冀人版二年級下品德與社生活教案3
教學結構與過程
【課前準備】
1.準備一些材料和工具，如剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶等，以及一個兒童自己制作的紙花。
2.讓學生搜集一些家中便于制作的廢舊物品，如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。
【導入新課】
（放音頻“巧巧手”，讓同學們聽。）
老師：同學們，剛才這首兒歌是說什么的呢？
學生：（略）
老師：兒歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？
學生：（略）
老師：好，下面讓我們來展示一下我們的小巧手吧！一起來做紙花吧！（同時展示準備的兒童制作的紙花。）（過渡）
【講授新課】
一、制作紙花（板書）
老師：同學們，打開課本第四十八頁，我們看一看都需要哪些工具？然后說一說。
學生：（略）
老師：做紙花需要剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶、毛線、針線等，下面大家自由結組，充分發揮自己的想象力制作紙花吧！大家一定要注意安全。
（學生制作紙花；老師要巡視學生制作情況，發現問題及時給予幫助。）
老師：同學們制作的紙花真漂亮！下面大家說一說，你在制作紙花時，都用到了哪些工具呢？
學生：（略）
老師：這些工具你們是怎樣使用的呢？需要注意些什么呢？
學生：（略）
老師：我們在使用像剪刀、裁紙刀等時，一定要小心不要把自己的割破了。大家在生活中還知道哪些工具呢？怎樣使用它們呢？大家討論一下，說一說。
學生：（略）
（可讓大家欣賞視頻“多功能鉗子”、“梅花扳手”；欣賞圖片“扳手”、“尖嘴鉗”、“大扳手”、“雙面錘”等家庭工具，讓學生認識了解，并給同學們簡單講一講，它們的使用方法。）
老師：接下來，我們來開展一個“我的小手很靈巧”的活動，讓我們看看誰的手最靈巧？（過渡）
二、我的小手很靈巧（板書）
老師：課前讓大家搜集一些家中便于制作的廢舊物品，大家都搜集到了什么呢？說一說。
學生：（略）
老師：大家帶來的東西還不少，我們該怎樣利用這些廢物呢？使它變成美麗的手工藝品呢？
(讓同學們欣賞圖片“變廢為寶：話筒”、“變廢為寶：小房子”、“學生手工”、“學生手工藝品”等。)
老師：這些作品都是同學們自己開發想象力，自己動手，變廢為寶，我們大家能不能呢？
學生：（略）
老師：下面讓我們大家動手制作吧！
學生：（略）
（最后，將同學們制作的作品進行展覽。）
【課堂小結】
通過這節課的學習，大家了解了一些簡單工具的用途和使用方法；嘗試了一物多用、廢物利用，培養了學生們的動手、動腦的能力；使學生通過制作、展示自制的作品，體驗到了成功的樂趣。
12.我能行 教學設計
教學設計思路
本課活動先通過“小故事：我是小小男子漢”的學習，使同學們懂得了在遇到困難或者膽怯時，一定要相信自己能行，擁有克服困難和膽怯心理的自信和勇氣，就能戰勝困難和膽怯。還通過讓同學們欣賞音頻、圖片等形式進行榜樣教育，加深對這方面知識的理解；然后以“說一說”的活動形式，給大家提供了一個展示自我的鍛煉機會，通過了解學生中一些勇敢者的故事，為他們樹立了學習的榜樣；最后，通過“游戲：擊鼓傳花”活動，培養了學生們的自信心，鍛煉了學生們的膽量。
本課活動學習的最終目的，就是為了培養學生“我能行”的自信心和挑戰自我的勇氣。
教學目標
（一）知識目標