主題名稱:漏斗
活動由來:在科學區玩的時候,發現幼兒在裝米、水和沙的時候,常把米、水、沙倒在外邊,幼兒一個一個的撿很費力,因此教師想幫助幼兒一起解決問題,由此引出漏斗的活動。
活動目標 問題板塊 主題墻報 區域游戲相關內容 家園合作 資源利用 1、 逐步培養幼兒解決問題的能力。 2、 培養幼兒的探索精神。 3、 培養幼兒良好的學習興趣。 幼兒對漏斗的了解是個空白,幼兒不知道漏斗有什么用?怎么用? 1、 創設以漏斗為主題的墻飾。 2、 、與幼兒共同設計布置墻飾。 1、科學區中放置一些漏斗。 2、美工區中放置各種材料制作漏斗。 3、娃娃家中也可放置漏斗。 1、向家長說明班里搞的活動,使家長了解其意義和目的。 2、把幼兒的表現粘貼出來請家長了解。 3、請幼兒在家中也做一些這樣的活動。 1、在幼兒園中進行活動。 2、可在日常生活中家中進行。
活動目標 :1、培養幼兒能積極的想辦法,解決問題的能力。2、在操作中發現漏斗的功能。活動形式 :小組活動準備 :小米及塑料漏斗、紙漏斗設計意圖 師幼互動 教育反思 通過幼兒的操做討論,初步了解裝一些物體時用漏斗會很快。 一、討論 在小朋友玩裝米的時候米撒了一 桌子,怎么能將這些米裝在瓶子里還不撒出來。 二、幼兒嘗試把米裝到瓶子里。 (一)請幼兒裝米 (二)比賽看誰用哪個材料裝米最快 三、討論用什么材料會很快的將米裝進去,并各自找材料。 在活動中發現幼兒對漏斗根本不認識,更不知道它的用法及便捷之處。請幼兒找材料就是讓幼兒積累一些經驗,幫助幼兒了解漏斗的功能。
活動二:比比看誰裝的快 活動目標 :在操做中初步了解漏斗的作用。活動形式 :集體活動準備 :勺、剪子、瓶子、漏斗設計意圖 師幼互動 教育反思 在操做中了解漏斗的作用。 一、向幼兒提出活動的目的。用這些材料試試在一定時間內誰能將小米裝進去。 二、出示漏斗請幼兒試一試。 三、誰用的材料能將小米裝的最多。 四、請裝的最多的幼兒說說用了什么材料。 五、幼兒嘗試。 幼兒對活動非常感興趣,他們積極嘗 試利用不同的方法,進行操作活動。操作時,幼兒表現出一定的細心與耐心。有部分幼兒嘗使用了漏斗,但幼兒還沒有掌握使用方法。