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太陽和影子教案范文

發布時間:2023-09-02

太陽和影子教案范文(精選2篇)

太陽和影子教案范文 篇1

  教學目標:

  1、了解太陽的三個特點,知道太陽與人類的關系十分密切。

  2、體會關聯詞的作用。能夠正確填寫關聯詞。

  3、了解列舉數字的作用。

  準備:多媒體.課件

  教學過程:

  一.引入

  1、謎語

  出示謎語:(齊讀)

  不是吃的,比吃的更重要;不是穿的,比穿的更少不了;眼睛能看見,手卻摸不到;實際上很大很大,看上去卻很小很小。沒有它就沒有世界,有了它就萬物歡笑。

  出示課題。

  2、有關太陽的神話、傳說、故事

  太陽給人類送來了光明與溫暖,從古至今,有許多關于太陽的故事。

  看,這就是古代人眼中的太陽——三足烏。(出示圖片)

  (師講述:太陽的傳說)

  3、過渡語

  我們的課文就是用“后羿射日”的故事開頭的。

  學生齊讀,這個故事說明什么問題呢?

  現在人們對太陽有了更全面的認識。

  4、聽課文錄音,思考:課文從哪兩個方面介紹太陽?

  (板書:特點關系密切)

  二.新授

  1、初步了解太陽的特點

  太陽是個大火球。

  太陽這個“大火球”有什么特點?各用一個字概括。

  2、分析指導

  遠:距離地球1.5億公里。在學生回答時,出示有關的圖片。

  問,課文是分幾步來說明太陽的“遠”的?(列數字、比較)

  齊讀有關的句子。

  教師小結。

  (出示要點)用具體的數字說明太陽的“遠”,

  再用比較的方法讓人形象地感到太陽的距離遠。

  學生齊讀要點

  3、學生自學“大”和“熱”

  大:130萬個地球。

  熱:表面溫度6000度,中心溫度更高。

  分小組自學,自學后交流,說說課文中是怎樣說明這些特點的?

  4、能不能把太陽的這些特點連起來說?

  剛才同學的話中運用了許多數字,用了這些數字有什么好處?

  通過列舉數字和比較,可以給人留下比較清晰的印象。

  5、教師小結:

  太陽是太陽系中的一顆恒星,它有巨大的質量和引力,它與地球距離有1.5億公里,那么遙遠。

  6、太陽與人類的關系

  A出示學習要求:默讀課文,劃出重點句子。

  劃出不理解的地方,在小組交流中提出來。提出問題,解答疑問。

  B學生讀有關的句子,提出不能解答的問題。

  C歸納,集體解答

  7、學生表演:

  誰愿意來扮演太陽,回答同學們的幾個問題?

  學生自由提問。

  教師提問:太陽,有人用箭射你,能射到嗎?

  為什么我每次看你總感到很刺眼?

  書上說,埋在地層底下的煤炭與水的循環、風的形成你有關,可是我怎么也看不出來,你能告訴我嗎?(觀看有關的影片)

  媽媽很喜歡曬被子,她說有好處,這是真的嗎?

  老師說,刮風下雨,也和你有關,這是什么道理?

  三.結束

  1、練習:

  我這里有一段影片,可惜它沒有配音,誰愿意當一回播音員,給影片配音?

  (先看一遍影片,討論后確定解說詞)

  (邊看影片邊配音)

  2.小結

  今天我們學習了課文《太陽》,它介紹了太陽的幾個特點以及太陽與人類的關系。通過學習,我們知道:太陽雖然離我們很遠,但是它與地球的關系十分密切。

  剛才,同學們提出的問題有些有了答案,有些還沒有答案。因為人類對于太陽的了解還十分有限,宇宙中還有許多奧秘正等待人們去揭開。希望在將來,人們能揭開這些奧秘。

太陽和影子教案范文 篇2

  活動目標:

  1、初步嘗試運用重疊方法安排畫面。

  2、在表現大家背太陽的畫面中體會人們互相之間友愛的情感。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  圖片:

  1、畫有五棵樹的畫面

  2、樹背太陽、房子背太陽的畫各一張。

  活動過程:

  一、談話,引出繪畫主題。

  1、前段時間由我們國家研制的飛船上天了,那兩位叔叔會在太空中看到什么呢?

  2、兩位叔叔一天會看到好多次日出,那是不是我們世界上有很多個太陽呢?

  3、太陽只有一個,每天清早,太陽第一個起身工作,把陽光撒向大地,給大家帶來光明,傍晚,人們開始上班回家,那太陽到哪里去了呢? (太陽翻過山頭,洗了個澡,又去照亮地球的另一邊。太陽總是不停的工作,從不休息)

  二、擬人化手法,講解繪畫要求。

  1、太陽實在太辛苦了,地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點,大樹說:“我來背太陽吧”可是太陽這么大,一棵大樹怎么能背得動呢,于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽。

  2、咦,怎么只有一半呢?這棵樹是怎么擠進去呢?(教師順著輪廓描畫,與幼兒共同討論)看見邊就停,看不見當看見跳過去,看見了接下去

  3、這么多樹一起來背太陽可是太陽太重了,還是背不動。第五第六棵樹也來背太陽,這兩棵樹站在哪里?能不能和前面的樹拉起手來呢?

  4、這邊還有兩條縫,說不定太陽會叢逢里滑下去,還有更多的樹快來幫忙吧。

  5、啊,一輪光芒四射的太陽終于背起來了。畫上的太陽這么美麗用的是什么方法?(教師出示畫好的畫)

  三、布置繪畫任務。

  1、大樹背了太陽走了一天,被房子看見了,房子說:“我來背太陽吧。幾幢房子怎么背得動呢?

  2、許多房子象大樹一樣手拉手背了太陽走了一天,這個消息傳向四面八方,還會有誰會來爭取背太陽呢?

  3、一年有三百六十五天,需要許多朋友一起努力。

  4、請你們選一個你最喜歡的朋友們,讓他們來背太陽吧。

  四、評價

  1、太陽很感謝你們,是你們的幫助,才讓他能工作得更輕松更快樂。

  2、教師針對幼兒的重疊畫法重點評價。

  活動反思:

  在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養,增強幼兒對美術活動的興趣,多進行個別引導,讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

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