冀人版二年級下品德與社生活教案3
學生：（略）
老師：你或你的同伴中有沒有像東東這樣——在困難面前不退縮的事例呢？給大家說一說。
學生：（略）
（讓同學們欣賞視頻“堅韌的王震滔”、“努力克服困難”。）
老師：“困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。”這句說的多好啊！只要我們敢于面對困難，不怕苦，不怕累，我們就一定能克服困難的。現在有一件棘手的問題，想請大家幫著議一議，說一說自己的看法。（過渡）
二、議一議（板書）
老師：大家參加過長跑嗎？有什么感受呢？
學生：（略）
老師：大家打開課本第六十頁，看一看圖中的同學發生了什么事情？你對同學們的議論有什么看法呢？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）
老師：假如你是那位長跑的同學，你會怎么辦？會堅持跑到終點嗎？
學生：（略）
老師：當一些困難來臨時，只要你敢于面對，努力克服，最終的勝利一定會屬于你的。
（讓大家欣賞課件“堅強的趙小蘭”；欣賞圖片“奮勇前進”、“堅持就是勝利”系列、“身體困難不能阻止學習”、“敢于攀登”；還可以給同學們講文本資源中“不怕困難”、“桑蘭的生命啟示”等故事。）
老師：“世上無難事，就怕有心人”下面我們就來進行實踐活動。（過渡）
三、實踐活動（板書）
老師：同學們，讓大家在課前搜集一些植物的莖、葉、花等，大家都做了嗎？
學生：（略）
老師：大家在采集這些時，是否遇到了什么困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家談談。
學生：（略）
老師：看來大家戰勝了這些困難，是不是很高興啊！
學生：（略）
老師：下面我們大家動手制作自己的植物標本，在制作的過程中，可能會遇到一些小困難，我相信大家一定能夠努力克服的，是不是。
學生：（略）
（同學們制作植物標本。）
老師：大家在制作中遇到了哪些困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家說一說。
學生：（略）
（最后，開個作品展示會，讓同學們把自己的作品展示給大家看。）
【課堂小結】
通過這節課的學習，大家知道了在困難面前，我們敢于面對，不退縮，要努力克服；培養了同學們應付挑戰的勇氣；加強了同學們在意志力方面的鍛煉。
15.四季變化多 教學設計
教學設計思路
本課活動主要通過采用比較的方法，讓學生對四個季節有一個更全面的認識，同時通過讓學生自己搜集料、整理，分組討論，教師引導的形式，再輔以視頻、圖片等素材資料，進行學習。最終讓同學們認識四季變化，以及季節變化對人們生活和大自然的影響；學習用比較的方法進行簡單的探究活動。
教學目標
（一）知識目標
知道季節變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。
（二）能力目標
1.學習用比較的方法進行簡單的探究活動。
2.認識四季的變化，學會及時調整自己的生活，適應季節的變化。
（三）情感、態度與價值觀目標
培養學生熱愛大自然、親近大自然的情感。
教學重點
讓學生知道季節變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。
教學難點
讓學生學會及時調整自己的生活，適應季節的變化；學會用比較的方法進行簡單的探究活動。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、比較
教學媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
2～3個課時
教學結構與過程
【課前準備】
1.讓同學們提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的知識資料。