教材 我是制作標(biāo)本的小能手
教材我是制作標(biāo)本的小能手目標(biāo)1、 通過情境導(dǎo)入練習(xí)法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了自學(xué)、自練、自評的能力，以及動手、動腦的能力。 2、 使學(xué)生體驗進步與成功的愉快心情，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。結(jié)構(gòu)時間教學(xué)內(nèi)容
組織與教法水平目標(biāo)生理負(fù)荷教師主導(dǎo)學(xué)生主體時間次數(shù)啟發(fā)導(dǎo)入1′1、 師生問好 2、 課的內(nèi)容1、 組織：散隊 2、語言導(dǎo)入1、 活潑可愛 2、 興趣濃厚激發(fā)運動興趣1′1快 樂 天 地7′1、 小游戲 “我是小畫家”自已用腳步跑出自已喜歡的各種動植物的形狀。2、 配樂 “模仿操”1、 教師講解并示范，在提出問題 2、組織：散隊 教法：教師領(lǐng)做1、 學(xué)生積極練習(xí)、并回答問題。 2、 學(xué)生分散在老師的周圍，一起做練習(xí)。學(xué)生了解基本的知識4′ 3′1 1健 身 園 地28′我是制作標(biāo)本的小能手：以捕捉昆蟲、采集植物標(biāo)本的形式進行 重點：判斷方向 難點：快速移動 1、 捕捉昆蟲 1、教師邊引導(dǎo)邊示范。 2、 分組練習(xí)。 3、 組織自拋自練或互拋互練。 4、 教學(xué)比賽： （捕捉蝴蝶、螞蚱、蜻蜓）將成績記錄到小小評比臺上。 5、 評價小組和評選小能手（通過評比臺總成績與個人最好成績評選） 要求：教師參與、觀察、啟發(fā)、指導(dǎo)。1、 學(xué)生學(xué)練。 2、小組長帶領(lǐng)練習(xí) 3、學(xué)生自拋自練（互拋互練） 4、積極參與展示，互學(xué)、互評。 5、 相互與自我評價，并推舉小能手。 要求：快速移動，動作靈活多樣，準(zhǔn)確判斷。自主學(xué)練 為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們挑戰(zhàn)的能力，同時體驗進步或成功時的愉悅心情。10′ 13′2 1 1
小學(xué)體育實踐課教案結(jié)構(gòu)時間
教學(xué)內(nèi)容
組織與教法水平目標(biāo)生理負(fù)荷教師主導(dǎo)學(xué)生主體時間次數(shù)2、制標(biāo)本1、 教師引導(dǎo)采集植物標(biāo)本。 2、啟發(fā)學(xué)生在“鏡框”內(nèi)制作標(biāo)本。 要求：啟發(fā)、指導(dǎo)、幫助。1、 積極主動采集（標(biāo)本放在場地周圍的小瓶中） 2、 齊動手、動腦，合作制作標(biāo)本。 要求：制作標(biāo)本動作迅速、美觀。團結(jié)合作5′1愉悅身心4′1、放松舞 《幸福拍手歌》 3、 小結(jié) 3、歸還器材 1、組織：圍繞“鏡框”參觀作品并練習(xí)，排影留念后過渡到集合。 2、 聽歌曲，做動作。 及時表揚、加強鼓勵。 3、歸還器材 1、學(xué)生圍繞“鏡框”邊唱邊練習(xí)（跺腳、拍手等） 2、自我評價 3、組長歸還器材相互學(xué)習(xí)、評價、增強自信。4′1預(yù) 計 效 果生理指標(biāo)
最高心率
150次/分
課 后 記 錄“得”： “失”： “疑”場 地 器 材捕捉工具各41份。 評比臺1個 錄音機1個 平整場地1塊平均心率
120－130次/分
練習(xí)密度
35％
身體健康
綜合素質(zhì)
心理指標(biāo)主動性
強
愉悅性
高
合作性
優(yōu)
自信心
強
學(xué)習(xí)階段：水平一 課次：一 班級：二年級