很會(huì)計(jì)算,想請(qǐng)大家?guī)蛶兔ΓF(xiàn)在一共有幾個(gè)智慧果?(教師戴上智慧爺爺?shù)念^飾,左手拿2個(gè)智慧果,右手拿1個(gè)智慧果)

  師:說說你是怎么想的。

  師:你真是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子,智慧爺爺謝謝你!(把右手拿的1個(gè)智慧果送給回答問題的孩子)

  師:智慧爺爺送給小朋友1個(gè)智慧果,他還剩下幾個(gè)?你是怎么想的呢?先對(duì)你的同桌說說,也可以用學(xué)具擺擺看。

  2.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具擺一擺。

  學(xué)生匯報(bào):原來有3個(gè)智慧果,拿走1個(gè),還剩2個(gè)。

  3.認(rèn)識(shí)減法算式。

  師:像這樣的過程我們可以用減法算式來表示。(板書:3-1=2)中間這個(gè)運(yùn)算符號(hào)“-”叫減號(hào)。(板書)這道算式是一道減法算式,讀作:3減1等于2。(板書)

  (1)帶領(lǐng)全班學(xué)生讀兩遍算式。

  師:減號(hào)前面的3表示什么?減號(hào)后面的1表示什么?等號(hào)后面的2表示什么?

  (2)同桌之間交流、匯報(bào)。

  (3)小結(jié):減號(hào)前面的3表示原來有3個(gè),減號(hào)后面的1表示拿走1個(gè),等號(hào)后面的2表示還剩2個(gè)。以后我們遇到這種“去掉”或“減少”的情況都可以用減法來計(jì)算。

  設(shè)計(jì)意圖:通過“智慧爺爺送智慧果”的情境,使學(xué)生初步感知減法的含義,認(rèn)識(shí)減號(hào)及減法算式的讀寫法。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇11

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生坐數(shù)出數(shù)量是10的物體個(gè)數(shù),會(huì)讀、寫數(shù)字10.

  2.使學(xué)生知道10以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小,掌握10以內(nèi)數(shù)的組成.

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.會(huì)數(shù)數(shù)量是10的物體,會(huì)讀、寫10.

  2.知道10以內(nèi)數(shù)的順序、大小比較及10的組成.

  教學(xué)難點(diǎn)

  10的組成及寫10.

  教具學(xué)具準(zhǔn)備

  主題圖、投影儀、計(jì)數(shù)器、直尺、點(diǎn)子圖、小棒、紅花、學(xué)具等.

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏

  1.從1數(shù)到9,從9數(shù)到1.

  2.填□

  二、探究新知

  1.出示主題圖,進(jìn)行有關(guān)的思考教育.

  學(xué)生觀察圖,看懂了什么?使學(xué)生明確:有10個(gè)人,10個(gè)氣球.

  2.出示有關(guān)印刷體10,啟發(fā)學(xué)生10是怎樣得到的?

  學(xué)生用學(xué)具擺10個(gè)物體,多次感悟10是數(shù)出來的.

  3.出示計(jì)數(shù)器,啟發(fā)學(xué)生10是怎樣得到的?

  同桌或小組進(jìn)行操作,使學(xué)生明確9再添1是10.

  4.出示尺子,引導(dǎo)學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?

  同桌或小組進(jìn)行操作.然后從1數(shù)到10,從10數(shù)到1,從2數(shù)到10,從10數(shù)到5……

  5.比較數(shù)的大小.

  觀察點(diǎn)子圖,互相交流,并在○填寫,用手勢(shì)表示.說一說9小于10,10大于9.

  6.10的組成.

  (1)同桌同學(xué)用小棒擺一擺,把10根小棒分成兩堆.學(xué)生填書.學(xué)生說一說,看到每一組,還能想到什么?

  (2)進(jìn)行對(duì)口令練習(xí).

  7.10的書寫.

  (1)教師指導(dǎo)10是一個(gè)數(shù),由1和1組成,寫成兩筆.

  (2)電腦演示動(dòng)畫“10的寫法”,學(xué)生在書上田字格里練習(xí)寫10.

  三、鞏固發(fā)展.

  1.在□里填上合適的數(shù).

  2.連線.

  3.出示組成卡片.

  四、全課小結(jié).

  今天我們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)量是10的物體個(gè)數(shù),知道了9添上1就是10,10在9的后面,9在10的前面,10比0~9這幾個(gè)數(shù)都大,寫10要占兩個(gè)日字格,左邊寫1,右邊寫0.通過擺小棒,我們還知道了10的組成情況,你還有什么問題嗎?

  五、布置作業(yè).

  1.在□里填上合適的數(shù).

  6 □ 8 □ □

  □ 9 □ 7 □

  2.如果有10個(gè)草莓讓你和爸爸、媽媽三人分吃,你會(huì)怎樣分配呢?看有幾種分法?

  板書設(shè)計(jì)

  10的認(rèn)識(shí)

  教案點(diǎn)評(píng):

  本節(jié)內(nèi)容是在9的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)的,因此在教學(xué)前先安排復(fù)習(xí)9以內(nèi)的和9的組成,為學(xué)習(xí)新知識(shí)準(zhǔn)備。

  教學(xué)時(shí)注意抓住新舊知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)新知,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。由直觀到抽象,學(xué)生邊擺小棒,邊填寫組成,并用語(yǔ)言表述使操作-思維-語(yǔ)言表達(dá)有機(jī)結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的思維。

  練習(xí)時(shí)運(yùn)用不同形式進(jìn)行鞏固發(fā)展,學(xué)生多次體驗(yàn),有利學(xué)生掌握新知,并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

  探究活動(dòng)---手指游戲

  游戲目的

  熟練數(shù)10以內(nèi)數(shù).

  游戲過程

  教師與學(xué)生一起數(shù)手指,邊數(shù)邊比邊說:

  一二三四五,六七八九十,十個(gè)好朋友,花樣變不完.伸出大拇指,我倆一樣粗;伸出小拇指,你倆一樣小:伸出一只手,中指最最高;伸出兩只手,十指排排隊(duì).

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇12

  教學(xué)內(nèi)容:

  數(shù)學(xué)教科書59--60頁(yè)的內(nèi)容。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過自主探索,學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小,能區(qū)分序數(shù)及基數(shù)的含義,掌握10的組成,理解10個(gè)一是1個(gè)十。

  2、經(jīng)歷認(rèn)數(shù)的過程,通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng),初步建立數(shù)感。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  掌握10的組成。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)引入

  1、前一段時(shí)間我們認(rèn)識(shí)了0---9這幾個(gè)數(shù)字朋友,今天它們都來到了我們的課堂上,讓我們喊出它們的名字吧!

  2、數(shù)字故事:星期天,數(shù)學(xué)樂園里來了許多數(shù)字寶寶,1來了,2也來了,一下子來了這么多,9走到1對(duì)面,對(duì)1說:你瘦瘦的,只表示一個(gè)。又走到0面前說:你更小,沒頭沒腦的,表示一個(gè)物體也沒有,這時(shí)1和0想出了一個(gè)好辦法,你們猜一猜1和0想出了什么辦法?

  3、10究竟是多少?它比驕傲的9多幾呢?這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就來認(rèn)識(shí)10。(板書課題)

  【設(shè)計(jì)意圖:利用兒歌引入課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

  二、探究新知

  1、出示主題圖。師:今天10也來到了我們的課堂上,但是它藏在我們數(shù)學(xué)書59頁(yè)的主題圖中,想找到它嗎?那就請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把書翻到第59頁(yè),仔細(xì)地觀察主題圖,看看從圖中,你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息?然后同桌之間互相交流一下。

  2、學(xué)生匯報(bào)從主題圖中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。

  3、數(shù)小棒。師把這10根小棒捆成一捆,這一捆就是1個(gè)十,所以我們說10個(gè)1是1個(gè)十。

  4、想一想生活中還有哪些事物可以用數(shù)字10來表示呢?

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖畫,理解圖畫內(nèi)容,知道圖上加括號(hào)和問號(hào)的用意,能從圖中看清告訴了什么,要求什么,能選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

  2、創(chuàng)設(shè)親身經(jīng)歷用6、7的加減法解決問題的時(shí)空,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)就在我們的生活之中。

  3、引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、滲透環(huán)保教育,使學(xué)生熱愛我們的.大自然,熱愛我們的生活,促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。

  教學(xué)關(guān)鍵:

  知道圖上大括號(hào)和?表示的意思。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  理解畫面內(nèi)容表達(dá)的意思,根據(jù)條件和問題之間的關(guān)系選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄋ愠鲆蟮膯栴}。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  活動(dòng)式的情景圖、小黑板、《一同去郊游》樂曲、錄音機(jī)、圖卡、口算卡片。

  教學(xué)過程:

  一、激情引題

  1、談話:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)對(duì)了,秋天的天是那么高,那么藍(lán)。學(xué)校組織大家到郊外去游玩,你想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┑袀(gè)條件,就是必須闖過兩個(gè)數(shù)學(xué)大關(guān),你們敢闖關(guān)嗎?(敢)那就來吧!

  2、闖關(guān)。

  第一關(guān):快速搶答。(卡片出示)

  3+4= 1+6= 7-3= 4+2= 1+5=

  7-5= 5+2= 6-2= 6-3= 7-1=

  第二關(guān):方框再現(xiàn)。(小黑板出示)

  3、師:好,大家都闖過了關(guān),我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!請(qǐng)閉上你的小眼睛,拍起你的小手掌,搖起你的小腦袋,不一會(huì)兒,我們就會(huì)到達(dá)目的地的,走吧!

  4、播放《一同去郊游》的歌曲并出示掛圖美麗的郊外秋天景色。

  5、師:睜開眼睛,多美的鄉(xiāng)村風(fēng)光,你們看到了什么?(生答略)

  6、揭示課題。

  師:現(xiàn)在,老師帶大家到草地上玩兒,不過要請(qǐng)大家用數(shù)學(xué)幫助老師解決實(shí)際問題,你們能做到嗎?(能)(出示課題:用數(shù)學(xué))

  二、探究新知

  (一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)加法圖文應(yīng)用題。

  (1)師:我們先看一下草坪上的小朋友給我們帶來了哪些數(shù)學(xué)信息?(草地上有4個(gè)小朋友在捕蝴蝶,又來了2個(gè)小朋友。)

  (2)師:根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?(一共有幾個(gè)小朋友?)

  (3)引出大括號(hào)、問號(hào)并解決問題。

  1這個(gè)問題在圖上怎樣直觀地表示出來呢?我們的數(shù)學(xué)家找到了一種簡(jiǎn)潔明了的方法,你們想知道嗎?(想)好,我們就一起來認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的數(shù)學(xué)朋友吧!

  2出示、粘貼大括號(hào):我們的這個(gè)新朋友叫大括號(hào),它表示把兩部分小朋友合在一起。

  3出示、粘貼?個(gè):這是我們認(rèn)識(shí)的第二個(gè)新朋友,它表示我們提出來的問題。

  4師:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們自己先想出解決問題的方法。然后,同桌說一說自己的想法。最后,大家把答案寫在自己的本子上。(師巡視)

  5生交流,師板書:4+2=6(個(gè))。

  (二)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)減法圖文應(yīng)用題。

  (1)師:同學(xué)們真聰明,這么快就幫老師解決了一個(gè)問題,而且認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友。現(xiàn)在,老師帶你們?nèi)ヒ晃皇迨寮遥袞|西送給大家。快猜猜他會(huì)送什么呢?(向日葵)

  (2)師:對(duì)了,他要送向日葵。為了保護(hù)環(huán)境,老師先替你們收下,待回校再分,師邊說邊從圖上摘下3個(gè)向日葵。

  (3)師:此時(shí),你們找到了哪些數(shù)學(xué)信息?想到了什么數(shù)學(xué)問題?快說出來大家一起來分享吧!(地里一共有7個(gè)向日葵,老師摘下了3個(gè)向日葵,還剩下幾個(gè)向日葵?)

  (4)師:那怎樣表示?怎樣解決呢?

  (5)小組討論。

  (6)匯報(bào)交流。師適時(shí)粘貼圖畫,并讓學(xué)生說清楚采用了什么方法,為什么要這樣解決?

  (7)小結(jié):比較異同。

  提問:這兩幅圖在表示上有哪些相同的地方和不同的地方?(相同的地方:都用到了大括號(hào)和問號(hào);不同的地方:第一幅圖的?表示把兩部分小朋友合起來作為一個(gè)整體,求一共有幾人。第二幅圖的?表示兩部分中的一部分,求還剩幾個(gè)。)解法又有什么不同呢?(求整體,用加法計(jì)算,求部分,用減法計(jì)算。)

  (三)應(yīng)用新知,解決問題。

  師:小朋友們真棒,這么快就幫老師解決了這個(gè)問題。下面,叔叔還有東西送給大家,是什么呢?請(qǐng)看這兒。

  1、師出示、粘貼石榴、大括號(hào)和問號(hào)圖卡,先讓學(xué)生看圖獨(dú)立完成,再集體訂正。

  2、師出示、粘貼蝴蝶、大括號(hào)和問號(hào)圖卡,先讓學(xué)生看圖自己解決,然后集體訂正。

  三、鞏固新知,拓展延伸

  1、師:你們還想到其它地方玩玩,繼續(xù)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題嗎?(想)那還請(qǐng)小朋友閉上小眼睛,拍起小手掌,搖起小腦袋,一同出發(fā)吧!

  2、播放《一同去郊游》伴奏樂,生課間休息,師出示美麗的大池塘圖。

  3、讓學(xué)生打開課本第51頁(yè),看圖獨(dú)立完成后,再集體訂正。(選一小題讓生說說想法。)

  4、拓展延伸。讓學(xué)生尋找周圍的數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問題,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決,有困難的可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。暫時(shí)找不到身邊數(shù)學(xué)信息的學(xué)生完成練習(xí)七第14題。

  四、課堂小結(jié)

  1、師:通過今天的郊游,你學(xué)會(huì)了什么?(學(xué)生隨意說,教師適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。)

  2、師講述:小朋友真聰明,這次郊游大家發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息,提出了很多數(shù)學(xué)問題,并解決了它們。數(shù)學(xué)知識(shí)很重要,它能幫助我們解決很多實(shí)際問題,我們要善于用好數(shù)學(xué)知識(shí)并用心學(xué)好它。現(xiàn)在,我們回家吧!下課。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇14

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過復(fù)習(xí)讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉10的組成。

  2.通過精心設(shè)計(jì)活動(dòng),組織教學(xué),讓同學(xué)獨(dú)立與合作相結(jié)合,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,從而掌握10的加減法。

  3.在活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)的使命交流意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  教學(xué)內(nèi)容

  教科書第66頁(yè)的內(nèi)容和“做一做”。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備

  圖片、紅星圖、數(shù)字卡片、動(dòng)物頭飾、小紅花、小紅旗等。

  復(fù)習(xí)10的組成

  1.拍手背兒歌:“9和1真淘氣,7、3、8、2也調(diào)皮。吹6(看做口哨),升4(看做紅旗),小手小手真伶俐……”

  [此處采用兒歌形式進(jìn)行10的組成的復(fù)習(xí),同學(xué)喜聞樂見,邊背邊做動(dòng)作,他們非常感興趣,積極性很快就被調(diào)動(dòng)起來,知識(shí)容易理解和接受,同時(shí)課堂氣氛也很快活躍起來了。]

  2.對(duì)數(shù)組成10。

  教師扮作小熊貓:“小朋友,我想和你們做10的組成的游戲。我出1……”生:“我出9”(同時(shí)出示9的數(shù)字卡片);師生:“1和9組成10”……

  [通過“對(duì)數(shù)”游戲,體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。讓全體同學(xué)參與到復(fù)習(xí)過程中來,體現(xiàn)了面向全體,讓每個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的教育理念。]

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 篇15

  教學(xué)內(nèi)容

  10以內(nèi)加減法

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過展示多媒體課件,使學(xué)生較熟練地根據(jù)加、減法的含義和算法解決生活中的簡(jiǎn)單問題,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

  2.通過練習(xí),進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減法,能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

  3.通過情境展示,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,能夠解決現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問題。

  4.讓學(xué)生在親自參與教學(xué)活動(dòng)的過程中,學(xué)會(huì)從不同角度觀察問題、提出問題,并能用不同方法解決問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  使學(xué)生在初步理解加、減法含義的基礎(chǔ)上,較熟練地運(yùn)用10以內(nèi)加、減法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

  教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)問題情境,探索解決問題方法的能力。

  教具準(zhǔn)備

  口算卡片、多媒體課件

  學(xué)具準(zhǔn)備

  紙制小紅旗、紅蘋果,紅心,每個(gè)同桌一套實(shí)物圖片。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  1.師:首先請(qǐng)同學(xué)們和老師一起復(fù)習(xí)一下10以內(nèi)的加減法。

  (1)要求:讀算式,說得數(shù)。

  出示:4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5

  (2)下面請(qǐng)大家看算式,想得數(shù),拍手表示。

  二、新授

  教師板書課題“10以內(nèi)的加減”。

  1.觀察多媒體圖片,寫出相關(guān)算式。

  2.寫一寫。

  1 4 9 7 3 8 5 2 6 10,在圓圈里填上大于5的數(shù)和小于5的數(shù)。

  3.把相等的算式連一連。

  4.在○填上“>”“

  5.填數(shù)

  6.測(cè)測(cè)你的口算能力。

  4+6=1 9-1=8 5+3=8 6-4=2 6+3=9

  10-5=5 2+8=10 10-9=1 5 + 2=7 7-1= 6

  10+0=10 8-0=8 10-3=7 1 + 9= 10 10-0=10 2 + 6= 8

  7.奪紅旗

  8.巧填蘋果數(shù)。

  三、本課小結(jié)

  通過本課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算,能夠解決生活中的相關(guān)問題,提高了我們解決問題的能力,這也正是本節(jié)課的重要意義!

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文(通用15篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案(精選3篇)

    教學(xué)內(nèi)容:5頁(yè)例4,6頁(yè)課堂活動(dòng)3、4 ,12頁(yè)練習(xí)一1、2教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固1——5的認(rèn)識(shí)2、初步感知1——5各數(shù)的聯(lián)系,變化,感悟數(shù)序3、初步學(xué)會(huì)用手指比,劃,涂,寫1-54、操作分小棒,親身體驗(yàn)探索數(shù)的.分解的多樣性。...

  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案匯編(精選3篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生會(huì)用1~6各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),知道1~5的`數(shù)序,能認(rèn)讀1~5各數(shù),建立初步的數(shù)感。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3、體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。4、讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。...

  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)解決問題教案(精選4篇)

    教學(xué)內(nèi)容:教科書第46頁(yè)例題;處理練習(xí)十1——4題。教學(xué)目標(biāo):1.通過練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算有關(guān)7的加、減法的正確率和速度。2.使學(xué)生知道圖上加括號(hào)和問號(hào)的用意,能從圖里看清告訴了什么,要求什么,并能列式計(jì)算。...

  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)位置教案范文(精選2篇)

    一、教學(xué)目標(biāo):1、利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形。2、讓學(xué)生在動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)過程中,體驗(yàn)“面在體上”實(shí)現(xiàn)對(duì)平面圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),發(fā)展形象思維。...

  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《9加幾》教案(精選15篇)

    “9加幾”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科書第96-98頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1、通過對(duì)問題情境的探索,使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算9加幾的各種方法;通過比較,使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法;使學(xué)生初步理...

  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)對(duì)應(yīng)與比較教案(精選2篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)“>”(猴和香蕉比)。(1)師:“如果每只猴子吃1根香蕉,夠不夠?”教師用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來,說出誰多誰少。教師出示相應(yīng)圖片及數(shù)字。(2)學(xué)生觀察得出,猴比香蕉多,也就是3>2(板書3>2)。...

  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思(通用2篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐和游戲中,體驗(yàn)前與后、左與右的位置與順序。能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序,并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生首先確立參照物,再按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。...

  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)教案最新(精選3篇)

    教學(xué)目標(biāo) :學(xué)生進(jìn)一步明確乘法的含義,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣標(biāo)的'排列規(guī)律,熟記1~6的乘法口訣,并且能利用口訣進(jìn)行熟練計(jì)算,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、綜合能力。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生回憶整理,建立本單元知識(shí)系統(tǒng),鞏固知識(shí)。...

  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《有幾瓶牛奶》教案(精選9篇)

    說課稿在語(yǔ)言表述上,既要把問題論述清楚,又切忌過長(zhǎng),避免陳詞濫調(diào),泛泛而談,力求言簡(jiǎn)意賅,文詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言針對(duì)性強(qiáng)。下面是小編為大家收集的關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《有幾瓶牛奶》教案,希望大家喜歡!...

  • 新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《10》教案(精選4篇)

    一、 課前交流師:我看到同學(xué)們已經(jīng)把自己的物品擺放好了,大家都帶來了數(shù)學(xué)書、練習(xí)本、文具盒。(老師稍有停頓),我還看到了大家文具盒里有一樣我特別想要借的東西生好奇地問:什么?師:橡皮。...

  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《有幾瓶牛奶》教案

    說課稿在語(yǔ)言表述上,既要把問題論述清楚,又切忌過長(zhǎng),避免陳詞濫調(diào),泛泛而談,力求言簡(jiǎn)意賅,文詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言針對(duì)性強(qiáng)。下面是小編為大家收集的關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《有幾瓶牛奶》教案,希望大家喜歡!...

  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《位置與順序之教室》教案

    教學(xué)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一,老師寫說課稿也要變得新穎一點(diǎn)。下面是小編為大家收集的關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《位置與順序之教室》教案,希望大家喜歡!一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《位置與順序之教室》教案教學(xué)內(nèi)容:一年級(jí)北師大版本數(shù)學(xué)第五單...

  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)(2019北師大版)

    北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì) 第三單元 加減法(一) 教學(xué)內(nèi)容: 本單元主要內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法.這一單元要使學(xué)生知道加減法的含義非常重要,這里包括掌握加減法算式的寫法和讀法,知道加減法算式各部分的名稱,有助于學(xué)生能正...

  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

    XX年即將結(jié)束,在這辭舊迎新的日子里,本學(xué)期也已臨近尾聲,一年級(jí)學(xué)生們也要進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段了,任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)都不能錯(cuò)過,做好各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),才能夠取得好成績(jī)。一、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1、能認(rèn):即見到數(shù)時(shí)能正確讀數(shù)。...

  • 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案(2019新北師大)

    課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 第 周第 課時(shí) 授課時(shí)間: 年 月 日 課題 用數(shù)學(xué) 課型 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2、 進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力。...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 亚洲欧美综合区丁香五月小说 | 国产精品一区二区久久久久 | 国产性xxxx18免费观看视频 | 麻豆第一页 | 国产人免费人成免费视频 | 国精品产品区三区 | 97精品视频在线 | 亚洲色图网友自拍 | 成人爱爱aa啪啪看片 | 日韩欧美一区二区在线观看视频 | 久久亚洲国产精品亚洲老地址 | 亚洲精品无码久久久久yw | 一本一道久久a久久精品逆3p | 亚洲国产综合精品中久 | 国产69精品久久久久9999 | 日韩精品分区 | v888av精品视频 | 一本到无码AV专区无码 | 精品女同一区二区三区在线播放 | 欧美激情在线有限公司 | 国产经典久久 | 精品少妇一区二区三区日产乱码 | 国产成人久久av免费高清蜜臀 | 污污视频免费网站 | 欧美日韩第一页 | 日韩一卡2卡3卡4卡2021免费观看国色天香 | 男女作爱全部免费观爱 | 日韩精品中文字幕在线播放 | 亚洲色一区二区三区四区 | 中文国产字幕 | 正在播放91视频 | 亚洲成人网站在线观看 | 九色.com | 大地资源网高清在线观看免费新浪 | 激情综合激情 | 三级理论日韩欧美 | 夜色导航| 9i看片成人免费 | 少妇人妻在线无码天堂视频网 | 吴梦梦在线看 | 日本免费一区二区三区最新vr |