小班閱讀《膽小的老鼠>》
小班閱讀《膽小的老鼠>》活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀圖畫書，鞏固良好的閱讀習(xí)慣，嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)畫面的理解，猜測(cè)故事可能發(fā)生的情節(jié)。
2. 感受吱吱的“膽小”，理解再弱小的個(gè)體也一定有勝算的機(jī)會(huì)，只要自己不垮，那誰(shuí)也不能把你打垮。
3.初步認(rèn)讀“呸”字，并理解在故事中的含義------吱吱從膽小到對(duì)自己恐怖心理的戰(zhàn)勝。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 圖畫書《膽小的老鼠》人手一份，大背景圖。一教師扮演小老鼠。
2. 音樂(lè)《不怕不怕》，實(shí)物：雞毛撣，繩子一團(tuán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.音樂(lè)游戲《小老鼠和小花貓》，引出課題。
1.“小貓最喜歡捉什么？”，音樂(lè)游戲《小老鼠和小花貓》。
2.小老鼠最怕誰(shuí)？有一只小老鼠它的名字叫“吱吱”，它的膽子非常非常的小，小得不敢出門，是一只“看家鼠”。
二.閱讀圖畫書，感受故事里小老鼠的“膽小”。
1.引導(dǎo)幼兒觀看圖書的前環(huán)襯和扉頁(yè)，感受故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)。（晚上）
2.教師和幼兒邊觀察圖片，邊進(jìn)行先期閱讀。
3.利用背景圖讓幼兒猜測(cè)：從吱吱家到廚房要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)地方？
4.教師和幼兒一起閱讀，通過(guò)表演和模仿理解相關(guān)句式。（“貓！貓！”吱吱大叫起來(lái)，慌得來(lái)回亂竄。“別傻了！”
5.感受故事戲劇性的結(jié)尾：貓被捆的像一個(gè)胖胖的包裹，小老鼠再也不膽小了，他成了像獅子一樣勇敢的老鼠。
三.歌舞《不怕不怕》
活動(dòng)延伸
欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》。