綠衣使者
教學目標1.了解郵政工作者的辛勤勞動，養成尊重他們及其勞動的積極情感。2.了解通信是人們相互之間進行溝通的重要方式之一，是聯系人與人之間情感的紐帶。3.培養學生關愛他人的積極情感教學活動及過程1、導人。“上次課，老師請同學們利用周末的時間，到郵局實地觀察一下郵政工作者勞動，下面就請同學們把自己的所見所聞介紹給大家，也可以談一下自己的感受。”學生自愿發言，教師要注意加以引導，以免學生就事論事，發言的內容僅僅局限在對表面現象的描述上。2、 班討論。請學生欣賞教科書第38頁的照片和說明文字。教師提問學生：“通過觀察，同學們對我們這個地區郵遞員的工作已經有所了解，但對于其他地方郵遞員的工作可能還是比較陌生的，教科書向我們展示了一些地方的郵遞員，你們了解他們那里的地理環境嗎?他們一般使用的交通工具是什么?除此之外，你們還想了解些什么呢?”在學生進行討論的過程中，教師要適當地參與，如果學生在討論過程中出現了意見不一的情況，教師要加以引導，但決不意味著將現成的答案告訴他們。3、個人制作。“郵遞員用辛勤的汗水為千家萬戶送去了溫暖，教科書第39頁呈現的三幅照片分別反映了邊防戰士、老人、莘莘學子在收到盼望多時的來信時的喜悅和激動的心情你們可以想像一下，如果你收到了一封非常想念的親人或朋友的來信，你會是一種什么樣的心情?我想，你的親人和朋友也一定會非常想念你，給他寫一封信，向他介紹你的近況，并向他表達你的思念之情。我想，他在讀到你寄給他的這封信時，一定會感到很驚喜。”4、如果有時間，可以請自愿的學生向全班同學讀一下信的內容；如果課上時間不夠，可以讓學生在課后進行交流。教師提示學生，利用上次課學過的知識，正確地填寫好信封，貼好郵票，并在放學回家的路上，到郵局把這封信寄出去。5、家庭作業搜集反映目前農村道路交通狀況的圖片或文字資料。