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幼兒園托班分享閱讀《自己來》說課稿

發(fā)布時(shí)間:2019-03-14

幼兒園托班分享閱讀《自己來》說課稿


(2)提問法:這是語(yǔ)言活動(dòng)中最常用的方法。在教學(xué)中,我嘗試改變以往語(yǔ)言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式,將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。如小熊是怎樣對(duì)媽媽說的?他是怎樣做的?等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維,又能讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容及自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。
2、整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),幼兒運(yùn)用了啟發(fā)談話法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。

(1)啟發(fā)談話法:幼兒在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下無拘無束地說出自己的想法和意愿,這是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。
(2)游戲練習(xí)法:幼兒在游戲中,邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子,正體現(xiàn)了《綱要》提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。”
四、說活動(dòng)過程:
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié):
1、出示玩具小熊,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
2、在看看、說說、想想、聊聊中閱讀繪本。
3、完整地翻閱、朗讀繪本。4、游戲:我來當(dāng)小熊。
1、出示玩具小熊,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵。開始部分我先出示玩具小熊,采用創(chuàng)設(shè)懸念的手段,吸引大家看繪本的欲望,所以,他們的興趣很快就被調(diào)動(dòng)起來了。
2、在看看、說說、想想、聊聊中閱讀繪本。
這個(gè)環(huán)節(jié)我始終圍繞兩個(gè)簡(jiǎn)單的問題讓幼兒討論:媽媽要幫小熊做……的時(shí)候,小熊是怎樣對(duì)媽媽說的?他是怎樣做的?(讓幼兒通過先聯(lián)想到自己平時(shí)是怎樣做的情境,繼而來說說小熊會(huì)對(duì)媽媽說什么,又是怎么做的)
這一環(huán)節(jié)通過提問、自由講述的形式,讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的,你一言我一語(yǔ),幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
3、完整地翻閱、朗讀繪本。
這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中,讓幼兒通過回憶的方式初步理解故事的簡(jiǎn)單情節(jié)和內(nèi)容,同時(shí)我還運(yùn)用了提問法,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì):媽媽要幫小熊做……的時(shí)候,小熊是怎樣對(duì)媽媽說的?他是怎樣做的?然后再一起翻閱繪本,瀏覽小熊到底是怎么做的故事畫面。鼓勵(lì)幼兒幼兒用較完整、簡(jiǎn)單的一句話講述畫面內(nèi)容,從而達(dá)到練習(xí)說話的目的。
4、游戲:我來當(dāng)小熊。
這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的高潮部分所在,也是根據(jù)故事內(nèi)容而設(shè)計(jì)的,它既可以讓故事的情節(jié)發(fā)展得比較完整,又可以滿足幼兒的表演欲望,并能讓幼兒在表演中充分地抒發(fā)他們的快樂情感,最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。
俗話說“教無定法,貴在得法。”今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)還存在著許多不足之處,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子一起探索教學(xué)捷徑,一起快樂成長(zhǎng)!謝謝

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