小班情景閱讀《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》優(yōu)質(zhì)課教案(通用5篇)
小班情景閱讀《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》優(yōu)質(zhì)課教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、以小老鼠畫(huà)畫(huà)為線索,了解基本顏色的名稱(chēng)和相關(guān)的各種事物。
2、樂(lè)意大膽想象和表述,萌發(fā)探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制大圖書(shū)等
活動(dòng)過(guò)程:
一、 謎語(yǔ),引出主題
謎語(yǔ)引出故事主角
二、 繪本講述小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)(意圖:能對(duì)紅、黃、綠、紫四種顏色展開(kāi)想象與表述)
(一) 出示大圖書(shū)1
1、小老鼠畫(huà)了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎?
2、還有什么是紅色的呢?
小結(jié):小老鼠用紅色畫(huà)了紅紅的。。。。。、紅紅的。。。。。、紅紅的。。。。。很多東西。
(二) 出示大圖書(shū)2
黃色能畫(huà)出什么?我們幫小老鼠想一想吧!
小結(jié):小老鼠在小朋友的幫助下畫(huà)了那么多
小班情景閱讀《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》優(yōu)質(zhì)課教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽(tīng)故事,在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意大膽想象與表達(dá)。
2、理解故事內(nèi)容,并能用"小老鼠畫(huà)了"的話來(lái)完整講述。
3、通過(guò)玩色游戲,了解色彩混合后所發(fā)生的變化,體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》、五種顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)、五把刷子套著小老鼠指偶活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入1、師:今天老師帶來(lái)了一本新的圖畫(huà)書(shū),看看封面上有什么?
2、猜猜這本書(shū)講了一個(gè)什么故事?(善于接幼兒的話)二、結(jié)合圖畫(huà)書(shū)講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面師:那我們一起來(lái)看看到底說(shuō)了一個(gè)什么故事?
1、(出示ppt1)這是誰(shuí)的家?(小猴寶寶的家)(ppt2)桌子上有什么?(畫(huà)筆、顏料)小猴寶寶在干嘛呢?(畫(huà)畫(huà))2、(ppt3)猴媽媽把小猴寶寶叫走了,淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)小老鼠?(一起數(shù)12345)3、分別對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色展開(kāi)討論和想象。
(1)第一只小老鼠,撲通…一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里。(用動(dòng)作表現(xiàn)撲通)我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠跳的樣子。(集體模仿動(dòng)作)第一只小老鼠會(huì)發(fā)生什么變化?(幼兒猜測(cè))(ppt4)小老鼠怎么了?它變成了什么顏色的老鼠?它畫(huà)了些什么?(紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖果)這是什么顏色呢?(紅色)你還在哪里看見(jiàn)過(guò)這種顏色?(幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn))(2)第二只小老鼠看了真羨慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里。)它會(huì)變成什么顏色的老鼠?它畫(huà)了些什么?(黃黃的小雞、黃黃的小花)還可以畫(huà)什么呢?(幼兒猜測(cè))(3)第三只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)這句話)它畫(huà)了什么?(藍(lán)藍(lán)的自行車(chē)、卡車(chē)、小汽車(chē))還有什么也是藍(lán)顏色的?(幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn))(4)第四只小老鼠,會(huì)怎么樣呢?(個(gè)別幼兒說(shuō),撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里)它會(huì)畫(huà)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東西)小老鼠畫(huà)了些什么呢?(綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜)(5)第五只小老鼠,會(huì)怎么樣呢?
(個(gè)別幼兒說(shuō),撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里)(集體說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容,紫色的茄子,紫色的葡萄)還可以畫(huà)什么呢?(個(gè)別交流)4、五只小老鼠一起開(kāi)心地畫(huà),猜猜這次會(huì)變出什么顏色呢?(幼兒嘗試說(shuō))三、玩色彩游戲,感知色彩的變化(復(fù)述故事)1、師:到底小老鼠最后變出了什么顏色?我們一起來(lái)試試。
2、教師用帶有小老鼠指偶的刷子大膽將五種色彩混合。
3、師:最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說(shuō)的一樣嗎?(一樣)四、延伸活動(dòng)小老鼠把小猴家變成了黑色,小猴子會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒看小猴子的表情)小猴子生氣了,該怎么辦呢?
小班情景閱讀《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》優(yōu)質(zhì)課教案 篇3
活動(dòng)目的: 1、了解基本顏色的名稱(chēng)及與其相關(guān)的各種物品,能用進(jìn)行描述。 2、樂(lè)意進(jìn)行大膽想象和表述。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)紅、黃、藍(lán)、綠的顏色。 2、自制大圖書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》、幾種水果、植物等的透明無(wú)顏色圖片。 活動(dòng)過(guò)程: 一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。 1、師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友,它跟你們一樣也是小小的,它白天不出門(mén),晚上出來(lái)逛,叫聲吱吱吱,最怕大花貓,它是誰(shuí)呢?(出示封面:老鼠) 2、提問(wèn):你看見(jiàn)過(guò)老鼠畫(huà)畫(huà)嗎?它會(huì)畫(huà)些什么呢?那我們就一起來(lái)看看,它畫(huà)的是不是跟你說(shuō)的一樣。 二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,并進(jìn)行想象,用的句式進(jìn)行描述。 1、觀察第一幅圖。 (1)師:第一只小老鼠,跳進(jìn)了紅色顏料桶里。它變成了什么顏色的老鼠?它畫(huà)了些什么?(蘋(píng)果、糖果、太陽(yáng)。) 是不是畫(huà)了這些東西呢? (2)引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)邊用動(dòng)作表達(dá)。 紅紅的蘋(píng)果圓又圓,咬一口,啊嗚,啊嗚。(幼兒模仿吃蘋(píng)果的動(dòng)作) 紅紅的棒棒糖,圓又圓。(幼兒隨教師一起徒手畫(huà)圓) 紅紅的太陽(yáng),天上掛。太陽(yáng)是什么時(shí)間出來(lái)的?現(xiàn)在有太陽(yáng)嗎?跟太陽(yáng)公公打個(gè)招呼吧!(引導(dǎo)幼兒說(shuō):太陽(yáng)公公,你好啊!) 紅紅的糖果吃一口,甜不甜?笑一個(gè)讓老師看看。(幼兒做甜甜的表情) (3)師小結(jié):小老鼠用紅色的顏料畫(huà)了那么多東西,真像個(gè)小畫(huà)家!來(lái)夸夸它,小老鼠你真棒! 2、觀察第二幅圖。 (1)師:第二只小老鼠看了真羨慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠跳進(jìn)了黃色顏料桶里。)它畫(huà)了些什么?我們把它們喊出來(lái)吧! (2)幼兒猜測(cè),教師逐一揭開(kāi)圖片:黃黃的香蕉、黃黃的小雞、黃黃的小花,黃黃的梨。 (3)提問(wèn):還有什么是黃黃的?(揭示其他黃色的物品) (4)師小結(jié):生活中還有很多黃黃的東西,等著你慢慢去發(fā)現(xiàn)哦。 3、觀察第三幅圖。 (1)師:第三只小老鼠,會(huì)怎么樣呢?(第三只老鼠跳進(jìn)了綠色顏料桶里)綠色會(huì)讓你想起了什么?(引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東西)小老鼠到底用綠色畫(huà)了什么呢?如果你認(rèn)識(shí)的就大聲地說(shuō)出來(lái)吧! (2)師逐一從畫(huà)面中抽出綠綠的樹(shù),綠綠的葉子,綠綠的西瓜,綠綠的青菜,綠綠的青蛙。 (3)師小結(jié):有一些東西你們想到了,有一些你們沒(méi)想到小老鼠畫(huà)出來(lái)了,小老鼠聰明吧?可是小老鼠覺(jué)得一個(gè)人玩真沒(méi)勁,你們想跟小老鼠玩嗎? 三、游戲“給水果寶寶穿衣服”。 1、介紹玩法及規(guī)則。 師:這里有很多朋友,他們還沒(méi)有穿上漂亮的衣服。等會(huì)兒請(qǐng)你們每個(gè)人找一個(gè)朋友,想想它平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服,把它放在這些有顏色的板上,好嗎? 2、幼兒動(dòng)手操作,師觀察指導(dǎo)。 3、檢驗(yàn),糾錯(cuò)。 師:我們來(lái)看看這些朋友都喜歡他們身上的顏色嗎? 四、說(shuō)說(shuō)生活中的其他顏色。 師:今天小朋友們給小老鼠幫了很多忙,小老鼠對(duì)我們都有獎(jiǎng)勵(lì)的,但是獎(jiǎng)勵(lì)是有要求的,它要考考你們:生活當(dāng)中除了紅、黃、綠色還有哪些顏色呢? 五、 活動(dòng)結(jié)束。 師:今天就玩到這里了,跟小老鼠們說(shuō)再見(jiàn),跟客人老師們說(shuō)再見(jiàn)。
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小班語(yǔ)言:《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色,體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒,感受閱讀的快樂(lè)。
2、理解故事內(nèi)容,并能用的話來(lái)完整講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖畫(huà)書(shū)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》;操作材料:三種顏色的三角形、圓形、正方形;操作背景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察故事封面,引出主角小老鼠,知道故事題目《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》。
1、師:“今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)非常可愛(ài)的小動(dòng)物,它呀小小的,白天不出來(lái),晚上才出來(lái),叫聲吱吱吱,最怕大花貓,它是誰(shuí)呢?”
2、教師出示封面:“哦!調(diào)皮的小老鼠來(lái)到了我們小二班,今天老師帶來(lái)的故事就是《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》,我們一起來(lái)看看。”
二、結(jié)合繪本講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,大膽想象表述。
1、導(dǎo)入情景。
①師:“有一天,一群調(diào)皮的小老鼠悄悄地來(lái)到了小猴的家里。呀!小猴家的東西可真多呀!小老鼠們骨碌碌地爬上了小猴畫(huà)畫(huà)的桌子。”
②師:“瞧:桌子上有幾只小老鼠?一起來(lái)數(shù)數(shù)看?還有什么呀?”引導(dǎo)幼兒了解是顏料。
③師:“小朋友想一想小老鼠們爬上桌子想干什么,我們一起來(lái)看一看吧。”
2、第一只老鼠:
師:“第一只小老鼠撲通一聲跳到什么顏色的顏料桶里了呢?” (綠色)“畫(huà)了什么呢?”講述故事“畫(huà)出了綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜。”
3、第二只老鼠:
①師:“小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了紅顏色的顏料桶里?它會(huì)畫(huà)什么呢?”
②師:“哇!畫(huà)出了紅紅的蘋(píng)果、紅紅的糖果。”(教師可根據(jù)幼兒的回答帶幼兒說(shuō)一說(shuō)紅紅的蘋(píng)果圓又圓、紅紅的糖果甜又甜、紅紅的太陽(yáng)天上掛等)
③師:“瞧,小老鼠用紅紅的顏料畫(huà)了這么多,我們來(lái)夸夸他,小老鼠你真棒。”
4、第三只老鼠:
①師:“第三只小老鼠跳進(jìn)了黃顏色顏料桶里?猜猜這只小老鼠會(huì)用黃顏色來(lái)畫(huà)什么?”
②請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話。教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。(黃黃的香蕉快出來(lái)。)
三、幼兒操作,感知三種不同的顏色。
1、師:“小朋友們說(shuō)的真好呀!剛剛小老鼠還送了我一件禮物呢?讓我找一找,在哪里呀?哦,原來(lái)是在我的凳子底下呀,我輕輕的拿出來(lái)看看,是什么呀?”
2、師:“其實(shí),小老鼠還送給你們很多禮物呢,也藏在你們的小椅子下面,請(qǐng)你輕輕的拿起來(lái)看一看,然后告訴老師,你拿到的是什么?”
2、師:“這些圖像寶貝和大家一起玩的有點(diǎn)累,我們要把他們送回家咯,小老鼠說(shuō)送他們回家也有要求呢,請(qǐng)你仔細(xì)看看,老師這邊呀,還準(zhǔn)備了三個(gè)顏料桶呢,每種顏色的圖像寶貝要回到自己的家里,請(qǐng)小朋友把你手中的顏色的東西送回家吧。”(分組請(qǐng)幼兒將手中的貼在黑板上)
四、講述故事結(jié)尾,留下懸念
1、師:“哇,你們真厲害呀。小老鼠也越來(lái)越開(kāi)心了,三只小老鼠都出來(lái)一起畫(huà)畫(huà)了,看,變成什么了?”(繼續(xù)翻看大圖書(shū))
2、師:“怎么會(huì)這樣呢?這個(gè)秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。”
活動(dòng)反思:
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月與小班的幼兒進(jìn)行接觸,寶貝們天真活潑的樣子真讓人陶醉,對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng)起初是比較惶恐的,太難把握了,所以準(zhǔn)備的過(guò)程比較漫長(zhǎng)一些,也經(jīng)過(guò)了多次的修改和思考。
——之于選材:
小班幼兒來(lái)園兩個(gè)月,對(duì)幼兒園生活有了一定的了解,但是各方面的能力還有些欠缺,所以在選材上也花費(fèi)了不少功夫,對(duì)繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的第一感覺(jué)就是畫(huà)面顏色很鮮艷,內(nèi)容很簡(jiǎn)單,相信幼兒在這些顏色的視覺(jué)沖擊下,應(yīng)該是感興趣的,但是繪本是有紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,我想一下子接觸五種顏色對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)肯定有些難度,所以選取了其中紅、黃、綠三種顏色,幼兒在生活中也比較常見(jiàn),應(yīng)該有一定的了解和認(rèn)識(shí)。
——之于幼兒:
幼兒的天性和年齡特點(diǎn)使然,對(duì)于大圖書(shū)的出示幼兒很感興趣,也能夠被其中的情節(jié)深深的吸引住,因?yàn)閯倓傔M(jìn)入幼兒園不久,幼兒在活動(dòng)中還不能大膽的放開(kāi)自己,思維也不是很活躍,當(dāng)我問(wèn)道“小老鼠可能會(huì)畫(huà)了黃黃的什么”時(shí),幼兒一時(shí)間腦子里可能想不到有些什么東西,雖然在課前對(duì)物品顏色進(jìn)行了一些鋪墊,但是在真正的問(wèn)題中,思維被局限了,一個(gè)幼兒說(shuō)“黃黃的樹(shù)”,接下去幾個(gè)幼兒都跟著會(huì)說(shuō)“黃黃的樹(shù)葉”之類(lèi)的,所以我索性去引導(dǎo)幼兒“那個(gè)寶寶是什么組的寶寶?”“噢~菠蘿是不是黃黃的呀?”在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)之后,幼兒的思維能夠回到我想要的答案上。在把圖像寶寶送回家這一環(huán)節(jié),幼兒很感興趣,到發(fā)現(xiàn)有些幼兒送錯(cuò)了,他們也能夠馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),迫不及待的馬上去糾正呢。活動(dòng)中吸引了幼兒的注意,所以他們也能很好的配合我去完成活動(dòng)。
——之于自身:
因?yàn)閷?duì)于小班的幼兒是初次接觸,最怕不能很好的去把握他們,從一開(kāi)始我就從“興趣”入手,我相信只要抓住幼兒的興趣,活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)一定是可喜的。但是我活動(dòng)中我有些緊張,一旦聽(tīng)到幼兒的答案不是我想要的,我就會(huì)有點(diǎn)不知所措,我想這是很欠缺的,需要更多的鍛煉自己。在活動(dòng)的開(kāi)始部分用謎語(yǔ)來(lái)引出小老鼠,在過(guò)程中我有些急,可以再給一點(diǎn)時(shí)間給幼兒思考一下。
我相信只要認(rèn)真去準(zhǔn)備,認(rèn)真去對(duì)待,這是最主要的,還需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,努力提高自己各方面的能力和心理素質(zhì),提高在教學(xué)過(guò)程中的隨機(jī)應(yīng)變的能力。
小班情景閱讀《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》優(yōu)質(zhì)課教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖: 〈指南〉和〈綱要〉中指出:幼兒繪畫(huà)是一種快樂(lè)的游戲形式;是與人交流的形象語(yǔ)言;更是創(chuàng)新教育的最佳載體。而現(xiàn)今美術(shù)教育存在的著過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純臨摹畫(huà)和技能訓(xùn)練,想象力和創(chuàng)造力受到約束,無(wú)法利用繪畫(huà)自如表達(dá)與交流等問(wèn)題。為了讓孩子更好地在活動(dòng)中萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)。今天我就嘗試著一種新的課程---繪本美術(shù)教學(xué),這是一個(gè)集“繪本鑒賞”和“創(chuàng)意美術(shù)”于一體的綜合性課程,它是以繪本為載體,充分挖掘繪本中的美術(shù)元素,以圖文并茂的獨(dú)特風(fēng)格讓孩子進(jìn)一步了解美術(shù),把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)睦L畫(huà)形式表達(dá)出來(lái),最終達(dá)到有內(nèi)容可說(shuō)可畫(huà)的境界。二、教材分析:繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》是一個(gè)充滿童趣的故事,它以老鼠畫(huà)畫(huà)為主題線索,生動(dòng)的介紹了五種顏色的名稱(chēng)和根據(jù)這五種顏色想象出來(lái)的相對(duì)應(yīng)物體,為進(jìn)一步探索顏色提供機(jī)會(huì)。而中班第一學(xué)期的孩子經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí),已進(jìn)入了色彩的敏感關(guān)鍵期,而故事《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》正可以萌發(fā)幼兒探索色彩的興趣,使幼兒嘗試運(yùn)用色彩創(chuàng)作與表現(xiàn),來(lái)激發(fā)孩子的豐富想象力和創(chuàng)造力,讓他們用心靈去感受美,表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。三、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞繪本《小老鼠畫(huà)畫(huà)》,對(duì)顏色進(jìn)行大膽想象,感受色彩混合后發(fā)生的變化。(難點(diǎn))2、大膽選用不同的色彩進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。(重點(diǎn))四、活動(dòng)準(zhǔn)備教師示范材料:繪本ppt,示范用操作材料(顏料、紙)幼兒操作準(zhǔn)備:噴壺、顏料、畫(huà)卷。五、活動(dòng)流程整個(gè)活動(dòng)我分成了四個(gè)流程:第一部分是小老鼠導(dǎo)入、激發(fā)興趣;第二部分是情景呈現(xiàn),引發(fā)聯(lián)想;第三部分是發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作;第四部分是互相欣賞、作品講評(píng)。六、活動(dòng)過(guò)程:(一)、第一部分是小老鼠導(dǎo)入、激發(fā)興趣:1、今天小朋友和老師一起來(lái)欣賞一本書(shū),書(shū)中有一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,看一看它是誰(shuí)?2、觀察封面:了解書(shū)名和主要角色小老鼠。師:小老鼠們爬上桌子想干什么,我們一起來(lái)看一看吧。”(二)、情景呈現(xiàn),引發(fā)聯(lián)想:1、在認(rèn)識(shí)與想象的過(guò)程中我運(yùn)用了觀察策略、猜想策略、自主學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,想象相關(guān)的事物,開(kāi)拓幼兒的思維。2、活動(dòng)中采用重復(fù)提問(wèn)的方式來(lái)幫助孩子理解故事內(nèi)容,從而進(jìn)一步引發(fā)聯(lián)想,為下一步作畫(huà)做好鋪墊。3、我的問(wèn)題是:a、第*只老鼠跳進(jìn)*顏色的顏料桶里,畫(huà)出了?b、想想還有什么也是*顏色的?c、最后小老鼠們手拉手碰在一起,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(讓孩子明白并不是很多顏色畫(huà)在一起就會(huì)變得很漂亮,它們會(huì)變成黑色的哦!)師:小老鼠用顏色畫(huà)畫(huà),真開(kāi)心,你想試一試嗎?(三)、創(chuàng)作活動(dòng):1、介紹材料,講解創(chuàng)作基本要求。2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣,將自己想到的相同顏色的物品畫(huà)下來(lái)。(四)、互相欣賞、制作繪本。作品講評(píng)環(huán)節(jié),師生共同來(lái)制作繪本,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。(五)、收拾整理,習(xí)慣養(yǎng)成。