冀人版二年級下品德與社生活教案3
2.讓學生通過網絡、圖書館等多種渠道搜集四季里對人們生活有利和不利的資料。
【導入新課】
（讓同學們欣賞視頻“戲雪”。）
老師：同學們，大家說視頻中展示的是哪個季節的活動呢？
學生：（略）
老師：大家說得很好，是冬季的活動項目，那大家是否還知道春、夏、秋三個季節里都有哪些活動呢？
學生：（略）
老師：美麗的春天同學們可以去踏青，愉快地夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飄飄的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每個季節有每個季節的特色，下面我們就來比較一下這四個季節。（過渡）
【講授新課】
一、四季自然的變化（板書）
老師：同學們，大家打開課本第六十四頁，我們看書中所展示的四幅圖片，大家說一說它們各是哪個季節的景色？
學生：（略）
老師：如果我們用顏色來形容這四個季節，各是什么顏色呢？
學生：（略）
老師：我們可以用青、綠、金黃、白四種顏色來形容，大家說呢？
學生：（略）
老師：大自然一年四季都是美麗的，誰能舉例說說呢？
學生：（略）
（讓同學們欣賞視頻“春景”、“夏日的大自然”、“秋景（一）”、“秋景（二）”、“冬天”；也可欣賞圖片“含苞欲放”、“劉樹發芽”、“夏”、“秋”、“秋色”、“冬季活動”、“四季”。）
老師：季節在變化，人們的生活和勞動隨著季節也在變化。（過渡）
二、四季人們生活和勞動的變化（板書）
老師：我們打開課本第六十五頁，認真看一看圖中展示了人們哪些方面的變化呢？然后說一說。
學生：（略）
老師：圖中主要展示的是農民們在四個季節的田間勞作情景：春暖花開，天氣變暖，農民開始播種；夏季是最熱的季節，也是植物生長最茂盛的季節，農民頂著烈日除草；秋天莊稼成熟了，農民又開始收獲了；冬天天氣冷了，下雪了，氣候不適宜植物生長了，農民便搭起暖棚，種植反季蔬菜，一年四季農民都在忙著。我們是不是應該節約糧食，珍惜農民伯伯們的勞動成果呢？
學生：（略）
老師：下面大家討論一下，然后說一說，人和大自然還有哪些變化呢？
學生：（略）
老師：季節在變，萬物也在隨著它的變化而變，只要我們善于觀察，就會有所發現。在不同的季節，有不同的美景和對我們生活有利的事情，但同時也有很多不利于人們生活的方面。（過渡）
三、不同季節對人民生活的利弊（板書）
老師：同學們打開課本第六十七頁，大家說一說，圖中展示的是什么？
學生：（略）
老師：圖中各展示了一幅春季和夏季對人們生活的有利方面和不利方面，大家再看第六十八頁圖中，展示的是什么？
學生：（略）
老師：這一頁展示的秋冬兩季對人生活影響有利和不利的方面。下面大家分成小組，依次討論一下春、夏、秋、冬四季對人們生活的有利和不利方面。
學生：（略）
（可讓同學們欣賞視頻“春季預防”；也可給同學講補充一下文本資源中“苦夏午睡促健康”、“大雨小雨對生活的影響”等知識。）
【課堂小結】
通過這節課的學習，同學們認識了四季變化；知道了季節變化給人們的生活以及大自然帶來的影響；懂得了隨著季節的變化，應及時調整自己的生活，適應季節的變化；大家還學習了用比較進行簡單探究的科學方法。
16.大自然的奧秘 教學設計
教學設計思路
本課主要通過緊密聯系生活實際，從學生日常所見自然現象入手，通過讓學生討論和探究引導的形式進行教學活動，讓學生親近自然、熱愛自然，激發學生對自然現象或生活中問題進行探究的興趣。