請你相信我（五年級上冊）－品德與社會
教學目標
1.知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅，而且還人搶劫別人的信任。
2.通過交流，感知誠信的內涵，愿意做老實守信的。
教學預備:預備“靜靜話”信箱。
教學設計:
活動一 我信任的人
1. 讓學生事先回憶在自己交往的人當中，誰是自己最信任的人？自己為什么信任他？參照教材案例和表格，把自己信得過的人的姓名，以及信任的原因寫出來。涉及的人可以是學校里的同學、老師，也可以是父母、親朋好友等。
2. 課上，師生共同進行互動交流，感知誠信的內涵。可以先在小組內交流，然后再向全班匯報。
3. 在交流的基礎上，大家共同總結，怎樣做才能成為一個值得別人信任的人。
活動二“靜靜話”信箱
1.教師引導學生回憶在生活中，由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快或傷害。如某次約定，對方失約；本以為對方說的是真心話，事后發現是謊言；明知是對方做的錯事，仩他就是不承認等。
2.學生把碰到的類似事情和當時的心情，以及由此產生的對這個人的看法寫出來，不要寫上姓名，放進“靜靜話”信箱。然后情學生任意抽出一張閱讀，讀后談談自己從中受到的啟發。教師也可以參與其中，談自己的心情和感受。
活動三 走進“誠信樂園”
此活動是對前兩個活動的綜合與總結，目的在于幫助學生梳理誠信的含義，疘此過程中引導學生自我反省，調整自己的行為。可以參考以下方式，開展學習和研討活動。
1.老師用童話的方式講“誠信樂園”的故事：生活在“誠信樂園”里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待……也可以讓學生憑借自己的想象，描繪生活在一個講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣生活和交往，使學生對“誠信樂園”產生向往之情。
2.小組交流；具備什么條件才能走進“誠信樂園”。然后選出代表匯報，全班共同擬訂“誠信樂園”入園條件。
3.制作誠信卡。請學生根據入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。在班上展示、介紹自己制作的“誠信卡”。
4.天天查一查自己的承諾是不是做到了，并把履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。