小班活動:采花蜜
3、游戲貫穿始終。
張老師和孩子們一起玩了一個游戲,通過幫小熊采花蜜為主線,請小蜜蜂忙幫采花蜜的游戲情節。激發了孩子探索的欲望,同時鞏固了紅、黃、藍三原色以及圓形、方形、三角形三種基本幾何圖形。活動中孩子們在無形中體驗了按數匹配數量的能力,同時提升了按物找數的經驗。本次活動以游戲情節貫穿始終,既符合小班孩子的年齡特點,又能讓孩子體驗幫助別人是一件快樂的事。
建議:
1、老師的站位和孩子們的位置是需要考慮周全的,對于小班幼兒一開始就集體走到場景中,必然會導致幼兒注意力的不集中,老師在活動中發現這個問題后應及時請孩子做到位子上進行交流。
2、張老師能以游戲情節貫穿整個活動,幼兒非常感興趣。但是老師首先對班中幼兒的發展情況沒有較好的關注,“一一對應”對于他們班的幼兒來說不適宜。