《認(rèn)識(shí)新朋友》(精選7篇)
《認(rèn)識(shí)新朋友》 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.始學(xué)生對(duì)同學(xué),老師有初步的認(rèn)識(shí),消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適,進(jìn)而喜歡和老師,同學(xué)交往。
2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn):
鍛煉學(xué)生人際交往能力。
第一課時(shí) 見(jiàn)面問(wèn)聲好
一、 導(dǎo)入新課
我們上了小學(xué),就來(lái)到了一個(gè)新集體,在這里,我們又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友,你覺(jué)得高興嗎?今天我們就來(lái)互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新朋友的方法。
二、 見(jiàn)面問(wèn)聲好
(一) 學(xué)習(xí)兒歌,指導(dǎo)行為
老師這兒有首兒歌,聽(tīng)老師讀一遍。“打個(gè)招呼問(wèn)聲好,你好,您好,大家好!鞠個(gè)躬,敬個(gè)禮,人人夸我有禮貌!”
學(xué)生跟老師一起讀兒歌。
學(xué)生同桌互相讀兒歌,說(shuō)說(shuō)自己讀了兒歌的體會(huì)。
如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué),你會(huì)怎么做呢?在校園里遇到老師,你會(huì)說(shuō)什么呢?下面我們就分小組來(lái)表演表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演,評(píng)選項(xiàng)出最佳表演小能手。
(二) 拓展生活知識(shí)
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看,你還知道哪些打招呼的方式?
讓學(xué)生自由的說(shuō)。
剛才同學(xué)們說(shuō)的打招呼的方式都很好,根據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方式也不同,課下同學(xué)們可以問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙查一下資料,了解其他地方或國(guó)家以及過(guò)去人們打招呼的一些方式好嗎?
第二課時(shí): 說(shuō)說(shuō)我自己
一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。
二、這是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的形式,誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己?
指一生介紹自己。
三、剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí),表現(xiàn)得很大方,說(shuō)話聲音洪亮,清楚,也說(shuō)出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)的時(shí)候,可以拿著照片,要說(shuō)出自己的特點(diǎn)。
學(xué)生分組,在小組內(nèi)先進(jìn)行交流,然后在全班進(jìn)行交流。
四、 課堂總結(jié)
五、 課外準(zhǔn)備
安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。
第三課時(shí) 制作小名片
學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料,工具及收集到的各式各樣的名片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,在這段時(shí)間當(dāng)中我們認(rèn)識(shí)了不少的新朋友,你們都是用什么方法認(rèn)識(shí)的?
生介紹方法。
你們的方法可真多!我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法,就是通過(guò)交換名片來(lái)進(jìn)行。
讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。
全班交流,展示各種各樣的名片。
第四課時(shí) 制作小名片
小朋友們,你們想不想有自己的名片呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作小名片。
板書:制作小名片
二、 實(shí)踐活動(dòng),制作名片
1、 出示范例
2、 教師講解制作方法與步驟
選好材料
剪出自己喜歡的形狀
寫上自己的名字
裝飾名片
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具,并進(jìn)行安全教育
4、 學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。
5、 進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng),鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
三、 現(xiàn)場(chǎng)交流,發(fā)展能力
小組交流:同學(xué)互相傳看名片
讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像,使學(xué)生學(xué)會(huì)交接名片的禮儀、動(dòng)作、語(yǔ)言。
全班交流。
現(xiàn)場(chǎng)交換名片,學(xué)生之間,師生之間交換名片,注意交換名片的禮貌舉止。
模擬交換名片,設(shè)計(jì)表演情境,老師或?qū)W生扮演角色,互換名片。
四、 課外延伸
布置學(xué)生課外制作,與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流,拓展自己的交往面。
第五課時(shí) 我們都是好朋友
一、 積極活動(dòng),內(nèi)化體驗(yàn)
我們用自我介紹、交換名片的方法,結(jié)識(shí)了許多朋友。你們?cè)敢夂托抡J(rèn)識(shí)的朋友一起玩嗎?讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。
你們喜歡玩哪些游戲呢?
讓學(xué)生盡情的說(shuō)。
你們喜歡的游戲可真多,老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲,在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲,也可以選老師為你準(zhǔn)備的,看好活動(dòng)指示牌,在指定的位置活動(dòng)好嗎?開(kāi)始吧!
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)十分鐘,活動(dòng)后交流。
同學(xué)們剛才做了很多游戲,現(xiàn)在我們請(qǐng)各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰(shuí)?你們做的什么游戲?你們玩得怎么樣?
學(xué)生分組介紹。
在這個(gè)過(guò)程中老師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的分工與合作,對(duì)合作好的小組給以鼓勵(lì)。
二、 學(xué)唱歌曲,拓展延伸
同學(xué)們,大家都交了許多好朋友,和好朋友玩得很高興,讓我們一起唱首《找朋友》的歌,一起去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧!
大家邊唱邊互相握手擁抱,微笑致意,氯氣熱烈而融洽。
《認(rèn)識(shí)新朋友》 篇2
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來(lái)到小學(xué),來(lái)到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中,老師和同學(xué)是陌生的,老師的要求也是跟幼兒園不一樣的,他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯,想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng),在活動(dòng)中,他們一方面害怕被“孤立”,另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦,個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因,比較難融入集體活動(dòng)。
因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是:在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中,教師應(yīng)注意:學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué),面對(duì)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,既充滿了新鮮、好奇,也難免有一些緊張和不安。因此,教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛,幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒,讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識(shí)和熟悉同學(xué),能相互幫助,體會(huì)上學(xué)的快樂(lè),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
設(shè)計(jì)思路
1、通過(guò)各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng),讓學(xué)生盡快的認(rèn)識(shí)和熟悉新同學(xué)、新老師,盡快的消除對(duì)同學(xué)、老師的陌生感,喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。
2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍,讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己,培養(yǎng)自信心并學(xué)會(huì)欣賞別人。
3、通過(guò)情景表演等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn),讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué),喜歡上品德與生活課。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度:通過(guò)游戲等活動(dòng),認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué),愿意與他們交往。
行為與習(xí)慣:能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師、新同學(xué),適應(yīng)新環(huán)境。
知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過(guò)程與方法:通過(guò)游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師
教學(xué)難點(diǎn):
在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1、歌曲《找朋友》
2、準(zhǔn)備自己的照片
3、全校老師的集體照。
學(xué)生準(zhǔn)備: 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p8-p9頁(yè)內(nèi)容,話題為“我的新伙伴”。
第二課時(shí)完成教材p10-p12頁(yè)內(nèi)容,話題為“老師,您好”。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我
師:今天,老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位朋友。(出示老師的照片)你們認(rèn)識(shí)他么?想了解他么?
(老師做自我介紹,如:姓名、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)……)
【設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),思維是具象的,需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系,創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍】
活動(dòng)二:我來(lái)認(rèn)識(shí)你
1、師:你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識(shí)的?
(學(xué)生發(fā)言)
2、師:哦,原來(lái)你們以前上同一所幼兒園,所以就認(rèn)識(shí)了。可我還不認(rèn)識(shí)你們,班上還有更多的同學(xué)也想認(rèn)識(shí)你們,大家說(shuō)怎么辦呢?
3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法,如站起來(lái)做自我介紹等。
4、師:在自我介紹的時(shí)候,除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么,還可以介紹什么呀?
(可以告訴大家自己住在哪兒,家里的電話是多少,自己有什么特長(zhǎng)等)
5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
要求:四個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況。可以說(shuō)自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等。說(shuō)的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。當(dāng)別的小朋友在說(shuō)的時(shí)候,請(qǐng)你安靜的聽(tīng),這表示你很有禮貌,會(huì)尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師:哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹,讓大家認(rèn)識(shí)你啊?
(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法,教師要加以肯定與激勵(lì)。)
7、師:聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹,我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過(guò),我們班有這么多名同學(xué),都像剛才那么介紹,要花很長(zhǎng)的時(shí)間,而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法,讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說(shuō)說(shuō)你的想法。
(學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)
8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
(1)老師出示各種各樣的名片,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。(在哪里見(jiàn)過(guò)?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)
(2)師生共同制作名片,老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲,制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己。可以走到想交朋友的同學(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。
【設(shè)計(jì)意圖:這是對(duì)學(xué)生做人際交往的方法的指導(dǎo),但是又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,方法都是學(xué)生們自己想出來(lái)的,討論出來(lái)的,他們很樂(lè)意接受和實(shí)踐】
活動(dòng)三:我的朋友多
1、游戲:擊鼓傳花。
規(guī)則:當(dāng)花落到誰(shuí)的手上,誰(shuí)就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過(guò)的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后,看看誰(shuí)愿意跟你交朋友。
2、引導(dǎo)興趣愛(ài)好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛(ài)好相同的同學(xué)合影留念。
3、師:我們一起來(lái)看看,你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識(shí)的?
4、學(xué)生交流。(通過(guò)相互交流,進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友,并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。)
5、教師總結(jié):今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂(lè),認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了,我希望大家都能成為好朋友,成為一名快樂(lè)的小學(xué)生。
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的游戲方式進(jìn)一步促進(jìn)新同學(xué)之間的相互交往和了解,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)交往的快樂(lè),鼓勵(lì)學(xué)生在集體中大膽的展示自己,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人】
課后拓展:回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來(lái),下節(jié)課給他看。
板書:
我的新伙伴
(學(xué)生名片展示)
第二課時(shí)
活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的老師
師:同學(xué)們,開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一點(diǎn)時(shí)間了,有不少老師已經(jīng)給我們上過(guò)課了。你認(rèn)識(shí)這些老師了么?
1、 說(shuō)說(shuō)哪些老師給我們上過(guò)課?
2、 除了給我們上課的老師外,你還認(rèn)識(shí)哪些老師?是怎樣認(rèn)識(shí)的?
3、 師出示全校老師照片,學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)師生之間的交流,讓學(xué)生更快的認(rèn)識(shí)和熟悉新老師。在照片里找自己認(rèn)識(shí)的老師的活動(dòng)更能激起學(xué)生認(rèn)識(shí)新老師的欲望。】
活動(dòng)二:請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)
師:這些老師你們都認(rèn)識(shí)了,下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲,:猜猜他是誰(shuí)。要求:說(shuō)出一位老師的特點(diǎn),不說(shuō)她的名字,讓大家猜一猜你說(shuō)的是哪位老師。
1、 師示范:這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽(tīng)了。是你們的班主任。
2、 學(xué)生說(shuō),大家共同猜。
【設(shè)計(jì)意圖:游戲本來(lái)就是低年級(jí)教學(xué)中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰(shuí)的游戲可以幫助學(xué)生歸納出老師的主要特點(diǎn),能更快的記住和認(rèn)識(shí)老師,增進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的親近之情。】
活動(dòng)三:我和老師之間的故事
師:聽(tīng)這些老師說(shuō),他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律,愛(ài)動(dòng)腦發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真,還團(tuán)結(jié)友愛(ài)……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁(yè)的圖片。
2、 講講自己和老師之間的小故事。
3、你們愛(ài)老師,老師也愛(ài)你們。你們知道老師的節(jié)日是哪一天么?教師節(jié)這天你們一定想為老師祝賀節(jié)日吧?說(shuō)說(shuō)你打算怎么做?
【設(shè)計(jì)意圖:師生之間的和諧是靠交流和溝通,通過(guò)講自己和老師之間的故事,增進(jìn)師生之間的情感交融,感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)】
活動(dòng)四:特別的愛(ài)送給老師
1、 老師出示各種情景,學(xué)生討論后表演。
(1) 下課了,老師和同學(xué)們要走出教室……
(2) 在走廊里,你看見(jiàn)老師手里拿著很多東西,有備課本,本子,杯子,尺子等……
(3) 辦公室里,老師和你說(shuō)話……
(4) 放學(xué)了,要離開(kāi)學(xué)校回家了,你在校門口看到音樂(lè)老師……
(5) 上課了,你看見(jiàn)老師拿著黑板擦在擦黑板……
2、 學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3、 聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)情景表演,引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該用什么方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師的教育】
板書:
老師 您好
9月10日是教師節(jié)
《認(rèn)識(shí)新朋友》 篇3
(鄂教版)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案
第一單元 我是小學(xué)生啦
單元目標(biāo):
1.情感與態(tài)度:感受學(xué)校環(huán)境的美好,體驗(yàn)集體生活的愉快,并樂(lè)于新同學(xué)、新老師交往。
2.行為與習(xí)慣:了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律,初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
3.知識(shí)與技能:了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境,逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。
4.過(guò)程與方法:嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往,在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
課時(shí)安排:8課時(shí)。
第1個(gè)主題:3課時(shí)
第2個(gè)主題:2課時(shí)
第3個(gè)主題:2課時(shí)
第4個(gè)主題:1課時(shí)
2 認(rèn)識(shí)新朋友
教學(xué)目標(biāo):
1.熟悉新同學(xué)、新老師,盡快適應(yīng)新的人際環(huán)境。
2.主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往,掌握相應(yīng)的交往技能。
3.能欣賞自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):
如何在孩子們交往的過(guò)程中,讓他們消除彼此間的羞怯感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)新老師的喜愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn):如何激發(fā)學(xué)生勇敢地開(kāi)口向大家介紹自己的情況。
活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí)
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:我的新伙伴
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備表現(xiàn)不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的游戲材料。
2.學(xué)生應(yīng)在課前熟悉周圍的新同學(xué),并準(zhǔn)備可以展現(xiàn)自我特點(diǎn)的節(jié)目或作品,如圖畫、模型、歌曲等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:想要新同學(xué)都認(rèn)識(shí)你嗎?那就讓我們自己介紹一下自己吧。
2.自我介紹:老師先用貼近學(xué)生的語(yǔ)言自我介紹。然后學(xué)生自由地介紹自己的相關(guān)情況,力求有特點(diǎn),介紹的范圍、時(shí)間長(zhǎng)短等不作嚴(yán)格要求。
3.小結(jié)要點(diǎn):今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友,大家要相互關(guān)心、友好相處。
4.游戲:尋找興趣相同的朋友。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)拿出代表自己興趣的卡片,并舉起來(lái),喊:“喜歡……的朋友到我這兒來(lái)!”與他(她)興趣相同的同學(xué)就跑到他(她)那兒。然后興趣相同的同學(xué)在一起交流、玩耍。
5.游戲:擊鼓傳花。鼓聲停時(shí),花落誰(shuí)手誰(shuí)就給大家表演一個(gè)自己最拿手的節(jié)目。
6.小結(jié)要點(diǎn):我們大家都很棒。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:老師,您好
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具,并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:出示班級(jí)教師照片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰(shuí)。
2.介紹:學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。
3.繪畫:學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師,并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。
4.講故事:請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事,尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。
5.欣賞詩(shī)歌:欣賞配樂(lè)兒童詩(shī)《悄悄話》,讓學(xué)生談?wù)勗?shī)的內(nèi)容和自己的感受。
6.小結(jié)要點(diǎn):愛(ài)老師有很多表達(dá)方式,如對(duì)老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛(ài)老師的表現(xiàn)。
《認(rèn)識(shí)新朋友》 篇4
第一單元 我是小學(xué)生啦
2認(rèn)識(shí)新朋友
〖活動(dòng)目標(biāo)〗
1.認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師。
2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。
3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的快樂(lè),體會(huì)“朋友多快樂(lè)多”。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗
(一)學(xué)情分析
學(xué)生們剛踏入小學(xué),有的還是剛?cè)氤牵捎谛W(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異,他們對(duì)小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境,對(duì)小學(xué)生這個(gè)陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免存在不適和惶恐,面臨身心兩方面適應(yīng)的問(wèn)題。有的學(xué)生活潑開(kāi)朗,會(huì)主動(dòng)與同伴交往;有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向,不善于或不喜歡和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起玩,遇到困難不會(huì)求助于別人。
(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1.教師制作教師名片、“快樂(lè)小天使”生日表(空表)、“快樂(lè)王國(guó)”背景圖、頭飾,準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。
2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆,了解自己的生日等。
〖活動(dòng)時(shí)間〗
2課時(shí)(課內(nèi)活動(dòng)1課時(shí),課外活動(dòng)1課時(shí))。
〖活動(dòng)過(guò)程〗
(一)認(rèn)識(shí)教師
1.展示“快樂(lè)王國(guó)”背景圖,簡(jiǎn)介“快樂(lè)王國(guó)”。
師:你們想進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”成為快樂(lè)小天使嗎?通向“快樂(lè)王國(guó)”的路有很多條,其中一條是“朋友多快樂(lè)多”。
[創(chuàng)設(shè)童話情境,消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)、教師的興趣,引發(fā)活動(dòng)主題。]
2.師生之間互相介紹。
師:老師想成為你們的大朋友,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?(出示名片,介紹姓名、生日、電話號(hào)碼、興趣特長(zhǎng),并展示特長(zhǎng)。)
[拉近了師生間的距離,也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。]
(二)誰(shuí)的新朋友多
師:你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的名字?可以按一定的順序叫,同桌相互記一記、比一比。
師:比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。
學(xué)生爭(zhēng)先恐后上來(lái)說(shuō)出自己知道的同學(xué)名字。
師:同學(xué)們上小學(xué)才幾天,就認(rèn)識(shí)了這么多新朋友,你們很快就能進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”。
師:沒(méi)獲勝的同學(xué)還有機(jī)會(huì),下一次活動(dòng)我們還要比一比。
[本活動(dòng)意在運(yùn)用競(jìng)賽手段激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友,知道同學(xué)的名字,而不是要比出多少,教師要及時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。]
師:小朋友們,你是用什么方法知道新朋友的名字的?
學(xué)生有的說(shuō)可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等;有的說(shuō)可以做名片;有的說(shuō)可以問(wèn)別人;有的說(shuō)可以聽(tīng)老師叫名。
生1:我不認(rèn)識(shí)那些字怎么辦?
生2:我不敢問(wèn)老師、同學(xué)怎么辦?
師:哪些同學(xué)愿意幫助他們?怎樣幫助他們?
生3:我們可以自己把名字告訴他。
(三)做名片交朋友
1.學(xué)做名片。
師:還有哪些認(rèn)識(shí)新朋友的方法?
師:讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識(shí)新朋友。可以學(xué)著書本第5頁(yè)或老師的名片做,也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。
學(xué)生們動(dòng)手制作自己的名片。教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來(lái)制作,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用名片來(lái)介紹自己。
2.互相交流。
師:請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字,還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。
師:要學(xué)會(huì)安靜、認(rèn)真地傾聽(tīng)新朋友的介紹,要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。
開(kāi)始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流,只有幾個(gè)學(xué)生走出來(lái)。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來(lái)示范,提示學(xué)生可以先向同桌介紹,然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
師:說(shuō)的真好!你能讓大家都記住你。
師:大方些,你能成為快樂(lè)的小天使。
[教師對(duì)不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng),教學(xué)效果良好。
(四)生日快樂(lè)
1.制作班級(jí)生日表。
師(掛出“快樂(lè)小天使”生日表):你們喜歡過(guò)生日嗎?你想知道朋友的生日嗎?請(qǐng)把名片貼在你生日月份的格子里。
學(xué)生爭(zhēng)先恐后,教師進(jìn)行組織,要求按月份順序分批上來(lái)貼。
2.向好朋友祝賀生日。
師:你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日?
學(xué)生說(shuō)可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。
師:好朋友一起做游戲、唱生日歌是個(gè)好主意,不花錢又快樂(lè)。誰(shuí)來(lái)主持生日活動(dòng)?
小主持人:請(qǐng)9月生日的小朋友上來(lái)。(為他們戴上生日桂冠)
小主持人:請(qǐng)大家一起拍手唱《生日快樂(lè)》歌。
小主持人:你們想對(duì)過(guò)生日的朋友說(shuō)什么?
生:祝朋友們生日快樂(lè),天天快樂(lè)。
[學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,活動(dòng)的主體,本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教師注重讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),學(xué)生動(dòng)手貼、動(dòng)嘴說(shuō)、拍手唱等,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。]
(五)互相幫助快樂(lè)多
師:你們剛上小學(xué),一定會(huì)遇到很多不順心和不快樂(lè)的事,碰到一些問(wèn)題和困難,能對(duì)朋友們說(shuō)說(shuō)嗎?
生1:我忘了帶彩色筆。
生2:我的橡皮擦丟了。
生3:我寫字時(shí)鉛筆斷了。
生4:我上課時(shí)小便很急不敢請(qǐng)假。
生5:我有些作業(yè)不會(huì)做。
生6:有人欺負(fù)我。
生7:下課沒(méi)人和我一起玩。
師:碰到問(wèn)題和困難時(shí),你希望誰(shuí)來(lái)幫助你?哪個(gè)朋友幫助了你?
學(xué)生說(shuō)出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。
師:你應(yīng)該對(duì)幫助你的人怎么說(shuō)?
生:謝謝!你有困難時(shí)我也會(huì)幫助你……
師:你幫助誰(shuí)解決了問(wèn)題?你對(duì)他說(shuō)了什么?你們快樂(lè)嗎?
師:朋友多好不好?為什么?
學(xué)生異口同聲地說(shuō):好!
生1:因?yàn)榕笥褧?huì)幫助我。
生2:朋友多,在一起玩兒有意思。
生3:沒(méi)有朋友太孤單;朋友多快樂(lè)多。
師:朋友幫助你,你幫助朋友,大家都快樂(lè)。走“朋友多快樂(lè)多”這條路,我們都能進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”。
[剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生會(huì)有很多地方希望得到幫助。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步知道怎樣尋求幫助和互相幫助,感受朋友互相幫助的快樂(lè)。]
師:朋友多快樂(lè)多。快樂(lè)小天使們,讓我們一起在 “快樂(lè)王國(guó)”里找朋友吧!
播放歌曲《找朋友》,師生一起跳集體舞,感受“朋友多快樂(lè)多”。
《認(rèn)識(shí)新朋友》 篇5
鄂教版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案
第一單元 我是小學(xué)生啦 2 認(rèn)識(shí)新朋友
教學(xué)目標(biāo):
1.熟悉新同學(xué)、新老師,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
2.主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往,掌握相應(yīng)的交往技能。
3.對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
第一課時(shí)
活動(dòng)一:請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我
師:小朋友們,今天老師為你們帶來(lái)一位朋友,咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧!
(大屏幕播放灰太狼的動(dòng)畫)
請(qǐng)你們猜一猜,它是誰(shuí)?
生:是灰太狼。
師:你們真厲害!一下子就猜到了。你們喜歡它嗎?
生:喜歡!(或不喜歡!)
師:無(wú)論你們喜歡還是不喜歡,但是它已經(jīng)陪了你們一個(gè)暑假了,已經(jīng)是你們的朋友了。雖然你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它,但它還不知道你們叫什么名字,你們喜歡做什么。你們能自我介紹一下嗎?
生:想。
師:下面請(qǐng)小朋友們以四人小組為單位,互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況。你可以說(shuō)自己的名字、年齡:,喜歡什么、會(huì)做什么等等。說(shuō)的時(shí)候,請(qǐng)大家一個(gè)一個(gè)地說(shuō),當(dāng)別的小朋友在說(shuō)時(shí),請(qǐng)安靜地、專心地傾聽(tīng),這表示你很有禮貌,會(huì)尊重別人。我想,別人一定會(huì)很喜歡和你交朋友的。現(xiàn)在開(kāi)始吧!
(學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流,師巡視了解學(xué)情,并做相關(guān)的指導(dǎo)。)
師:剛才很多小朋友已經(jīng)在小組時(shí)勇敢地介紹自己。說(shuō)話時(shí),態(tài)度非常大方,表現(xiàn)很棒!現(xiàn)在,哪組的小朋友先到臺(tái)上來(lái)介紹自己,讓老師和小朋友都認(rèn)識(shí)你,喜歡你?
(讓學(xué)生作自我介紹)
師:剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己,等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來(lái)介紹吧!
活動(dòng)二:我是大花園里的小花
師:小朋友們,你們看!黑板上有一個(gè)美麗的大花園,它就像我們班級(jí)一樣,你們?cè)敢鈦?lái)到這里嗎?
生:愿意!
師:現(xiàn)在,先請(qǐng)大家和我一起來(lái)設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個(gè)性化的名片吧!
(大屏幕演示設(shè)計(jì)好的個(gè)性化名片。)
師講解,指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個(gè)名片的輪廓,可以是長(zhǎng)方形的、正方形的、心形的,還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來(lái)。接著,在名片上寫上你的名字、年齡及特長(zhǎng),還可以畫一些簡(jiǎn)單的圖畫,并可以給它鑲上美麗的邊框。
(師生共同制作名片,師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個(gè)大的花朵)
師:請(qǐng)你們帶著自己的名片向大家介紹一下你自己,然后再把名片貼到美麗的大花園里,讓我們都成為百花園中的一朵,好嗎?
(指名學(xué)生上臺(tái)介紹自己并貼上個(gè)性化的名片。)
師:小朋友們,你們快看,花園里多熱鬧啊!美麗的鮮花,加上我們班全體小朋友,顯得更加漂亮了。花園里的小朋友們一個(gè)緊挨著一個(gè),多親密啊,我想他們肯定在悄悄地交朋友了。你們還想去找找好朋友嗎?
生:想!
活動(dòng)三:尋找興趣相同的朋友
師:讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很
多好朋友,現(xiàn)在開(kāi)始吧!(師播放《找朋友》的音樂(lè)作為背景音樂(lè)。)
師:我們來(lái)玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時(shí),花落在誰(shuí)的手上誰(shuí)就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。
(讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開(kāi)始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕,鼓聲停時(shí),花落在小紅同學(xué)的手上。)
師:表演前先做個(gè)自我介紹吧。
生:我叫小紅,今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞,希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》,希望大家喜歡。
學(xué)生表演。
師:小紅同學(xué)的歌唱得好不好?
生:好!
師:小紅同學(xué),你想不想找?guī)讉(gè)也喜歡唱歌的朋友呢?
生:想。
師:那你向同學(xué)們發(fā)出你的請(qǐng)求啊l
生:有誰(shuí)愿意和我交朋友,請(qǐng)和我一起表演吧!
(喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊,表演他們的節(jié)目。)
師:他們演唱的歌曲好聽(tīng)極了。我們繼續(xù)游戲吧。
(學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開(kāi)始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕,鼓聲停時(shí),花落在一個(gè)男生手上。)
生:我叫亮亮,今年6歲半,我喜歡踢足球,翻跟頭。我表演一個(gè)踢足球的動(dòng)作吧!
(生做踢足球的動(dòng)作。)
師:我們中國(guó)未來(lái)的足球之星將從這里誕生!你想找?guī)讉(gè)小朋友每天和你練練足球嗎?
生:想!
師:那你準(zhǔn)備怎么辦?
(生摸摸腦門,不做聲。)
師:你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請(qǐng)求嗎?
生:誰(shuí)愿意和我交朋友啊?請(qǐng)上來(lái)吧!
(喜歡足球的男生上來(lái)了。)
師:你們一起擺一個(gè)漂亮的姿勢(shì)吧!
(生各自擺喜歡的姿勢(shì)。)
(繼續(xù)擊鼓傳花。)
生自我介紹后表演背誦古詩(shī)。
師:古詩(shī)詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),有興趣的小朋友趕快來(lái)和他比一比吧!
(有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩(shī)歌。)
教師小結(jié):今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友,大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里,要相互關(guān)心、友好相處。
活動(dòng)拓展(作業(yè)):請(qǐng)小朋友回到家里將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫下來(lái),下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。
《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。回想我教的《我的新伙伴》一課,在以下幾個(gè)方面做了嘗試:
1.激發(fā)好奇心,誘發(fā)說(shuō)話欲望。一開(kāi)始,為了激發(fā)學(xué)生的好奇心,誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽(tīng)錄音作自我介紹,看見(jiàn)學(xué)生們躍躍欲試的樣子,于是,我就讓他們來(lái)猜一猜錄音中的她到底是誰(shuí)。這樣來(lái)激發(fā)他們的說(shuō)話欲望。
2.靈活選擇活動(dòng)方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂,《品德與生活》作為一門活動(dòng)型的綜合課程,它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)形式,就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,使他們主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。所以,我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園,鼓勵(lì)學(xué)生成為大花園中的一員,成為新班級(jí)中的一員。不過(guò),貼上去之前還要自告奮勇地上臺(tái)先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會(huì)交際的方法,鍛煉交際的能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng),讓學(xué)生聽(tīng)著美妙的音樂(lè),在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng),讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的交際方法,大膽地去實(shí)踐一下。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:老師,您好
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具,并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:出示班級(jí)教師照片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰(shuí)。
2.介紹:學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。
3.繪畫:學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師,并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。
4.講故事:請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事,尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。
5.小結(jié)要點(diǎn):愛(ài)老師有很多表達(dá)方式,如對(duì)老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛(ài)老師的表現(xiàn)。
《認(rèn)識(shí)新朋友》 篇6
《認(rèn)識(shí)新朋友》活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中認(rèn)識(shí)、熟悉老師和同學(xué)。
2、在游戲中感受小學(xué)集體生活的快樂(lè),激發(fā)與老師同學(xué)交往的愿望。
3、在游戲中鍛煉孩子的觀察、想象和交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
1、歌曲《找朋友》,美術(shù)紙若干張。
2、暑期發(fā)給每位學(xué)生一份班級(jí)同學(xué)和任課老師名單。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字,選幾個(gè)自己感興趣的名字,猜猜這些同學(xué)的樣子、性格、名字的意思等。
2、制作一張名片(內(nèi)容:照片、名字、畫上自己喜歡的東西)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、記名字,猜朋友。
師引入:小朋友,歡迎大家來(lái)到我們一(1)班這個(gè)快樂(lè)之家。以后我們將每天生活學(xué)習(xí)在一起,成為最親密的好伙伴好朋友。今天我們就要進(jìn)行一次認(rèn)識(shí)新朋友的活動(dòng)。
板貼:記名字 猜朋友
1、在新朋友的名單里,你記住了哪些名字?你猜想中這個(gè)新朋友是怎樣的?
2、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō),猜一猜。
3、請(qǐng)猜同一個(gè)名字的小朋友也猜一猜。
4、請(qǐng)被猜的小朋友亮相,看看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。
(如果猜到的是任課老師,則給大家留一個(gè)謎,等他們見(jiàn)到老師后自己去發(fā)現(xiàn)。)
5、同桌互相認(rèn)識(shí),四人小組記記名字說(shuō)說(shuō)自己想象中的樣子。
6、師小結(jié):你們認(rèn)識(shí)新朋友的的本領(lǐng)可真大!有的還有一雙火眼金睛呢,看到名字就能把這位新朋友的特點(diǎn)猜準(zhǔn)了,真了不起!為了讓大家熟悉更多的新朋友,讓我們?cè)僮鲆粋(gè)游戲。
二、抽名片,找朋友
板貼:抽名片找朋友
1、師述:你們看!老師這里有二、四組小朋友的名片。請(qǐng)一三組小朋友上來(lái)抽,你抽到哪張就去找到這個(gè)新朋友,交換名片,互相認(rèn)識(shí)一下好嗎?
2、播放《找朋友》這首兒歌,學(xué)生依次抽名片。
3、找到朋友,交換名片,互相認(rèn)識(shí)。
4、誰(shuí)能向大家介紹一下自己認(rèn)識(shí)的新朋友?
5、生交流。讓介紹中有特長(zhǎng)的小朋友即興表演。如:唱歌、跳舞、念兒歌等。
6、小結(jié)過(guò)渡:我們認(rèn)識(shí)了新朋友,他(她)給你留下怎樣的印象呢?趕緊拿起筆和紙,畫畫你的新朋友吧。
三、畫畫像,贈(zèng)朋友
板貼:巧手畫朋友
1、播放兒歌,學(xué)生動(dòng)筆畫自己的新朋友。
2、請(qǐng)幾位小朋友把畫放在實(shí)物投影上,讓大家來(lái)看畫猜名字。
3、把自己畫好的畫送給這位朋友。
4、總結(jié):小朋友,今天我們?cè)谝粋(gè)個(gè)游戲中認(rèn)識(shí)了很多新朋友,過(guò)幾天我們?cè)賮?lái)比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友最多。
《認(rèn)識(shí)新朋友》 篇7
活動(dòng)領(lǐng)域:語(yǔ)言、社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、開(kāi)始熟悉同伴。
2、學(xué)習(xí)交朋友的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖《認(rèn)識(shí)新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報(bào)紙、水彩筆、毛絨玩具
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒和老師一起做成圓圈,再次認(rèn)識(shí)班上的同伴。
在音樂(lè)聲中,大家傳毛絨玩具,音樂(lè)一停,毛絨玩具在誰(shuí)的手里,就請(qǐng)這位幼兒站起來(lái),大家一起喊他的名字。
反復(fù)玩幾次,逐漸認(rèn)識(shí)班里大多數(shù)的同伴。
2、出示掛圖,了解交朋友的“小妙招”。
老師指著拿毛絨玩具的幼兒:你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?
怎樣可以交到朋友?討論認(rèn)識(shí)新朋友的方法。
問(wèn)問(wèn)幼兒:
a、畫面了提到交朋友的方法有哪些?
b、你們覺(jué)得哪一個(gè)方法最好?
c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?
引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招,老師幫忙記錄下來(lái)。