《多種多樣的運輸方式》教案（精選2篇）

《多種多樣的運輸方式》教案 篇1

　　很多老師都不知道說課稿怎么寫?下面以小學品德與社會《多種多樣的運輸方式》說課稿為例，為大家展開介紹，希望對大家有幫助。

　　各位評委老師：

　　我今天要說的內容是小學品德與社會《多種多樣的運輸方式》，下面我將從以下幾點開始說起。

　　品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。那么，作為一名職初教師，如何更有效地利用好課堂40分鐘，讓學生在有限的時間內收獲更多，是我們常思考的一個問題。

　　其實，當我接下這個任務時，我還有一些茫然。小小的幾幅圖，我不知道如何上滿40分鐘，經過試講，我明白了：我越想把課上好，越上不好。那是因為講的知識點太多了，每個環節都不落實。在馬老師和歐陽老師的知道下，我也一點一點地進步。

　　下面，我就簡單地說一說我即將上的課。

　　我所執教的是義務教育課程標準試驗教科書《品德與社會》四年級下冊的第三單元第一課《多種多樣的運輸方式》中的第一話題：不同的交通運輸方式。

　　交 通運輸和人們的生活密切相關，在社會生活中所起的作用是非常重要的。這個單元的重點就是讓學生認識與人們社會密切相關的交通方面的情況，讓學生明白交通是 社會生活中的一個非常重要的行業，它與人們的生活和社會經濟的發展息息相關，多種多樣的交通運輸方式給人們的生活帶來了非常大的方便。

　　本課程采用圖文并茂，小主持人問答的形式，非常形象，直觀地讓學生學習并掌握這些不同交通運輸方式的特點。

　　首先，我采用了孩子們都比較喜歡的猜謎語，在激發學生學習興趣的同時，很自然地導入新課，引出來這節課的話題。

　　緊接著，在學生自己說交通運輸含義的基礎上，結合書上小主持人說的話，準確地理解其含義。利用教材上50頁的這幅立體交通圖讓學生除了書上已有的交通運輸方 式外，還說說咱們家鄉重慶特有的交通運輸方式。這樣，不僅合理利用了教材，還聯系了學生平時的生活，激發學生對自己家鄉的熱愛。

　　課標中曾強調：“兒童的生活是課程的基礎。”于是，我聯系學生自己的日常生活，問學生：“你平時乘坐或者是使用過哪些交通運輸方式，去過哪里。為什么選擇這種方式出行?”讓學生展開討論，從學生的回答中自然地歸納出幾種交通運輸方式的特點。

　　在接下來的實戰演習中，我運用了書上的幾幅插圖，讓學生結合書中51頁小主持人的小提示來做出回答。并通過中國地圖，讓學生更形象，更直觀的了解到如何選擇合理的交通運輸方式。

　　2019 年北京奧運會離我們越來越近了，作為一名中國人，這是很值得驕傲的一件事情。所以在最后的情景模擬中，我提出了：“暑假的時候，你和你的家人，或者是朋友 到北京去看奧運會，你會選擇什么方式出行?為什么選擇這種交通運輸方式?”學生們對這個話題非常感興趣。通過前面的歸納，有效地引導學生分析，歸納，最后 得出適合自己的結論。

　　品德與社會課是一門涵蓋知識面分廣的一門學科。這就要求教師對教材靈活的把握。

　　希望今天通過和大家的交流，能讓我自己取得更大的進步!

《多種多樣的運輸方式》教案 篇2

　　教學目標：

　　認知目標：1、了解多種多樣的運輸方式。

　　2、感悟不同運輸方式的特點

　　3、體會現代交通運輸與人們日常生活的關系。

　　情感目標：使學生樹立愛護交通運輸設施、遵守交通規則的意識。

　　教學重點：

　　1、讓學生知道什么是交通運輸以及交通運輸的設施。

　　2、使學生知道幾種交通運輸的特點。

　　教學難點：

　　1、  什么是交通運輸以及交通運輸的設施。

　　2、  實際事例中如何選擇合適的運輸方式。

　　教學方法：講解法，比較法，討論法，游戲法。

　　教學準備：多媒體課件  交通工具圖片

　　教學課時：2課時

　　第一課時教學過程：

　　一、情景導入

　　1、五一假期快要到了，老師想要外出游玩，可以怎么去呢？ 你能幫老師想想辦法嗎？

　　（坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機）

　　2、我們把汽車、火車、輪船叫做交通運輸設施。今節課，我們學習多種多樣的運輸方式。

　　板書：多種多樣的運輸方式

　　二、談話交流，識識各種運輸方式

　　1、什么叫交通運輸呢？

　　2、交通運輸任務的完成，離不開多種多樣的運輸方式。你知道有哪些運輸方式？（板書：公路運輸鐵路運輸 水路運輸 航空運輸……）

　　3、板書時同時講解并板出各種運輸方式的運輸設施圖。（汽車、火車、飛機、輪船）

　　三、游戲激趣，了解不同運輸方式的特點

　　1、各種運輸方式有什么特點呢？（各組同學拿出汽車、火車、飛機、輪船圖片，小組同學選擇一項進行排列游戲）

　　a、 按速度從快到慢進行排列。

　　b、 按運量從多到少進行排列。

　　c、 按運費從高到低進行排列。

　　2、全班展示，小組長說說你們為什么這樣排列？

　　3、小結各運輸方式的特點：

　　汽車：速度快、靈活、運量小

　　火車：速度快、運量大、運費較低

　　輪船：運量大、運費低、速度慢

　　飛機：速度最快、運費最高、長距離

　　四、交通工具擂臺賽。

　　同學們了解了不同運輸方式的特點，根據這些特點，我們將進行一次實戰演習，比比誰最精明。下面情況，分別應該選擇什么樣的交通工具最合適？

　　1、從本地的食品廠把食品運到超市；

　　2、從順德把大量甘蔗運往杭州。

　　3、從大連煤運碼頭把煤運到上海；

　　4、從北京把一批急需的救災藥品運到四川。

　　小結：同學們真棒！是啊，在選擇運輸方式時，我們既要從速度、運量、運費方面考慮以外，還要從物品的特點、實際需要等多方面進行考慮，才能做個精明的貨主。

　　五、模擬交通運輸情景

　　1、交通運輸任務的完成，不僅需要交通線路，還需要有交通站點，如火車站、汽車站、飛機場等等，你知道不同的站點有什么設施？

　　2、這些設施能給我們提供什么服務呢？

　　3、以小組為單位選擇一個交通運輸場景，模擬它的活動情景。

　　4、說說你模擬的時候要注意什么？（引導學生從禮貌、有序等方面進行說）

　　六、交通聯著你我他

　　1.我們身邊有哪幾種交通運輸方式？

　　2.這些交通運輸方式的存在，給我們的生活帶來了哪些方便？如果沒有會怎么樣？

　　3、我們應該怎樣做？（引導學生從遵守交通規則，自覺維護交通設施等方面講）

　　七、總結

　　多種多樣的交通運輸方式，給我們的生活帶來了極大的方便，它不僅方便我們出行，而且它的發展也影響和改善我們的生活，改變著世界。我們在使用這些交通運輸方式的同時，別忘了要注意交通安全，遵守交通規則。

　　八、板書：

　　公路運輸   

　　鐵路運輸   

　　多種多樣的運輸方式            　水路運輸   

　　航空運輸    

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