第十三課 做游戲守規則
第十三課 做游戲守規則教學目標
（一）知識目標
知道一些常見游戲的有關規則。
（二）能力目標
養成游戲時互相商量、輪流玩耍、友愛合作，活動時守秩序的行為習慣。
（三）情感、態度與價值觀目標
知道做游戲應該守規則，課外活動應該守秩序，感受守規則游戲的快樂，激發自覺遵守游戲規則的愿望。
重點難點
教學重點
讓學生知道做游戲應該守規則，課外活動應該守秩序。
教學難點
激發學生自覺遵守游戲規則的愿望。
教學過程
【導入新課】
（讓同學們欣賞視頻“快樂課間活動”。）
老師：同學們，視頻中的同學們玩得高興嗎？
學生：（略）
老師：大家知道他們為什么能夠玩得這么成功和高興呢？
學生：（略）
老師：那是他們都遵守游戲規則的緣故。（過渡）
【講授新課】
一、遵守游戲規則（板書）
（讓同學們玩一個事先不告訴游戲規則的游戲。）
老師：同學們，你們玩得開心嗎？
學生：（略）
（老師可以針對游戲中的可能出現的不遵守游戲規則的現象，讓同學們發表感言。）
老師：下面大家按我說的來做這個游戲，好不好？（制定游戲規則。）
學生：（略）
老師：大家這次游戲有什么體會呢？和上一次有什么不同呢？
學生：（略）
老師：可見游戲規則對我們來說是多么的重要。下面大家討論一下遵守游戲規則有什么好處呢？然后說一說。
學生：（略）
（讓同學們欣賞視頻“課間活動要守秩序”；還可給同學們講“袋鼠蹦”的故事，詳見文本資源。）
老師：我們只有遵守規則，才能讓我們玩得更開心，更安全，大家打開課本第五十頁，說一說圖中的同學在做什么，這些游戲和活動都需要哪些規則呢?
學生：（略）
老師：大家還知道哪些游戲和活動要守規則呢？
學生：（略）
（讓同學們欣賞圖片“課間活動（一）”、“課間活動（二）”、“課間游戲”、“老鷹抓小雞”、“踢毽子”、“跳大繩”、“捉迷藏”、“游戲”等。）
老師：當然，在游戲和活動中不僅要守規則，還要守秩序。（過渡）
二、守秩序（板書）
（讓同學們欣賞圖片“有序”、“活動有序”、“有秩序”、“遵守秩序”、“秩序井然”等。）
老師：圖中同學們做得好不好呢？
學生：（略）
老師：不遵守活動秩序對我們有什么壞處呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
（可以給同學們講“不該發生的故事”，詳見文本資源。）
老師：不守秩序同學之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。我們打開課本第五十一頁，我們看下圖中同學做得好不好，為什么？
學生：（略）
老師：同學們說的很好，圖中的同學沒有遵守活動規則和秩序，這樣有可能使同學間鬧矛盾，玩得不高興，還可能出危險，所以我要向他們學，大家說是不是？
學生：（略）
老師：大家下面來夸一夸我們中間“游戲守規則，活動守秩序”的同學。
學生：（略）
【課堂小結】
通過這節課的學習，大家知道了一些常見游戲的有關規則；知道了做游戲應該守規則，課外活動應該守秩序，激發了同學們自覺遵守游戲規則的愿望。