拾落葉(通用5篇)
拾落葉 篇1
設計意圖
小班幼兒非常喜歡游戲活動,將數(shù)學教育滲透到游戲活動中,讓幼兒在玩中學,不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類,是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時,結合秋季特點,利用生活中隨處可見的落葉,將生活與游戲相結合,體現(xiàn)了《綱要》的精神“在生活中感受數(shù)學的有趣”。
活動目標
1.繼續(xù)學習按外形顏色的一維特征分類,初步探索按外形、顏色二維特征進行分類。
2.體驗參加數(shù)學活動的樂趣。
3.提高思維的敏捷性、觀察的細致性。
活動準備
1.樹葉:黃綠兩種顏色,光滑、鋸齒兩種外形。
2.五角星:黃綠兩種顏色,課前貼在小朋友手背上。
3.音樂《小樹葉》:一首較低沉,一首較活潑。
4.各種標記。
活動過程
一、聽音樂入場
師生表演《小樹葉》入場
二、第一次拾落葉
1.小樹葉離開了媽媽,心里真害怕.我們把它拾同家吧!
(由《小樹葉》歌詞內(nèi)容過渡到拾落葉,很自然。所選音樂較低沉,小朋友情感也受其感染。)
2.提要求:每人拾一片自己喜歡的樹葉。
3.幼兒拾樹葉。
(拾的時候,幼兒郜很小心地拿在手里,好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當提醒動作要輕。)
4.說說你拾的樹葉是什么樣子的。
(幼兒觀察細致,回答較多:有黃有綠,有的邊上光滑,有的邊上有鋸齒,有的像手掌,有的像小船。氣氛熱烈,有的與小朋友交流,有的與老師交流。)
5.看外形標記放樹葉。
看看小樹葉的兩個家有什么不同?對了,這是邊上光滑的小樹葉的家。這是邊上有鋸齒的小樹葉的家,看看你的小樹葉應該放在哪一個家里。
三、第二次拾樹葉
1.提要求:小朋友手上都有一個五角星,請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。
2.幼兒拾樹葉。
3.游戲“躲貓貓”:老師和你們來玩一個“躲貓貓”的游戲,你們躲在樹葉后面,讓老師來找。
師唱:許多小寶寶,快呀快躲好,一會兒老師就來找,我的寶寶快躲好,找呀找呀找呀找,寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪里?
(小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的游戲,幼兒用樹葉遮住了自己的眼睛,興奮地等老師來找,當問到?jīng)]找到的寶寶在哪里時,幼兒開心地叫著笑著。在活動中插入這一游戲,增加了趣味性,活躍了課堂氣氛。)
4.按顏色分類。
(示黃、綠簍子)你的樹葉應該放在哪個家里?請你輕輕地放過去。
四、第三次拾樹葉
1.提要求,按兩維特征分類。
那里還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢,請你仔細看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家,綠色的邊上有鋸齒的小樹葉的家,黃色的邊上光滑的小樹葉的家,黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧!
2.幼兒拾樹葉,每次拾一片送回家,直到全拾完。
五、聽音樂送小樹葉回家
你們看那邊是大樹媽媽,小樹葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!
(小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在大樹旁,然后隨著快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這里所選音樂足活潑的,讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感,教師同時用自己的身體語言表現(xiàn)快樂。)
拾落葉 篇2
幼兒園中班數(shù)學教案:拾落葉(數(shù)物匹配)
目標:
1、感受點子卡不同的排列形式。
2、會用接數(shù)的方法,正確目測7以內(nèi)(4、5、6、7)的數(shù)群。
準備:
1、空間場地放有樹葉若干。
2、標有4、5、6、7數(shù)字點子卡片
3、標有4、5、6、7數(shù)字的籃子4只
過程:
一、練習按點卡拾落葉。
1、教師:“秋天到了,小樹葉離開了大樹媽媽,落了一地。我們來玩一個拾落葉的游戲。(出示標有4、 5、6、7數(shù)字點子卡片)清幼兒看清卡片上有幾個點子,就拾幾片葉子,再 用繩子捆成一捆。”
2、幼兒練習。幼兒自選點卡目測卡片上的數(shù)群,聽音樂拾落葉。
3、檢查點子與樹葉的匹配情況。討論:你們怎樣知道卡片上有幾個點子的?重點學習“接數(shù)”,即目測一部分,再接著數(shù)。
二、再次練習。
鼓勵幼兒多次取卡片,撿、捆扎數(shù)葉,放入與其對應數(shù)字的籃子中。
拾落葉 篇3
科學活動:拾落葉一、預設目標
。ㄒ唬┳匀恢悄
1、感受秋天落葉的美好景象。
2、喜歡親近大自然。
。ǘ┱掀渌悄
1.身體運動智能:在操場上玩游戲。
二、活動資源
1、活動材料:戶外已經(jīng)有了很多落葉,裝落葉的大塑料袋。
三、示例活動
1、帶領寶寶到戶外有落葉的地方,邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀察并感受樹葉飄落的到處都是的景象。
師:秋風吹,樹葉飄,紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來,和我一起做游戲。
2、可運用優(yōu)美和生動的語言激發(fā)寶寶對大自然的熱愛,加深寶寶對秋天到處都是落葉的美好景象的感受。
3、鼓勵寶寶用動作或語言表達對美好景象的感受,如學學小樹葉飄。
4、給每位寶寶一個小筐,并帶領寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。
5、可請配班老師協(xié)助分組進行活動,注意觀察寶寶的行動,保證寶寶在老師的視線內(nèi),注意寶寶的安全。
6、引導并鼓勵寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。
7、鼓勵寶寶用自己的方式表達樹葉的喜愛,如摸一摸樹葉。
8、鼓勵寶寶將小筐里的樹葉到進旁邊的大筐,根據(jù)寶寶的活動量適時調(diào)整活動時間,請配班老師協(xié)助將大筐帶回去。
師:我們把樹葉寶寶都送到大樹媽媽身邊去吧!大樹媽媽高興極了,謝謝小朋友把她的寶寶送回家。
四、活動指導策略:
。ㄒ唬┲攸c、難點
重點:感受秋天落葉的美好景象。
難點:喜歡親近大自然。
。ㄈ┗顒有问剑赫勗挕敉鈱嵺`。
四、活動觀察與評價
各關鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言能力
感受能力
拾落葉 篇4
活動目標:
1、有目的地觀察樹葉上不同的顏色,感知秋天樹葉色彩的變化。
2、嘗試在樹葉上較均勻地涂色拓印。
活動準備:
1、黑色卡紙,淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色,小毛筆。
2、兩個盒子:一盒各種樹葉、一個準備放置已拓印過的樹葉的空盒。
活動過程:
一、引出課題、激發(fā)幼兒興趣
冬天來了,大樹上還留著最后幾片樹葉,準備和我們告別,看,它們來了。(出示不同的樹葉)
1.逐一讓幼兒說出不同的樹葉像我們生活中的某一物品。
2.分辨這些樹葉有哪些顏色?尋找桌上相應顏色的顏料?
二、引導幼兒探索樹葉拓印的方法
1.觀察教師示范。
(1)出示一片樹葉,以樹葉的口吻說:“我的身體有兩個面,一面是正面,一面是背面,正面比較光滑,顏色比較深,你們可要在我的背面沾上顏料,誰來找一找哪面是背面?
”(請幼兒摸一摸感受背面的葉脈)
(2)現(xiàn)在樹葉要選擇喜歡的顏色(紅色),思考在樹葉的正面沾上顏色,還是在樹葉的背面沾上顏色呢?(背面)
用拇指扶住樹葉的葉柄,這樣涂顏色時手就不會臟了,背面朝上,輕輕放在桌上,從上到下排著隊一排排地涂顏色(在涂時故意留空白)。涂完了嗎?(沒有)噢,把樹葉全部涂滿
,不要留空白。
(3)涂好了,把樹葉輕輕地放在黑紙上,不能移動,用手按一按,邊說“樹葉樹葉站站好,不要動,一、二、三”,把手移開,哈哈,拾到一片樹葉啦,漂亮嗎?樹葉身上還有
顏色,怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印吧!(引導幼兒把樹葉朝不同的方向印)
2.請數(shù)位幼兒分別嘗試換一種顏色,來玩一玩,其他幼兒一起講步驟。
3.共同數(shù)一數(shù)我們已經(jīng)拾了幾片樹葉。
三、模擬游戲——拾落葉
拾落葉嘍!今天我們來比一比誰拾的落葉數(shù)量多,顏色也多。
1.每人拿一張黑色卡紙,帶著它去選一個喜歡的顏色。
2.在拓印中思考操作步驟。
3.如果手有些臟,用毛巾擦一擦,再帶著紙找其他顏色繼續(xù)拓印。
四、分享交流
找一找誰拾的落葉多,誰用的顏色看,誰印得最清楚,發(fā)現(xiàn)大家都是樹葉的好朋友。
拾落葉 篇5
活動目標:
1、初步探索按物體顏色、大小的特征進行分類。
2、體驗參加數(shù)學活動的樂趣。
3、提高思維的敏捷性,觀察的細致性。
活動準備:
1、小樹葉幼兒人手一份:黃綠兩種顏色。
2、音樂《小樹葉》、《找小貓》。
3、綠、黃;大小標記。
活動過程:
1、聽音樂入場,激發(fā)幼兒興趣。
師幼表演《小樹葉》。
師:天這么冷,寶寶知道大樹媽媽身上有什么變化嗎?師:冬天到了,小樹葉都傷心地離開了自己的媽媽……小樹葉都傷心地離開了自己的媽媽心里很……我們該怎么辦呢?
師:老師把它撿起來送它回家,好嗎?
2、引導幼兒學習按小樹葉的顏色進行分類。
。1)、老師拾落葉。
分別出示綠標記、黃標記向幼兒講解它們的名稱、所表示的意思,引導幼兒認識綠樹葉的家是綠標記,黃樹葉的家是黃標記。
(2)、幼兒拾落葉。
游戲《藏貓貓》:幫小樹葉找家。
目的:讓幼兒通過自身活動,探索感知按樹葉的顏色進行分類。
3、引導幼兒學習按樹葉的大、小特征進行分類。
游戲:送樹葉回家。
目的:讓幼兒進一步通過自身活動,探索感知大小分類。
4、結束。
師:大樹媽媽在那兒呢!小樹葉在想它們的媽媽呢,我們把小樹葉送給它們的媽媽,好嗎?