第十三課 做游戲守規則
第十三課 做游戲守規則教學目標
(一)知識目標
知道一些常見游戲的有關規則。
(二)能力目標
養成游戲時互相商量、輪流玩耍、友愛合作,活動時守秩序的行為習慣。
(三)情感、態度與價值觀目標
知道做游戲應該守規則,課外活動應該守秩序,感受守規則游戲的快樂,激發自覺遵守游戲規則的愿望。
重點難點
教學重點
讓學生知道做游戲應該守規則,課外活動應該守秩序。
教學難點
激發學生自覺遵守游戲規則的愿望。
教學過程
【導入新課】
(讓同學們欣賞視頻“快樂課間活動”。)
老師:同學們,視頻中的同學們玩得高興嗎?
學生:(略)
老師:大家知道他們為什么能夠玩得這么成功和高興呢?
學生:(略)
老師:那是他們都遵守游戲規則的緣故。(過渡)
【講授新課】
一、遵守游戲規則(板書)
(讓同學們玩一個事先不告訴游戲規則的游戲。)
老師:同學們,你們玩得開心嗎?
學生:(略)
(老師可以針對游戲中的可能出現的不遵守游戲規則的現象,讓同學們發表感言。)
老師:下面大家按我說的來做這個游戲,好不好?(制定游戲規則。)
學生:(略)
老師:大家這次游戲有什么體會呢?和上一次有什么不同呢?
學生:(略)
老師:可見游戲規則對我們來說是多么的重要。下面大家討論一下遵守游戲規則有什么好處呢?然后說一說。
學生:(略)
(讓同學們欣賞視頻“課間活動要守秩序”;還可給同學們講“袋鼠蹦”的故事,詳見文本資源。)
老師:我們只有遵守規則,才能讓我們玩得更開心,更安全,大家打開課本第五十頁,說一說圖中的同學在做什么,這些游戲和活動都需要哪些規則呢?
學生:(略)
老師:大家還知道哪些游戲和活動要守規則呢?
學生:(略)
(讓同學們欣賞圖片“課間活動(一)”、“課間活動(二)”、“課間游戲”、“老鷹抓小雞”、“踢毽子”、“跳大繩”、“捉迷藏”、“游戲”等。)
老師:當然,在游戲和活動中不僅要守規則,還要守秩序。(過渡)
二、守秩序(板書)
(讓同學們欣賞圖片“有序”、“活動有序”、“有秩序”、“遵守秩序”、“秩序井然”等。)
老師:圖中同學們做得好不好呢?
學生:(略)
老師:不遵守活動秩序對我們有什么壞處呢?大家討論一下,然后說一說。
學生:(略)
(可以給同學們講“不該發生的故事”,詳見文本資源。)
老師:不守秩序同學之間可能會鬧意見,磕著、碰著、出事故,不僅得不到休息,還會給自己和別人造成傷害,所以課間活動守秩序非常重要。我們打開課本第五十一頁,我們看下圖中同學做得好不好,為什么?
學生:(略)
老師:同學們說的很好,圖中的同學沒有遵守活動規則和秩序,這樣有可能使同學間鬧矛盾,玩得不高興,還可能出危險,所以我要向他們學,大家說是不是?
學生:(略)
老師:大家下面來夸一夸我們中間“游戲守規則,活動守秩序”的同學。
學生:(略)
【課堂小結】
通過這節課的學習,大家知道了一些常見游戲的有關規則;知道了做游戲應該守規則,課外活動應該守秩序,激發了同學們自覺遵守游戲規則的愿望。