電風扇（通用3篇）

電風扇 篇1

　　有益的學習經驗：

　　認識電風扇的構造和主要用途。

　　準備：

　　一個臺扇，一把扇子。

　　活動與指導：

　　1、教師和幼兒從戶外活動回到活動室，一邊檫汗，一邊說：“天氣真熱呀。”

　　2、教師請幼兒到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打開電風扇。引起幼兒對于電風扇的興趣。

　　3、觀察電扇：電扇有扇葉，轉起來以后很快，有風。

　　4、請幼兒說說自己家里的電扇是怎樣的?

　　5、教師把臺扇拿出來，讓幼兒和吊扇比一比有什么不一樣?

　　6、教師請幼兒拿起桌子上的一把扇子來扇一扇，說說是什么感覺?哪個風大，哪個風小?

　　7、教師總結：電風扇真有用，有了它，夏天再熱也不怕了。

電風扇 篇2

　　目標：

　　1.在游戲時能愛護區域玩具，使用小心并能及時整理。

　　2.不大聲喧嘩跑動，不隨便客串，游戲時能禮貌用語。

　　活動過程：

　　（一）材料介紹。

　　1.今天來看一看我們科學區里的新材料，說一說它們是有哪些材料。（電線、電池、燈炮、電動機、風扇）

　　2.師：那這個材料的任務就是怎么才能讓燈炮發亮和風扇轉起來呢？這個問題就要小朋友自己去區角進行嘗試尋找答案。等活動結束后，我們在請成功的小朋友來為我們大家來解答。現在老師手上有一個老師自己做好的風扇，請小朋友來欣賞一下。

　　（二）提出游戲注意點

　　師：下面請小朋友自己選擇區域進行游戲，但是老師有幾個要求哦：

　　1.安靜游戲，小聲商量，不離開自己的位子。

　　2.不爭搶玩具，相互謙讓。

　　3.遵守各區域游戲規則。

　　4.結束后能將玩具從哪拿，放回哪。

　　（三）幼兒自選游戲，教師巡回指導。

　　1.幫助幼兒合理選擇區域玩具。

　　2.鼓勵幼兒能有始有終完成游戲。（在活動中發現幼兒沒有遵守要求及時給予處理，或是發現幼兒表現好的地方給予表揚。）

　　（四）結束活動。

　　1.能在結束時將自己的玩具整理好放回原位。（放輕音樂，幼兒整理）

　　2.教師進行小結。（現在我們請剛剛成功讓電燈發亮的小朋友來給我們解答，他是如何讓電燈發亮的。）并請在區角里面玩的好的幼兒來介紹自己的玩法。 

電風扇 篇3

　　活動目標：

　　1.了解電功能及電線、插座的作用。

　　2.學習安全使用一些家用電器的方法形成初步的自我保護意識。

　　3.理解故事的主要內容。

　　活動準備：

　　實物電風扇、圖片小蠟人一個和電風扇一個、有電危險等標志。

　　活動過程：

　　1.激起幼兒對故事的興趣。

　　指導語：① 小朋友，你們知道夏天很熱的時候，我們在家里都是用什么使自己變涼快的嗎？

　　② 今天啊，老師給你們帶來了一個有關于小蠟人和電風扇的一個很好聽的好故事，這個故事可有趣，豎起你們的耳朵，認真聽，聽聽故事里有誰？發生了什么表情？（出示圖片）

　　2.引出故事，提出問題。

　　指導語：① 你們聽了一遍故事，你們說說看，故事里有誰啊？它們發生了什么事情？

　　② 你們看，小蠟人熱得全身發軟，他越來越覺得支持不住了，小蠟人想那怎么辦呢？小朋友們，那我們一起幫助小蠟人想出最好的辦法好啊？

　　③ 電風扇的葉片為什么轉動不起來呢！它是靠什么東西才能轉動起來的？（電動機帶動才能轉的）

　　④ 小朋友你們知道電風扇的電動機藏在哪里嗎？我們一起找一找吧！那它為什么還是不動呢？

　　⑤ 哦，你們看到了電風扇還有條長尾巴，這條尾巴里還有一個插關，那這個插關拿來有什么關呢？我們來試一試看，把插頭插到插座里，再按一下開關，你們看電風扇發生了什么變化？

　　2.提醒幼兒用電時，一定要注意安全。

　　指導語：你們都看到了電風扇的葉片都轉動起來，因為電風扇需要插上插頭，連接到插座里，插座里啊有電，我們一定要小心的插上去，所以電風扇才能轉動起來。

　　3.啟發幼兒想一想，還有什么是用插頭的。

　　指導語：小朋友們你們想一想在我們的教室和你們的家里還有什么東西是有插頭的呢？（各種電器）

　　4.結束活動。

　　指導語：好了，我們的小朋友都學了很多的用電方面的作用，在我們生活中，都離不開電，你們說能不能玩電？為什么不能玩？我們在用電的時候一定要注意安全，不要隨便去摸有電的東西。

　　5.找一找生活中有電的地方（帶幼兒去找找）。

　　指導語：好了，我們一起找找看，在我們的幼兒園里哪些地方是有電的，不可以去摸的。