小班活動：取禮物
內容與要求：嘗試用不同的方法來摘取圣誕禮物，初步體驗圣誕來臨的快樂。環境創設和材料準備：1、兩棵圣誕樹，圣誕樹上吊有各種包裝好的禮物，空間中也吊著不同高度的禮物2、各種工具：鉤子、剪刀、桌子、椅子等設計思路：圣誕即將來臨，我們以“關注幼兒的成長、發展需要”為核心開展了“圣誕來了”的主題。在開展過程中，發現幼兒對圣誕禮物非常的感興趣，對禮物有著期待和向往。《綱要》中指出，樂意關注周圍的事物，嘗試用多種材料和工具來激發幼兒的探索能力，體驗樂趣。同時針對小班幼兒具有強烈的好奇心，我設計了本次《取禮物》活動，讓孩子在挑戰自我、自主探索的過程中獲取禮物。活動第一環節激發幼兒的興趣，讓幼兒猜猜圣誕老人帶來的是什么禮物。第二環節是去取禮物。禮物并不是隨手可得的，需要動動腦，動動手借助其他的材料幫忙才可得。這環節就是讓幼兒借助各種工具來取放在不同高度、難度地方的禮物。第三環節，幼兒都取到了禮物，讓幼兒說說自己拿到的是什么禮物，體驗得到圣誕禮物的快樂。活動層層推進來培養幼兒自信、大膽表現、探索想象等多方面的能力，同時也體驗在圣誕來臨時取得成功的快樂。活動過程：一、猜禮物1、師：過圣誕節了猜猜誰會來？（圣誕老人出場）2、圣誕老人與小朋友交流師：今天圣誕老人送禮物來了，猜猜她會送什么禮物來呢？（幼兒猜）3、師：噢，小朋友猜的是有糖果、玩具，好多的禮物，圣誕老人我們小朋友猜的對不對呀？（對的）那你的禮物呢？圣誕老人：今天我把禮物藏起來了，讓小朋友去找一找，看看你們會不會找到？師：圣誕老人你把禮物藏在哪里呢？圣誕老人：我把禮物藏在你們的餐廳里。師：剛剛圣誕老人說把禮物藏在哪里了呀？（幼兒回答）師：圣誕老人我們小朋友說的對嗎？圣誕老人：對的，現在你們已經知道了藏禮物的地方，那我走了，我還要告訴其他的班級了，小朋友你們快點去拿吧，再見。（圣誕老人退場）師：圣誕老人把禮物藏在餐廳里，現在我們一起去找吧。二、取禮物1、師：看看禮物在哪里？除了圣誕樹上有禮物，還有什么地方也有禮物？2、師提要求：這么多的禮物不是一下子就能拿到的，要想想辦法，試一試才能拿到的，你們想不想試試呢？（想）好，現在你們想一想，看看旁邊有些什么工具，用你們的好辦法每人取一件禮物。3、幼兒取禮物：幼兒想辦法取自己喜歡的禮物）*老師巡回指導幼兒用不同的方法來摘取圣誕禮物*看看里面到底是什么禮物，快拆開來看看。*師：你是怎么拿到禮物的？*老師提升：今天我們每個小朋友想出了好多的好辦法拿到了自己喜歡的圣誕禮物，有的踩在椅子上取到的禮物，可以用鉤子鉤下來才拿到的禮物，有的禮物用剪刀剪下來。原來我們動動自己的小腦袋，動動自己的小手就可以拿到自己喜歡的東西，你們真棒。三、說禮物1、拿到了圣誕禮物開心嗎？（開心的）2、你們拿到的是什么禮物？是怎么樣的？3、師提升：原來圣誕禮物有各種各樣的，有的可以吃，有的可以玩，還有的可以用，真開心。今天我們都拿到了圣誕老人送的禮物，都很開心的，可班級里還有的小朋友還沒有禮物，我們和其他好朋友一起分享你們的禮物好嗎？4、延伸：幼兒與其他孩子一起分享禮物