《數(shù)字王國》教案

目標：1、學習10以內相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大（小）的關系。

   2、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過程。

準備：繪制的小火車四列；1-10的數(shù)字--；精靈掛件

過程：

一、開始部分
δ.參觀“數(shù)字王國”

師：小朋友們歡迎你們來到“數(shù)字王國”我是數(shù)字王國的數(shù)字精靈，接下來讓我們一起快樂的在數(shù)字王國里游玩吧！

二、基本部分
δ.認識相鄰數(shù)，并理解其關系、

（1）請幼兒觀察黑板上數(shù)字（數(shù)字無規(guī)律擺放）

師：看我們數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶都跳出來歡迎你們呢！

問：你們看到了那些數(shù)字？

師：那我們給數(shù)字寶寶排排隊吧！

（請幼兒重新排放數(shù)字卡片）

師：小朋友你們都有相鄰的朋友，哪誰可以告訴我你的兩個相鄰的朋友是誰？

師：你們都有相鄰的朋友，那么數(shù)字寶寶也有相鄰數(shù)嗎？我們請出一位寶寶問一問吧？（請一名幼兒講數(shù)字，其他二名幼兒尋找相鄰數(shù)并檢驗結果）教師請幼兒比較這組數(shù)字，引導幼兒說出他們之間的大（小）關系。

小結：

師：我們小朋友有相鄰的朋友，數(shù)字寶寶也有兩個相鄰的朋友。它的相鄰朋友就是它的相鄰數(shù)。這兩個相鄰數(shù)字與它的關系是大1小1。

2）游戲：尋找相鄰數(shù)

師：下面數(shù)字寶寶要跟我們來玩一個游戲，叫尋找相鄰數(shù)。

      規(guī)制：教師請一名幼兒選擇一張數(shù)字，后讓其二名幼兒來黑板尋找相鄰數(shù)。找到后三人手拿數(shù)字站在前面，請其他又熱檢驗結果（教師可請幾名幼兒來講述自己認為對或不對的原因）可反復玩幾次。

三、結束部分
δ、坐上火車回家去

師：天晚了數(shù)字寶寶們都要回家了，數(shù)字王國為他們準備了四列小火車（出示繪圖小火車）

師：每列火車只能做3個好朋友，它們的關系要是相鄰數(shù)關系，親小朋友幫助還沒有坐上火車的數(shù)字找到座位好嗎？

教師引導幼兒一列列完成，請幼兒操作并檢驗結果。

數(shù)字們回家了，小朋友我們也快乘上華恩列車，回家吧！

（教師當車頭領幼兒回教師）
開課時間：                          
  開課教師：                               

  開課內容：                             教學《數(shù)學王國》

目標：

1：學習10以內相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1小1的關系。

2：愿意在同學前講述自己的思考和操作過程。

自評：本節(jié)課語速有點快，小結太倉促，不夠重點，講述相鄰數(shù)大1小1的關系。

趙慧平：老師準備充分，語氣幽默，上課時語速太快，有點趕時間的感覺，在幼兒檢驗時

    說如：6的前面是5，后面是7所以對。教師應進行補充6比5 大1,6比7小1，

所以6的相鄰數(shù)是5和7。

齊 霞：1、幼兒全體操作不夠，只關注個別。應顧全大局，讓每位幼兒參與，這樣的孩子