從一滴水說起
教學目標:
1、感知水的重要性及我國水資源缺乏的壯況;
2、懂得節約用水,用紙的重要意義。
3、自覺養成珍惜資源的良好習慣。
第一課時
一、感知水的重要性,體會沒有水的日子:
1、出示水的圖片。
2、在你生活中,還有哪些方面需要水呢?
3、水與 我們息息相關,滲透我們生活的每個角落,我們的生活離不開水,但有時我們常會遇到尷尬的時候,比如停水了,你有過這樣的體驗嗎?誰來說說當時的情景和你的感受嗎?
4、偶爾的一次停水,我們就感到如此的麻煩,如果我們上體育活動課,回到教室,滿頭大汗又沒有水時,你的心情怎樣,你的感受好嗎?
二、節約用水。
(一)水的現狀:
1、出示干旱畫面,傾聽故事。
2、同學們,看著這畫面,聽著這故事,你想說些什么呢?
3、是啊!其實,在我國北方已呈現出明顯的水危機,那么,根據你的生活經驗,你認為我國的這種水危機可能是什么原因造成?
4、交流
5、自然原因造成 國水資源先天不足,社會原因則進一步加劇了我國水資源的短缺,主要有兩價目方面,a、水污染,b、用水浪費。
(二)水污染與水浪費。
1、同學們,水對我們很重要,但我們很容易在不經意中,忽視它,于是出現水的浪費,出現了水的污染。我還常常聽到有人這樣說:“浪費一點水,無所謂,我們江南水鄉,不缺這一點水。你看水龍頭一開,水就嘩嘩地來了。”事實真像我們想的這樣嗎?水到底有多么呢?你以前了解嗎?
2、課前資料交流,
我國的水資源其實非常匱乏,尤其存在著南北差羿,這也引起我們國家的重視。
出示抽水馬桶:這東西你們家在用嗎?為了盡可能地節約用水,國家正加大力度對它進行改進呢?為了合理利用水資源,國家還有很多有力的措施。
(三)我們的使命:
1、同學們,國家為了合理地利用水資源,花費了大量的時間、精力,還有財力。那你,我大家能為合理利用水資源做些什么呢,先討論一下。
2、在家庭中,我們應該如何節約用水。
3、在學校里,我們應該如何節約用水。
三、總結:
同學們,今天,我們從一滴水說起,沒想到一滴水引發了我們這么多話題,其實,要我們節約的何止是一滴水呢?!一張紙、一度電、……都是我們值得珍惜的資源啊!
第二課時
一、談話導入,
上節課,我們學了要節約用水,其實,要我們節約的何止是一滴水呢?!一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源啊!
二、紙的心聲;
1、 教師當導演,全班動員扮演:一張被丟棄的紙
2、 分演角色:演種樹人;樹林;水資源;紙張。
3、對紙張制作流程圖進行解釋:
4、紙的發明(自述部分引用)
古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說:“蔡倫煮樹皮 以造紙”,“蔡倫始搗故魚網造紙”,《后漢書集解》稱:“蔡倫挫搗故布網抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔,相當于現在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。“造意”、“始搗”有首先發明之意,說明蔡倫首先以破布、魚網和韌皮植物的莖皮為原料,制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當今世界所共用。
5、如果沒有紙的發明,世界會怎么樣?
三、如何節約用紙。
1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。