《太陽(yáng)和影子》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)到影子的方向和長(zhǎng)度隨時(shí)間變化而變化,知道這種變化是太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)(視)造成的。
2、能力目標(biāo):能夠通過辨認(rèn)影子了解物體和影子的關(guān)系,能夠通過玩影子游戲感受到陽(yáng)光和影子的關(guān)系。
3、情意目標(biāo):體驗(yàn)到平常事物的變化中包含著科學(xué)的規(guī)律,有意識(shí)的關(guān)注身邊的科學(xué)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過一系列活動(dòng)了解到影子變化有什么規(guī)律
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師為學(xué)生準(zhǔn)備好每人一根牙簽、一張約15厘米寬的方形卡紙,蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》書第58頁(yè)的前兩幅插圖。
2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一把剪刀,各小組組長(zhǎng)準(zhǔn)備好一支粉筆。
3、教學(xué)地點(diǎn):寬闊的操場(chǎng)上。
四、教學(xué)過程
(一)激趣導(dǎo)入
猜一猜:這是誰的影子?
1、師先出示三個(gè)小孩的圖片,然后出示一個(gè)影子,讓生辨別這是誰的影子,為什么這么認(rèn)為?
2、師同樣出示三盆花的圖片,然后出示一個(gè)影子,讓生辨別這是誰的影子,并說說理由。
(二)自主學(xué)習(xí)
1、游戲
游戲一:踩影子。學(xué)生五、六人一組,站在陽(yáng)光下,盡可能的踩到別人的影子,同時(shí),盡可能不讓別人踩到自己的影子。
游戲二:站在影子上。這是一個(gè)全班性的活動(dòng),讓一個(gè)孩子站立不動(dòng),其他學(xué)生依次站在影子上。再這個(gè)游戲之前,可讓學(xué)生預(yù)測(cè),最終大家會(huì)站成一個(gè)什么圖形。
游戲三:做手影。讓生用手做成各種各樣的動(dòng)物。
2、通過游戲可提示學(xué)生思考并小組討論:影子是怎么形成的?
(目的是讓學(xué)生將活動(dòng)中的感性認(rèn)識(shí)在自己的頭腦中進(jìn)行歸納整理,發(fā)現(xiàn)影子形成的規(guī)律,尤其和太陽(yáng)的關(guān)系十分密切,太陽(yáng)
的位置直接影響影子的形狀和方位。)
3、畫一畫
讓學(xué)生在《活動(dòng)記錄》中畫下小樹、電線桿的影子。
(這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生實(shí)際畫出物體的影子,了解影子和物體是相連的,影子的方向和光源的方向是有一定聯(lián)系的。)
4、說一說我們周圍的物體影子
5、觀察陽(yáng)光下物體影子的變化
(1)每一組選出一位同學(xué),組長(zhǎng)畫下他的影子。
(提醒他們描下腳印,記下時(shí)間,20分鐘后再站回來看看影子是否發(fā)生了變化。)
(2)預(yù)測(cè)
師提問:過一會(huì)兒時(shí)間后,影子還是原來的樣子嗎?(如果學(xué)生說影子會(huì)動(dòng))應(yīng)立即追問會(huì)怎樣動(dòng)?——向哪個(gè)方向動(dòng)?為什么會(huì)向這個(gè)方向動(dòng)?除了方向變化還會(huì)有什么變化?
讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法,并請(qǐng)他們說一說為什么這樣猜測(cè)。
(培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)未來事物做出較準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的能
力。)
(3)做一做
師:趁這段時(shí)間,我們可以制作一個(gè)日影儀。這是一個(gè)方便我們今后長(zhǎng)期觀測(cè)記錄日影的簡(jiǎn)單儀器。
(a)指導(dǎo)學(xué)生制作日影儀;
(b)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日影儀的操作(穿插指導(dǎo)指南針的使用)。
(4)生再去觀察原來畫下的自己的影子
(a)生站回原來的腳印中,看看影子還會(huì)落回原來的輪廓嗎?
(生會(huì)發(fā)現(xiàn),影子已經(jīng)偏離了原來的位置,而且長(zhǎng)度也發(fā)生了變化。)
(b)師提問:為什么會(huì)出現(xiàn)這有趣的現(xiàn)象呢?(指名口答)
(c)小組討論:影子變化有什么規(guī)律?
小組長(zhǎng)做好記錄并在組內(nèi)做好記錄。
(d)集體交流:各組選派代表做交流及補(bǔ)充。
小組長(zhǎng)應(yīng)在自己的觀察記錄上及時(shí)做好補(bǔ)充。
(經(jīng)過一系列豐富多采的探究活動(dòng),孩子們有了不少發(fā)現(xiàn),這時(shí)候讓他們借助語言整理思維,將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)
識(shí)。)
(三)課外拓展
學(xué)生用自制的日影儀觀察一天中太陽(yáng)的變化,并做好記錄。