四年級科學(xué)上冊《交通工具》導(dǎo)學(xué)案
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
《交通工具》是河北版小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊中交通運輸單元中的第一課，本課是在學(xué)習(xí)了動物的運動、位置與運動、力與運動等單元后，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解人類發(fā)明創(chuàng)造的特殊運動方式－－交通運輸。本課以學(xué)生熟悉的交通工具為研究對象，幫助學(xué)生通過資料分析認識各種交通工具，引導(dǎo)學(xué)生，并按照一定標(biāo)準(zhǔn)對交通工具進行分類，比較幾種常見交通工具的優(yōu)點和不足，通過活動激發(fā)學(xué)生了解、關(guān)注交通運輸?shù)呐d趣，培養(yǎng)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)分類及搜集資料、分析資料、從正反兩方面進行分析的能力。
二、教學(xué)對象分析：
四年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)《科學(xué)》課程一年多了，而且在學(xué)習(xí)了動物的運動、位置與運動、力與運動等單元后，已經(jīng)掌握了一定的查找資料、分析資料的方法，有了一定的分析能力，前面也學(xué)習(xí)了動物的分類，對事物進行分類有了一定的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸、了解到各種交通工具，而且對各種交通工具有較大的興趣。因此，學(xué)生對學(xué)習(xí)本課內(nèi)容有了一定的知識基礎(chǔ)。因此，我要求學(xué)生在課前收集各種交通工具的圖片，查找旅行目的地的有關(guān)資料如地理位置、距離、交通工具、價格、所需時間等。
三、教學(xué)目標(biāo)分析：
根據(jù)新課標(biāo)要求、教材及學(xué)生的特點，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)和重點難點。
目標(biāo)：
夠說出10種以上的交通工具及其主要用途。
自定標(biāo)準(zhǔn)，為多種交通工具分類。
能說出幾種常見交通工具的優(yōu)缺點。
能從多個角度考慮，選擇外出旅行的交通工具。
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，辯證分析問題的科學(xué)態(tài)度和價值觀。
重點：認識各種交通工具，并自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類。
難點：比較幾種交通工具的優(yōu)點與不足。
四、教學(xué)過程分析：
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：科學(xué)學(xué)科要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。為了確立學(xué)生的主體地位，將課程標(biāo)準(zhǔn)的理念落到實處，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和辯證分析問題的科學(xué)態(tài)度和價值觀，這節(jié)課我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、情境導(dǎo)入，引出課題
通過與學(xué)生交談，引出本課教學(xué)內(nèi)容，同時使學(xué)生認識到交通工具與我們的生活是密不可分的，我們有學(xué)習(xí)、研究它的必要性。
二、認識交通工具
1.說出自己知道的盡可能多的交通工具的名稱。
2.展示收集到的交通工具的圖片。
3.小組合作，給交通工具分類，展示結(jié)果并匯報。
通過觀察和分析圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識各種交通工具，并指導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)，進行分類，讓學(xué)生經(jīng)歷比較分類以及交流討論等探究活動過程，幫助學(xué)生懂得交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。
三、選擇交通工具
1.根據(jù)不同的目的地選擇合適的交通工具并說明理由。
2.說出幾種常見交通工具的優(yōu)點與不足。
在選擇交通工具的過程中，滲透事物具有兩面性，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的科學(xué)態(tài)度和價值觀。
四、 拓展知識，學(xué)以致用
設(shè)計出各具特色的未來的交通工具，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。