冀人版二年級下品德與社生活教案3
學生:(略)
老師:你或你的同伴中有沒有像東東這樣——在困難面前不退縮的事例呢?給大家說一說。
學生:(略)
(讓同學們欣賞視頻“堅韌的王震滔”、“努力克服困難”。)
老師:“困難像彈簧,看你強不強;你強它就弱,你弱它就強。”這句說的多好啊!只要我們敢于面對困難,不怕苦,不怕累,我們就一定能克服困難的。現在有一件棘手的問題,想請大家幫著議一議,說一說自己的看法。(過渡)
二、議一議(板書)
老師:大家參加過長跑嗎?有什么感受呢?
學生:(略)
老師:大家打開課本第六十頁,看一看圖中的同學發生了什么事情?你對同學們的議論有什么看法呢?大家討論一下,然后說一說。
學生:(略)
老師:假如你是那位長跑的同學,你會怎么辦?會堅持跑到終點嗎?
學生:(略)
老師:當一些困難來臨時,只要你敢于面對,努力克服,最終的勝利一定會屬于你的。
(讓大家欣賞課件“堅強的趙小蘭”;欣賞圖片“奮勇前進”、“堅持就是勝利”系列、“身體困難不能阻止學習”、“敢于攀登”;還可以給同學們講文本資源中“不怕困難”、“桑蘭的生命啟示”等故事。)
老師:“世上無難事,就怕有心人”下面我們就來進行實踐活動。(過渡)
三、實踐活動(板書)
老師:同學們,讓大家在課前搜集一些植物的莖、葉、花等,大家都做了嗎?
學生:(略)
老師:大家在采集這些時,是否遇到了什么困難呢?你是怎樣克服的呢?給大家談談。
學生:(略)
老師:看來大家戰勝了這些困難,是不是很高興啊!
學生:(略)
老師:下面我們大家動手制作自己的植物標本,在制作的過程中,可能會遇到一些小困難,我相信大家一定能夠努力克服的,是不是。
學生:(略)
(同學們制作植物標本。)
老師:大家在制作中遇到了哪些困難呢?你是怎樣克服的呢?給大家說一說。
學生:(略)
(最后,開個作品展示會,讓同學們把自己的作品展示給大家看。)
【課堂小結】
通過這節課的學習,大家知道了在困難面前,我們敢于面對,不退縮,要努力克服;培養了同學們應付挑戰的勇氣;加強了同學們在意志力方面的鍛煉。
15.四季變化多 教學設計
教學設計思路
本課活動主要通過采用比較的方法,讓學生對四個季節有一個更全面的認識,同時通過讓學生自己搜集料、整理,分組討論,教師引導的形式,再輔以視頻、圖片等素材資料,進行學習。最終讓同學們認識四季變化,以及季節變化對人們生活和大自然的影響;學習用比較的方法進行簡單的探究活動。
教學目標
(一)知識目標
知道季節變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。
(二)能力目標
1.學習用比較的方法進行簡單的探究活動。
2.認識四季的變化,學會及時調整自己的生活,適應季節的變化。
(三)情感、態度與價值觀目標
培養學生熱愛大自然、親近大自然的情感。
教學重點
讓學生知道季節變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。
教學難點
讓學生學會及時調整自己的生活,適應季節的變化;學會用比較的方法進行簡單的探究活動。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、比較
教學媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
2~3個課時
教學結構與過程
【課前準備】
1.讓同學們提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的知識資料。