誡子書
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德才兼備人的品行，是依靠內心安靜精力集中來修養身心的，是依靠儉樸的作風來培養品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實現遠大的理想。學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。追求過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神，輕浮暴躁就不能陶冶性情。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣，（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處，（到那時，）守在自家的狹小天地里，悲傷嘆息，還有什么用呢！ |
夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹薄無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，道成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ | |||||||
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由“高老師”提供 中教育星多媒體教育資源庫&平臺 | 2004/02/22 |
教學目標1、誦讀課文，掌握關鍵詞句，理解文章內容。2、精讀課文，體會作者情感，把握文章主旨。3、研讀課文，賞析精彩妙點，積累名言警句。4、熟讀文章成誦，聆聽先哲教導，汲取精神養料。...
一、教學目的與要求1、了解作者及相關文學常識，熟讀并背誦課文。2、翻譯課文，積累文言詞匯。3、概括主題，感受傳統文化，提升自己的品行。二、教學重點與難點1、翻譯課文，積累文言詞匯。2、熟讀并背誦課文。...
下面我從說教材、說目標、說教法學法、說教學過程四個方面說這堂課的設計：一、說教材。本單元的課文包括現代文和一篇文言文，雖然題材不同，但都是從不同方面詮釋了人生的意義和價值。...
教學目標：知識與技能: 朗讀課文，背誦課文，培養學生的古典文學素養。過程與方法：引導學生注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。情感態度與價值觀：理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。...
教學目標：1、讀準字音，熟讀成誦。2、注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。3、理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。教學重點：1、背誦課文。2、在理解重點詞語的基礎上翻譯全文。...
下面我從說教材、說目標、說教法學法、說教學過程四個方面說這堂課的設計：一、說教材。本單元的課文包括現代文和一篇文言文，雖然題材不同，但都是從不同方面詮釋了人生的意義和價值。...
千百年來諸葛亮成為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。下面第一范文網小編為大家帶來《諸葛亮》閱讀題目及其參考答案的內容，希望大家喜歡。《諸葛亮》閱讀原文夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。...
教學目的1.背誦課文，積累誡、夫、修身、澹泊、勵、遂等詞語。2.理解文章大意，并進行現代審視。3.了解閱讀文言的基本方法。教學重難點1.背誦課文，積累誡、夫、修身、澹泊、勵、遂等詞語。2.理解文章大意，并進行現代審視。...
教學目標1.掌握關鍵詞句，理解文章內容。2.體會作者情感，把握文章主旨。3.賞析精彩妙點，積累名言警句。4.聆聽先哲教導，汲取精神養料。教學重難點1.背誦課文，積累警句； 理解主旨： 勤學勵志，修身養性。...