主題名稱：漏斗

活動由來：在科學區玩的時候，發現幼兒在裝米、水和沙的時候，常把米、水、沙倒在外邊，幼兒一個一個的撿很費力，因此教師想幫助幼兒一起解決問題，由此引出漏斗的活動。

活動目標 問題板塊 主題墻報 區域游戲相關內容 家園合作 資源利用 1、 逐步培養幼兒解決問題的能力。 2、 培養幼兒的探索精神。 3、 培養幼兒良好的學習興趣。     幼兒對漏斗的了解是個空白，幼兒不知道漏斗有什么用？怎么用？ 1、 創設以漏斗為主題的墻飾。 2、 、與幼兒共同設計布置墻飾。   1、科學區中放置一些漏斗。 2、美工區中放置各種材料制作漏斗。 3、娃娃家中也可放置漏斗。 1、向家長說明班里搞的活動，使家長了解其意義和目的。 2、把幼兒的表現粘貼出來請家長了解。 3、請幼兒在家中也做一些這樣的活動。 1、在幼兒園中進行活動。 2、可在日常生活中家中進行。

  活動目標 ：1、培養幼兒能積極的想辦法，解決問題的能力。2、在操作中發現漏斗的功能。活動形式 ：小組活動準備 ：小米及塑料漏斗、紙漏斗

設計意圖 師幼互動 教育反思 通過幼兒的操做討論，初步了解裝一些物體時用漏斗會很快。 一、討論 在小朋友玩裝米的時候米撒了一 桌子，怎么能將這些米裝在瓶子里還不撒出來。   二、幼兒嘗試把米裝到瓶子里。 （一）請幼兒裝米 （二）比賽看誰用哪個材料裝米最快   三、討論用什么材料會很快的將米裝進去，并各自找材料。 在活動中發現幼兒對漏斗根本不認識，更不知道它的用法及便捷之處。請幼兒找材料就是讓幼兒積累一些經驗，幫助幼兒了解漏斗的功能。    

活動二：比比看誰裝的快 活動目標 ：在操做中初步了解漏斗的作用。活動形式 ：集體活動準備 ：勺、剪子、瓶子、漏斗

設計意圖 師幼互動 教育反思 在操做中了解漏斗的作用。 一、向幼兒提出活動的目的。用這些材料試試在一定時間內誰能將小米裝進去。   二、出示漏斗請幼兒試一試。   三、誰用的材料能將小米裝的最多。   四、請裝的最多的幼兒說說用了什么材料。   五、幼兒嘗試。 幼兒對活動非常感興趣，他們積極嘗 試利用不同的方法，進行操作活動。操作時，幼兒表現出一定的細心與耐心。有部分幼兒嘗使用了漏斗，但幼兒還沒有掌握使用方法。