《數(shù)字王國》教案
目標:1、學習10以內相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間大(小)的關系。
2、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過程。
準備:繪制的小火車四列;1-10的數(shù)字--;精靈掛件
過程:
一、開始部分
δ.參觀“數(shù)字王國”
師:小朋友們歡迎你們來到“數(shù)字王國”我是數(shù)字王國的數(shù)字精靈,接下來讓我們一起快樂的在數(shù)字王國里游玩吧!
二、基本部分
δ.認識相鄰數(shù),并理解其關系、
(1)請幼兒觀察黑板上數(shù)字(數(shù)字無規(guī)律擺放)
師:看我們數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶都跳出來歡迎你們呢!
問:你們看到了那些數(shù)字?
師:那我們給數(shù)字寶寶排排隊吧!
(請幼兒重新排放數(shù)字卡片)
師:小朋友你們都有相鄰的朋友,哪誰可以告訴我你的兩個相鄰的朋友是誰?
師:你們都有相鄰的朋友,那么數(shù)字寶寶也有相鄰數(shù)嗎?我們請出一位寶寶問一問吧?(請一名幼兒講數(shù)字,其他二名幼兒尋找相鄰數(shù)并檢驗結果)教師請幼兒比較這組數(shù)字,引導幼兒說出他們之間的大(小)關系。
小結:
師:我們小朋友有相鄰的朋友,數(shù)字寶寶也有兩個相鄰的朋友。它的相鄰朋友就是它的相鄰數(shù)。這兩個相鄰數(shù)字與它的關系是大1小1。
2)游戲:尋找相鄰數(shù)
師:下面數(shù)字寶寶要跟我們來玩一個游戲,叫尋找相鄰數(shù)。
規(guī)制:教師請一名幼兒選擇一張數(shù)字,后讓其二名幼兒來黑板尋找相鄰數(shù)。找到后三人手拿數(shù)字站在前面,請其他又熱檢驗結果(教師可請幾名幼兒來講述自己認為對或不對的原因)可反復玩幾次。
三、結束部分
δ、坐上火車回家去
師:天晚了數(shù)字寶寶們都要回家了,數(shù)字王國為他們準備了四列小火車(出示繪圖小火車)
師:每列火車只能做3個好朋友,它們的關系要是相鄰數(shù)關系,親小朋友幫助還沒有坐上火車的數(shù)字找到座位好嗎?
教師引導幼兒一列列完成,請幼兒操作并檢驗結果。
數(shù)字們回家了,小朋友我們也快乘上華恩列車,回家吧!
(教師當車頭領幼兒回教師)
開課時間:
開課教師:
開課內容: 教學《數(shù)學王國》
目標:
1:學習10以內相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間大1小1的關系。
2:愿意在同學前講述自己的思考和操作過程。
自評:本節(jié)課語速有點快,小結太倉促,不夠重點,講述相鄰數(shù)大1小1的關系。
趙慧平:老師準備充分,語氣幽默,上課時語速太快,有點趕時間的感覺,在幼兒檢驗時
說如:6的前面是5,后面是7所以對。教師應進行補充6比5 大1,6比7小1,
所以6的相鄰數(shù)是5和7。
齊 霞:1、幼兒全體操作不夠,只關注個別。應顧全大局,讓每位幼兒參與,這樣的孩子