小班詩歌:唱歌
一、情景導入
t:今天來了幾位小客人,猜猜誰來了?
1.教師戴上小雞頭飾,模仿小雞走路的樣子,并讓幼兒學小雞叫。
2.同樣的方法,模仿小狗、小貓、老虎的動作和叫聲。
3.用自己的話說一說,這些小動物中,誰的叫聲大些,誰的叫聲小些。
二、理解詩歌
t:老師把小動物的叫聲編成了一首詩歌,請小朋友們聽一聽。
1.教師有感情地朗讀詩歌,幼兒完整欣賞。
2.集體朗誦詩歌
3.模仿小動物的動作,體會對小動物的喜愛之情。
4.完整地集體朗讀詩歌。
三、創編詩歌
1、幼兒討論:還有誰會小聲的唱歌?還有誰會大聲唱歌?
2、你們會用什么聲音唱歌?
請幼兒自由發言,說說自己的見解。
如:小鳥的聲音喳喳喳。小青蛙的聲音呱呱呱。小牛的聲音哞哞哞。
3. 師幫助幼兒將創編的詩歌完整地朗誦。