少林風采
教學目標:(水平二)
1、樂于繼承和學習我國傳統的體育項目,并對武術操的學習感興趣
2、能說出武術操各節的名稱并能做出武術操1—3節的簡單的動作
3、活動中大膽展示自己的優美動作,并能與同伴合作學習,共同完成學習任務
學習內容: 基本手型和步型:拳、掌、鉤,弓步、馬步、虛步
學習過程:
一、創設情境,激發興趣階段
教師活動:
檢查學生服裝,組織整隊,宣布課的內容和要求
情境導入:帶領學生做石頭、剪子、布的游戲
引導變換成武術手型,步型做游戲
教師講解手型、步型動作方法,知指導學生練習,激發學生積極參與的熱情
學生活動:積極整隊,做到快、靜、齊
在教師的帶領下積極參與游戲練習,活躍身心
學習并運用武術的手型和步型做游戲
二、積極參與展示自我的階段
教師活動:引導學生之間4人一組進行游戲,
比一比誰是“火眼晶晶”,能找出別人動作錯誤,并加以改正
和學生一起比賽,激發學生練習的熱情
學生活動:
同伴之間進行比賽,發現并指出同伴的錯誤,相互學習
大膽參與和教師的比賽,努力展示自己
三、合作探究,完成動作階段
學習內容:武術操1-3節的動作教師活動:
組織學生看武術操的教學錄象,引導學生思考動作方法
組織學生分組進行練習,教師巡回指導,幫助學習有困難的同學
請出動作好的同學展示優美的動作激發學生大膽練習,努力展示自我
組織學生分組在組長的帶領下有序地進行個動作的練習
教師和學生一起比賽,請學生說出兩人動作不同,結果不同的原因
糾正學生練習中的錯誤,組織集體練習,評議學生的練習情況,對學習有進步的同學給予獎勵
學生活動:
看教學錄象,積極思考動作的方法
在組長的帶領下積極參與學習
積極參與動作表演,大膽展示自己的優美動作,并能說出他人動作的不足之處并加以改正
學習他人動作 ,看教師與同學示范,說出不同的原因
積極參與集體練習和比賽,大膽展示自己的動作并能努力提高自己的動作水平
組織:田徑場上按場地分組有序練習
四、穩定情緒,恢復身心階段
教師活動:放音樂帶領學生進行放松練習
引導學生交流本節課的感受,
布置課后作業
回收器材,宣布下課,師生再見
學生活動:在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材,師生再見
組織:圍繞教師自然站位
場地器材:教學錄象,