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人教新課標三年級品德與社會下冊不一樣的你我他教案

發布時間:2019-03-08

人教新課標三年級品德與社會下冊不一樣的你我他教案

人教新課標三年級品德與社會下冊教案
第二單元 我們共歡樂
1.不一樣的你我他
一、相關課程標準
  《思品與社會課程標準》中指出思品與社會的設計思路是“一條主線,點面結合,綜合交叉,螺旋上升”。思品與社會課程有三條軸線,即人與人、人與社會、人與自然,幫助學生參與社會,學習做人是課程的核心,引導學生處理好人與人,即兒童自我、兒童與他人的關系,促進自我的發展顯得尤為重要。《思品與社會課程標準》中這方面的內容主要體現在“我在成長”這部分中。《不一樣的你我他》一課的教學內容實現了《思品與社會內容標準》中“我在成長”部分第一條的教學目的:了解自己的特點,發揮自己的優勢,有自信心。知道人各有所長,要取長補短,學會欣賞和尊重別人,對人寬容。二、教材分析
  《不一樣的你我他》是三年級下冊《思品與社會》第二單元《我們共歡樂》中第一課。教材通過每一個兒童創造各具特色的自畫像、介紹自己,了解自我,確立初步的自我意識。并通過與他人的比較意識到人與人之間的差異。通過讓學生圍繞圓作畫,使學生感覺到不同的人對同一事物會有不同的想法和表達。由此,引發學生意識到,在現實生活中,每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。教材安排的共同給花瓣和花葉涂顏色的內容,是讓學生進一步明白:正因為每個人具有不同的喜好和選擇,才會構成色彩斑瀾的世界,由此,使學生感受到差異的美,并引發思考,在生活中的差異帶給我們的是什么,教材的結尾還分別從技能、品德、善思等幾個方面呈現了一組范例。用以引導兒童走進自己身邊具體的、現實的學校生活中,聯系自己的生活實際,想一想,說一說,本班各具特點的同學給班級的帶來的豐富多彩的生活。從而使他們意識到:正是由于每個人的獨特性,才有了豐富的班級生活,并由此加深對自己和其他同學的理解。
三、教學對象分析
  三年級學生具有較強的自我中心意識,正處于從自我中心轉向開始了解他人的發展階段。隨著生活范圍的擴大,他們對自己參與的生活感到好奇,敢于冒險,也樂于自我解釋,并充滿自信。另一方面,他們雖然愿意與周圍的人真誠交流,喜歡新朋友,并開始意識到了他人的想法和行為,但卻因不會溝通而易和他人發生沖突。因此,我們需要抓住教育時機,幫助兒童逐步學會了解自己和他人。本課的教學首先從學生對自己的直接感受出發,在鼓勵學生用多種形式充分表達和展現自己的同時,通過與其他學生的比較,意識到他人的存在及其與自己的不同,尊重他人的想法、選擇,并進一步使學生明白正是不同的每一個人,組成了豐富多彩的世界。
四、教學目標:
  1.了解自己的特點,意識到每個人各有不同。
  2.能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法,理解和尊重他人的想法和選擇。
  3.觀察同學和自己身上的閃光點,感受大家的不同給集體帶來的豐富多彩,并為此感到驕傲。
五、教學準備
  1.每個學生利用各種形式自由充分地設計和創造一幅“自畫像”,不標出名字,照片或可辯識的特征。學生寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情。
  2.學生準備好彩筆。
  3.教師準備60張帶有不同圓圈的畫紙。
  4.教師用錄音機錄下幾名同學心中的話。
2頁,當前第112
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