小班詩歌:如果我能飛
活動目標(biāo):
1.通過游戲、朗讀、討論、表演等方式理解詩歌,并嘗試完整朗誦詩歌。
2.在語境中理解詞語“翩翩起舞”,并嘗試運(yùn)用“我要飛到????變成???的語言進(jìn)行講述。
3.感受詩歌的優(yōu)美,體驗飛翔變化的情趣,激發(fā)幼兒主動大膽想象和表達(dá)的興趣。
活動準(zhǔn)備:《如果我能飛》ppt
活動過程:
1.感知學(xué)習(xí)詩歌
(1)幼兒感知學(xué)習(xí)詩歌的第一句
孩子們,你們見過小鳥嗎?它是怎么飛的?我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛的樣子。
如果你像小鳥一樣,有一雙翅膀,你要飛到哪里去呢?
我們張開翅膀飛一飛吧!(出示畫面藍(lán)天、星星,播放歌曲《閃爍的小星》)
我們飛到了哪里?藍(lán)天上有什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語:閃閃發(fā)光。(星星眨著眼睛,閃閃發(fā)光)
我們做做他閃閃發(fā)光的樣子!你變成了一顆小星星,閃閃發(fā)光。
藍(lán)天上可真美啊!有個小娃娃他也飛來了。(出示畫面:娃娃變飛邊說:如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。)
娃娃說什么了?我們一起來說說(幫助幼兒鞏固詩歌)
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的第二句
小娃娃又飛了,這次他飛到了哪里?(出示大海的圖片)
大海上有什么?浪花在干什么?我們來學(xué)學(xué)它的樣子
跳舞還有個好聽的名字叫翩翩起舞。。
浪花會翩翩起舞,還有誰會翩翩起舞?(蝴蝶會翩翩起舞)
我們來聽聽娃娃飛到大海上說了什么?
你們會用這樣好聽的話來說說嗎?(個別幼兒)
誰會像他這樣,用好聽的話說出來。
(3)創(chuàng)編第三句
原來有一雙翅膀,是這么神奇這么有趣啊!,寶貝們,你們神奇的翅膀在哪里?讓我們和娃娃一起飛吧!(飛的同時出示畫面,森林)
我們飛到哪里?森林里有誰?小鳥在干什么?唱歌時心里會怎樣?誰會像小寶寶一樣,用好聽的話說出來。
我們來聽聽娃娃是怎么說的?。
我們和小娃娃一起來說說。
2.完整的感知朗誦詩歌
娃娃真能干說了這么多好聽的話,其實(shí)把這些好聽的話連在一起就是一首優(yōu)美的詩歌哦!聽!完整的感知詩歌。(朗誦配樂詩歌,畫面同時出示)
你們把這三句話連起來說說嗎!(師幼完整講述)
我們也跟著音樂一起來說說吧!
3.創(chuàng)編詩歌
孩子們,飛到森林里,除了能變成一只小鳥兒,還可以變成誰?(幼兒自由講述)
你想變成誰?又在干什么?你可以用好聽的話里說說嗎?(幼兒討論)
如果我們能飛,我們可以飛到藍(lán)天上、大海上、森林里,其實(shí)我們還可以飛到更多的地方,說出更多好聽的話呢?下節(jié)課我們再來討論!
附:散文詩:如果我能飛
如果我能飛,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。
如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。
如果我能飛,我要飛到森林里,變成一只小鳥兒,快樂歌唱。
課后反思:
詩歌《如果我能飛》這是一節(jié)幼兒中班的語言教材上的一首小散文詩,非常的抒情優(yōu)美。當(dāng)拿到這個教材,我還是挺擔(dān)心,對小班的孩子來說還是挺有難度的!一長句有四小句,怎樣讓幼兒來完整朗誦這首詩歌?怎樣去理解詞語“翩翩起舞”、“閃閃發(fā)光”、“快樂歌唱”這些詞語。詩歌的教學(xué)活動基本模式肯定是要先欣賞后理解分析,最后創(chuàng)編。然而怎樣讓活動能夠更加符合小班的年齡特點(diǎn)。活動有新意?我能不能勝任這次的展示活動等等。一大推的問題在我的腦海里浮現(xiàn)。 不知道該怎樣下手?