- 《赤壁之戰(zhàn)》一文教學設想及教后隨感(精選17篇)
佚名 借用魯迅先生的話,作為我本次說課的開始!鋵嵉厣媳緵]有路,走得人多了,也便成了路。同樣,課是人上出來得,上的人多了,也便成了焦點。教書5年,聽過將近10位老師上這一節(jié),其中的感受林林總總、各有千秋。...
- 人教第十冊《赤壁之戰(zhàn)》教學設計(精選16篇)
一、教學目的:1、懂得在赤壁之戰(zhàn)中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚長避短。2、理清課文的條理,學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰(zhàn)經過的方法。...
- 《赤壁之戰(zhàn)》教案(精選16篇)
教師:同學們,中外戰(zhàn)爭史上這場聞名的赤壁之戰(zhàn)就在兩節(jié)課的時空內留在了我們的心里,相信這場戰(zhàn)役一定深深地震撼了大家,每個人的內心肯定有許多話要說。...
- 《赤壁之戰(zhàn)》第一課時(精選12篇)
一、教學目標:(1)、 初讀課文,了解課文主要內容(2)、 理清課文脈絡,給課文分段。理解掌握自不量力、計策等詞語的意思。(3)、 通過練習,進一步掌握課文主要意思。(4)、 培養(yǎng)學生認真學習的習慣。...
- 《赤壁之戰(zhàn)》第二課時(精選17篇)
教學目標:1. 學會按照提示語簡要地復述課文。2. 初步學會根據要求縮寫課文的有關段落。3. 學會10個生字,理解詞語的意思。4. 懂得戰(zhàn)爭的勝利要知已知彼,利用天時地利,揚長避短。5. 引導課外延伸,嘗試開展研究性學習。...
- 《赤壁之戰(zhàn)》第二課時教學設計(精選15篇)
之一執(zhí)教者:夏碧蓮 教學要求:1、學會本課生字新詞,了解“號稱”、“計策”、“失信”、“自不量力”、“調兵遣將”、“不計其數”、“丟盔棄甲”等詞語的意思。2、理解課文內容,懂得東吳能以少勝多,以弱勝強的原因及驕兵必改的道理。...
- 《赤壁之戰(zhàn)》第一課時教學設計(通用16篇)
之二王麗萍 教學目標:1、查閱資料,對課文的時代背景有個了解,學會自學。2、 初步學會10個生字,理解26個新詞語的意思。3、 初步讀懂課文,理清思路。4、 分段,學懂一、二兩段。...
- 赤壁之戰(zhàn)教案(通用12篇)
一、教學目的:1、懂得在赤壁之戰(zhàn)中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚長避短。2、理清課文的條理,學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰(zhàn)經過的方法。...
- 《赤壁之戰(zhàn)》第一課時(通用15篇)
一、教學目標:(1)、 初讀課文,了解課文主要內容(2)、 理清課文脈絡,給課文分段。理解掌握自不量力、計策等詞語的意思。(3)、 通過練習,進一步掌握課文主要意思。(4)、 培養(yǎng)學生認真學習的習慣。...
- 《赤壁之戰(zhàn)》第二課時(精選13篇)
教學目標:1. 學會按照提示語簡要地復述課文。2. 初步學會根據要求縮寫課文的有關段落。3. 學會10個生字,理解詞語的意思。4. 懂得戰(zhàn)爭的勝利要知已知彼,利用天時地利,揚長避短。5. 引導課外延伸,嘗試開展研究性學習。...
- 《赤壁之戰(zhàn)》(精選17篇)
初,魯肅聞劉表卒,言于孫權曰:“荊州與國鄰接,江山險固,沃野萬里,士民殷富,若據而有之,此帝王之資也。今劉表新亡,二子不協(xié),軍中諸將,各有彼此。劉備天下梟雄,與操有隙,寄寓于表,表惡其能而不能用也。...
- 《赤壁之戰(zhàn)》第二課時教學設計(精選13篇)
之三浙江省海寧市石路小學 陸林海 設計理念:研究性閱讀是指學生在教師的指導下,以研究探索的方式來自主地閱讀獲取和運用的一種閱讀課堂教學模式。本課時的研讀模式主要是:引出研讀主題、領悟研讀策略、開展研讀活動、分享研讀成果。...
- 《赤壁之戰(zhàn)》第一課時教學設計(精選14篇)
之二王麗萍 教學目標:1、查閱資料,對課文的時代背景有個了解,學會自學。2、 初步學會10個生字,理解26個新詞語的意思。3、 初步讀懂課文,理清思路。4、 分段,學懂一、二兩段。...
- 《赤壁之戰(zhàn)》教學設計(精選14篇)
之四張曉華 科 目 語文 課 題 17、赤壁之戰(zhàn) 教 師 張曉華 年級 五年級 學習目標 1、知識目標:學會本課14個生字,正確讀寫詞語。理解課文內容,了解課文敘述的順序,背誦自己喜歡的部分。...
- 《赤壁之戰(zhàn)》教案與分析(通用12篇)
執(zhí)教:蔣亞明一、教學目的:1、懂得在赤壁之戰(zhàn)中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚長避短。2、理清課文的條理,學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰(zhàn)經過的方法。...
- 文言文翻譯