《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教材內(nèi)容:
《糖果雨》是一篇極富想象力的童話故事,課文采用優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言,栩栩如生地為學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)多彩的畫面。全文字里行間極富童趣,從雨大、雨美、雨香、雨急這幾個(gè)神奇的畫面中,讓人們感受到糖果雨的特點(diǎn),從中體驗(yàn)糖果雨為我們帶來(lái)的驚奇、驚喜、驚嘆。課文最后一段留下的遺憾,使孩子們的心靈永遠(yuǎn)期盼、永遠(yuǎn)充滿了神奇的幻想。
教學(xué)目的:
學(xué)會(huì)“灑、冰、令、莓、及、巾”6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“糖、場(chǎng)、顆、撿、味、袋、盼”7個(gè)生字。
正確、流利地朗讀課文。
通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
學(xué)習(xí)本課生字詞。
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
正確、流利地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程:
一、由課題導(dǎo)入新課。
學(xué)生結(jié)合自己的平時(shí)的生活體驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)自己看到的,感受到的雨是怎樣的?
教師板書課題:學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎樣奇妙的情景。
二、自學(xué)生字,互相評(píng)價(jià)。
學(xué)生自由讀課文,圈出文中要求學(xué)會(huì)的字和要會(huì)認(rèn)的生字,遇到不認(rèn)識(shí)的字。
和小伙伴一起讀課文,互相幫一幫,看看字音都讀準(zhǔn)了沒(méi)有。
出示生字詞,用開火車的方式抽讀生字詞。
三、讀課文,把句子讀通順。
把生字詞送回課文,把課文多讀幾遍,讀通句子。
同座互讀課文,聽一聽課文中的句子讀通順了嗎?
分自然段讀課文,互相評(píng)一評(píng)。
四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫.
學(xué)生自己識(shí)記生字“莓”。
指名生分析“莓”字的字形結(jié)構(gòu)。
仔細(xì)觀察“莓”字在田字格中的位置,說(shuō)一說(shuō)在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方?
師作示范指導(dǎo),學(xué)生自己練寫生字,再與范字作比較。
師選出寫得較好的字全班展示。
四、選擇自己最喜歡的段落,有感情地朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
正確、流利地朗讀課文。
通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.
多種形式認(rèn)讀生字。
二、走進(jìn)情景,朗讀課文。
學(xué)生自由朗讀課文,說(shuō)說(shuō)自己知道了什么?
學(xué)生讀課文,教師可以相機(jī)展示天上下冰雹的情景,體會(huì)糖果雨來(lái)得急,出乎意料。學(xué)生再讀。
(“冰雹”突然變了顏色,什么顏色都有,閃閃發(fā)光。)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的情景,通過(guò)讀書,借助課件,理解“五光十色”。
學(xué)生讀句子,表達(dá)驚喜、興奮的心情。
那會(huì)是什么呢?學(xué)生自由朗讀。
學(xué)生從自己的抽屜里,找到老師在課前悄悄放的一顆糖。各種味道的糖都有,學(xué)生興奮地告訴小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。
學(xué)生朗讀課文。
三、激發(fā)興趣,想象拓展。
第三課時(shí)
教學(xué)目的:
1、正確掌握本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
正確掌握本課生字詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí).
1、有感情地朗讀課文。
2、選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。
二、教學(xué)生字.
1、出示生字認(rèn)讀。
2、學(xué)生自學(xué)生字。(先說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu),是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。
3、指名說(shuō)記字的方法。
4、指導(dǎo)寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。
三、復(fù)習(xí)鞏固.
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、完成課后第二題、第三題。
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)繪畫感興趣,愿意繪畫。
2、了解涂色的先后步驟,能按步驟涂色。
3、嘗試在輪廓線里涂色,不出輪廓線。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)談話導(dǎo)入
師:小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎?
師:就是天空中飄來(lái)一塊糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面檢糖果。今天老師就把糖果雨帶來(lái)了。鐺鐺~~~
(二)出示范畫及示范畫
師:這么漂亮的糖果雨,我們把它畫下來(lái)吧!
1、 糖果云:糖果云的頭、身體、尾巴,應(yīng)該先涂哪里呢?有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):先涂前面的,前面的圖是完整的;后涂后面的,后面的被擋住了。頭是完整的,我們先涂頭。
師:頭是什么顏色?幼:黃色
師:拿出黃色蠟筆在黑線里面涂,嘴巴涂紅色,眼睛涂藍(lán)色,黃色要涂涂滿。
師:身體什么顏色?幼:粉色
師:對(duì),用粉色的涂身體,綠色涂尾巴。
2、 糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近,先涂大的,從上往下涂,大的都涂完再涂小的。
(三)幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)
師:小朋友要在黑線里面涂哦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊,快把好吃的糖果涂出來(lái)。(操作略)
四、活動(dòng)結(jié)束
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
3、理解詞:糖果。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂(lè)趣,理解詞:糖果。,
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖13號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)“雨”,激發(fā)興趣。
你見過(guò)下雨嗎?雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來(lái)的?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)、做一做。今天有個(gè)地方在下雨,下的可是一場(chǎng)奇怪的雨,我們一起來(lái)聽聽故事吧!
二、欣賞故事,理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①,看看這些雨是怎么樣的?
2、教師結(jié)合圖片講述故事。
3、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做中理解故事內(nèi)容。
a故事中的雨有些什么顏色?
b孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?
c原來(lái)下的是什么雨?引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果?
d發(fā)現(xiàn)糖果雨后,他們是怎么喊的?
討論:圖片上的糖果雨還有什么味道?
e大家撿起糖果雨都放到了哪里?
f你見過(guò)糖果雨嗎?喜歡嗎?為什么?
三 、欣賞故事,理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事,并嘗試講述。
2、你們想不想我們這里也下一場(chǎng)糖果雨呢?你還想下什么味道的糖果雨呢?
四、延伸活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點(diǎn),激發(fā)幼兒的制作欲望。
大雨點(diǎn)落下來(lái)了,可是還沒(méi)有糖果味道,等下請(qǐng)你們添上奇特的糖果雨吧!
幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo)。
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
在上語(yǔ)言活動(dòng)《糖果雨》的時(shí)候,我首先拋出第一個(gè)開放性問(wèn)題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái),你會(huì)怎么做時(shí),一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘打開,把糖果接住;有人說(shuō)伸出雙手接住;有人說(shuō)快去撿;還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已,沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。但是沒(méi)想到這個(gè)提問(wèn)讓孩子們的注意力收不回來(lái)了,孩子們還沉浸在這個(gè)問(wèn)題上接下來(lái)的故事孩子們沒(méi)有認(rèn)真聽,所以我提的問(wèn)題也沒(méi)有幾個(gè)幼兒回答的出來(lái)。
在這次活動(dòng)中,我事先沒(méi)有考慮到小班幼兒的思維是很容易被分散,我提的這個(gè)開放式的問(wèn)題雖然很好的讓幼兒發(fā)揮無(wú)限的想象,但是卻忽略了同時(shí)也意味著他們的注意力也很難被收回來(lái)。而且下面針對(duì)故事的提問(wèn)是需要幼兒在認(rèn)真聽完故事的基礎(chǔ)之上才能回答,我考慮問(wèn)題不周到。我其實(shí)可以把這個(gè)問(wèn)題放到已經(jīng)理解故事的內(nèi)容之后再提出來(lái),這樣不僅讓幼兒先專心理解這個(gè)故事的內(nèi)容,再通過(guò)對(duì)這個(gè)故事的理解進(jìn)行大膽想象。
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目的:
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)字,會(huì)寫四個(gè)字:冰、放、味、另。
2、正確、流利朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文1-2自然段,理解“五光十色”等詞語(yǔ),感受糖果雨的美妙以及給人們所帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字、會(huì)寫4個(gè)生字;正確、流利的讀課文。
2、有感情地讀1-2自然段,感受糖果雨的美妙以及給人們所帶來(lái)的快樂(lè)。
課前準(zhǔn)備:
生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、初識(shí)糖果雨,導(dǎo)入課題。
1、激趣:
下雨誰(shuí)都見過(guò),可你們見過(guò)下糖果雨嗎?在皮昂比諾小鎮(zhèn)這個(gè)神奇的地方就下了一場(chǎng)神奇的糖果雨!
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課,板書課題,相機(jī)認(rèn)識(shí)“糖”字。糖果雨是怎樣的呢?讓我們來(lái)先讀讀課文吧。
二、走近糖果雨,初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。
1、自讀課文,把圈畫生字生字多讀幾遍。
2、集中識(shí)字。強(qiáng)調(diào)“場(chǎng)、冰、放、另、直”的讀音。
3、讀詞語(yǔ)。
口袋、包袱、玫瑰色、薄荷味
嘩啦啦、咯吱咯吱、冰雹、香氣撲鼻 皮昂比諾小鎮(zhèn)
4、糖果雨是怎樣的呢?現(xiàn)在我們要送生字娃娃回家,再讀課文讀邊讀邊想。
三、品味糖果雨,感情朗讀1~2自然段 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你見到的糖果雨是怎樣的?
學(xué)生自由讀后反饋交流,相機(jī)指導(dǎo)朗讀,在讀中感受糖果雨的奇妙。
1、我見到糖果雨很大、有好多的顏色、有各種各樣的味道、
2、初讀課文,我們就了解了這么多,下面就好好讀讀課文,走進(jìn)這神奇的糖果雨。 請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一自然段,找出相關(guān)詞句?CAI:出示第一段課文。
①第一句:皮昂比諾小鎮(zhèn)下了一場(chǎng)糖果雨。(神奇的地方——神奇的雨)
②第二句:抓住糖果雨的急、大、美(五光十色)進(jìn)行品讀。
A、讀好“嘩啦啦”,——再讀前半句子。
B、“五光十色”的理解:
結(jié)合文本、結(jié)合學(xué)生實(shí)際(想象一下糖果雨還有什么顏色),不僅是顏色多,還有光澤(閃閃發(fā)亮、一顆一顆亮晶晶的),指導(dǎo)讀好“五光十色”及后半句子。
C、讀讀全句。讀出急、大、美,讀出驚奇之喜,讀出快樂(lè)之心。
五光十色的糖果雨從天而降,我們的心情這樣快樂(lè),多么嘗嘗這些糖果。
③第三句:抓住糖果雨的味道多、味道香。體驗(yàn)糖果雨所帶來(lái)的快樂(lè)。
A、指導(dǎo)讀好文中兩個(gè)小孩的語(yǔ)言,體會(huì)他們的快樂(lè),感受糖果雨的香甜。
B、你又會(huì)撿什么樣子、什么味道的?先想想,再把驚喜告訴你的好伙伴!
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)、自己的驚喜。
3、歸納。
大家通過(guò)讀書,抓住關(guān)鍵詞句,感受了神奇美妙的糖果雨。配樂(lè)連讀第一自然段。
4、想不想一起去皮昂比諾小鎮(zhèn)去瞧瞧吧。CAI:演示下糖果雨的情景。
5、看到這么多顏色,這么多味道的糖果,你們會(huì)怎么做,會(huì)怎么說(shuō)呢? 皮昂比諾小鎮(zhèn)的兩位小孩和你們一樣,誰(shuí)來(lái)讀讀他們驚喜的叫喊聲。
其他同學(xué)聽聽他這樣讀,能把別人叫來(lái)嗎?誰(shuí)來(lái)試試?還可以帶上動(dòng)作呢! 男生齊讀。
6、多么神奇的糖果雨啊,給孩子們帶來(lái)了這么多的驚喜!讀“這是一個(gè)多么偉大的日子啊!” 這么大的快樂(lè)!讀“這是一個(gè)多么偉大的日子啊!”
給我們也帶來(lái)了想象的快樂(lè),也愉悅了我們的心情,讀“這是一個(gè)多么偉大的日啊!”
7、聽到你們這么驚喜的叫喊聲,皮昂比諾小鎮(zhèn)上的人們又是怎樣的呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、識(shí)記生字
1、糖果雨真有趣,真神啊。連生字娃娃都喜歡上了糖果雨,他們又來(lái)了,這幾個(gè)生字還記得嗎?
2、齊讀生字。我們不僅要認(rèn)識(shí)這個(gè)字,還要會(huì)記四個(gè)字“放、冰、味、另” 誰(shuí)會(huì)記
3、認(rèn)識(shí)“攵”、范寫:“放”。仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫厡戇呏v述書寫要領(lǐng)。
4、練寫。學(xué)生打開書,把這四字一筆一劃地在書上描一個(gè)。
板書設(shè)計(jì):
大:嘩啦啦
24、糖果雨
美:五光十色
香:味道不同
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),大膽講述吃過(guò)哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖片若干,各色手工糖果若干
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)活動(dòng)引入:
教師:寶寶們,你們認(rèn)識(shí)我嗎?(不認(rèn)識(shí))其實(shí),我是1個(gè)魔術(shù)師!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意給大家?guī)?lái)一朵神奇的云朵,我的這個(gè)云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,會(huì)下糖果!下面,我就給寶寶們講1個(gè)《糖果雨》的故事。
(二)借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、完整傾聽故事后提問(wèn):
天上下了一場(chǎng)什么雨?
這些糖果都有哪些顏色?
2、分段欣賞故事第一部分,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。
傾聽故事后提問(wèn):
①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果?
(教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,插入相應(yīng)糖果特征小圖片)
②你還希望下什么顏色的糖果雨?
③這種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的?
3、分段欣賞故事第二部分,理解故事中“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。
①帶著問(wèn)題聽故事:你在故事里聽到有誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?/p>
②傾聽故事后提問(wèn):孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的?
4、發(fā)散性提問(wèn):你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什么糖果?
(三)拓展性提問(wèn),啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
師:假如你是魔術(shù)師,你想下一場(chǎng)什么樣的雨?
1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述:
例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
(四)教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。
師:今天,我們的糖果云真開心!它要親自來(lái)給大家分享糖果:
①交代游戲規(guī)則與要求:
建議“變魔術(shù)”之前,幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來(lái)。
②教師拋灑糖果,并提醒幼兒千萬(wàn)不能偷看,否則“魔術(shù)”就不靈了。
③睜開小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜歡的話,就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧!(關(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況,提醒孩子注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。)
(五)對(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng),然后結(jié)束課堂。
寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,老師給大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們:你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
活動(dòng)名稱:繪畫活動(dòng)——糖果雨托班下學(xué)期
活動(dòng)目標(biāo):
1,通過(guò)繪畫內(nèi)容豐富寶寶的想象力。投稿人:李雅倩
2,通過(guò)分步講解,使寶寶初步了解涂色的先后步驟。
3,嘗試在輪廓線里涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎?幼:記得
師:就是天空中飄來(lái)一塊糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來(lái)了。
二、出示范畫及示范畫
師:糖果云、糖果雨
1,糖果云:糖果云的頭、身體、尾巴,應(yīng)該先涂哪里呢?有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):先涂前面的,前面的圖是完整的;后涂后面的,后面的被擋住了。頭是完整的,我們先涂頭。
師:頭是什么顏色?幼:黃色
師:拿出黃色蠟筆在黑線里面涂,嘴巴涂紅色,眼睛涂藍(lán)色,黃色要涂涂滿。
師:身體什么顏色?幼:粉色
師:對(duì),用粉色的涂身體,綠色涂尾巴。
2,糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近,先涂大的,從上往下涂,大的都涂完再涂小的。
三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)
師:小朋友要在黑線里面涂哦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的`把小椅子拿到小桌子旁邊,快把好吃的糖果涂出來(lái)。(操作略)
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 學(xué)會(huì)“冰、放、味、另、及、巾、偉、直”8個(gè)字;會(huì)認(rèn)“糖、場(chǎng)、顆、撿、袋、盼、快”七個(gè)字。
2、 正確流利地朗讀課文。
3、 通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1、 說(shuō)一說(shuō)自己看到的、感受的雨是怎樣的?
2、 板書課題,想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎樣奇妙的情景。
二、整體感知。
三、學(xué)習(xí)第一、二自然段。
1、 學(xué)生自由朗讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)自己知道了什么。
2、 讀課文第二句。體會(huì)下冰雹的情景,體會(huì)糖果雨來(lái)的急,出乎意料。學(xué)生再讀。
3、 看圖,說(shuō)說(shuō)自己看到的情景,通過(guò)讀書,借助課件理解“五光十色”。
4、 再讀第二句,表達(dá)驚喜、興奮的心情。
5、 那會(huì)是什么呢?學(xué)生自由朗讀第三句。
6、 嘗嘗自己帶來(lái)的糖,告訴同桌時(shí)什么味道。
7、 朗讀課文第二自然段。
四、學(xué)寫生字。
1、 出示要求會(huì)寫的字“冰、放、味、另”,你們還記得它們嗎?齊讀生字。
2、 找找有幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。
3、 你有好辦法記住它們嗎?說(shuō)一說(shuō)。
4、 范寫生字。
5、 學(xué)生練習(xí)寫。
6、 展示作業(yè)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞。
二、自由感受2、3自然段。
1、 首先發(fā)現(xiàn)糖果雨的人會(huì)怎樣做、怎樣說(shuō)呢?你們讀一讀吧!
2、 學(xué)生自由練習(xí)讀句子,老師參與輔導(dǎo)讀出“快來(lái)呀!”——驚喜的語(yǔ)氣。
3、 把自己的感受與大家一起分享,讀給大家聽。
4、 體會(huì)“密密麻麻”“塞得滿滿的”“撿都來(lái)不及撿”
三、學(xué)習(xí)4自然段。
1、 雨停了,地面上是什么樣子?
2、 學(xué)生們和老太太們都做了什么?
3、 指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)5、6自然段。
1、 自由讀5、6自然段。
2、 你想對(duì)皮昂比諾小鎮(zhèn)上的人們說(shuō)些什么?
五、學(xué)寫生字。
1、 出示要求會(huì)寫的字“及、巾、偉、直”,你們還記得它們嗎?齊讀生字。
2、 你有好辦法記住它們嗎?說(shuō)一說(shuō)。
3、 范寫生字。
4、 學(xué)生練習(xí)寫。
5、 展示作業(yè)。
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,感受想象的樂(lè)趣。
2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1..幼兒學(xué)習(xí)資源圈6第18~21頁(yè),《糖果雨》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言cd(盒帶)。
2、油畫棒、畫紙舊的顏色畫報(bào)、印章、物體模具、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程
一.導(dǎo)入活動(dòng):
“你們聽說(shuō)過(guò)糖果雨嗎?從前,有一個(gè)城市就下過(guò)一場(chǎng)奇怪的雨。”
二.基本過(guò)程:
(1)教師結(jié)合課件完整的講述故事。
(2)提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒感受想象的樂(lè)趣。
“這是一場(chǎng)什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”
“假如你是天空中的魔法師,你最想下一場(chǎng)什么雨?”
(3)引導(dǎo)幼兒大膽想象,并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
.畫場(chǎng)奇怪的雨
“今天,我們也來(lái)當(dāng)魔法師,畫一場(chǎng)奇怪的雨吧!”
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面。
(2)教師提供畫筆、廢舊彩色畫報(bào)、印章,幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式,在幼兒用書上畫場(chǎng)奇怪的雨,如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的想法,并展示幼兒作品。
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,感受糖果雨給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。
2、能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
我們都看見過(guò)下雨,可是,有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨,你們猜猜會(huì)是什么雨呢?(幼兒自由猜測(cè))
二、理解故事內(nèi)容。
(一)完整欣賞故事。
1、到底是什么樣的雨呢,我們來(lái)聽一聽。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什么樣的雨?這些糖果雨有哪些顏色?
(二)分段欣賞第一段。
1、嘗的是什么顏色?是什么樣的味道?
2、還可能是什么顏色?什么味道?
(三)分段欣賞第二段。
1、誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪吭鯓訐斓模繐炝朔旁谑裁吹胤剑?/p>
2、撿到這么多的糖果,心里很開心,還想等更多的糖果雨,可是后來(lái)還有嗎?
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一場(chǎng)神奇的雨,你會(huì)下什么樣的神奇的雨呢?(請(qǐng)幼兒大膽想象進(jìn)行講述。)
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)“雨”,激發(fā)興趣。
1、你見過(guò)下雨嗎?小雨點(diǎn)是怎么樣的?它是怎么落下來(lái)的?
(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)、做一做。)
2、今天老師要給小朋友講一個(gè)故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎?
②你猜猜糖果雨會(huì)是什么樣子的雨?
師總結(jié):小朋友你們覺(jué)得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)故事《糖果雨》
二、欣賞故事,理解內(nèi)容。
1、教師完整的講述故事
(要求)請(qǐng)小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?
2、逐段分析故事
①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?
(紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說(shuō)出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片
重點(diǎn):綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味
②(補(bǔ)充)還有什么顏色的糖果雨啊?
①看地上都是什么啊?(糖果)
②密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)
③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?
④你覺(jué)得他們現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情啊?(開心……)
⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會(huì)覺(jué)得很高興、很開心)
三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
1、假如你是天空里的魔法師,你最想下一場(chǎng)什么雨?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引導(dǎo)幼兒大膽想象并說(shuō)出自己的想法。)
四、“糖果雨”來(lái)啦!
1、剛才,小朋友當(dāng)了魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,假如我是魔術(shù)師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問(wèn):什么雨?你們喜歡嗎?
你們想不想品嘗糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的`好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中,自己覺(jué)得還是比較流暢的,當(dāng)然也會(huì)存在一些問(wèn)題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問(wèn)題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來(lái),你會(huì)怎么做時(shí),一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說(shuō)拿一把傘打開,把糖果接住;有人說(shuō)伸出雙手接住;有人說(shuō)快去撿;還有人說(shuō)拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已,沒(méi)想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過(guò)分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問(wèn)中,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開放性的提問(wèn)如果你是天空里的魔法師,你會(huì)下一場(chǎng)什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說(shuō)下一場(chǎng)蜜蜂雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)傘雨;有人說(shuō)下一場(chǎng)蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場(chǎng)糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已,都想去撿來(lái)吃了,在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受糖果的多樣性。
2、體驗(yàn)分享糖果的快樂(lè)。
3、知道吃完糖果要漱口。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提問(wèn):寶寶你見過(guò)什么樣的糖果?吃到嘴里是什么味道的?教師出示各種糖果讓幼兒認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)幼兒與同伴交流糖果叫什么名字?。
⑵除了這些,你還見過(guò)(吃過(guò))什么樣的糖果?
2、引導(dǎo)幼兒品嘗不同的糖果。
們的糖果小屋里有很多好吃的糖果,請(qǐng)你拿一顆你喜歡的糖果。
⑴你看一看你的糖果上面有什么?摸一摸是硬的還是軟的?
⑵猜一猜你的糖果是什么味道的?
⑶請(qǐng)幼兒品嘗糖果
⑷說(shuō)一說(shuō)
3、你的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里后有什么變化(變小了)?
組織幼兒喝水漱口。
教師小結(jié):糖果不能多吃,吃多了對(duì)牙齒和身體都不好,而且吃完以后要及時(shí)漱口。
4、延伸:
畫糖果(練習(xí)孩子畫圓技能)
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
教學(xué)目的:
學(xué)會(huì)“灑、冰、令、莓、及、巾”6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“糖、場(chǎng)、顆、撿、味、袋、盼”7個(gè)生字。
正確、流利地朗讀課文。
通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1.正確掌握本課生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):
1.正確掌握本課生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
學(xué)習(xí)本課生字詞。
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
正確、流利地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程:
一、由課題導(dǎo)入新課。
學(xué)生結(jié)合自己的平時(shí)的生活體驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)自己看到的,感受到的雨是怎樣的?
教師板書課題:學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎樣奇妙的情景。
二、自學(xué)生字,互相評(píng)價(jià)。
學(xué)生自由讀課文,圈出文中要求學(xué)會(huì)的字和要會(huì)認(rèn)的生字,遇到不認(rèn)識(shí)的字。
和小伙伴一起讀課文,互相幫一幫,看看字音都讀準(zhǔn)了沒(méi)有。
出示生字詞,用開火車的方式抽讀生字詞。
三、讀課文,把句子讀通順。
把生字詞送回課文,把課文多讀幾遍,讀通句子。
同座互讀課文,聽一聽課文中的句子讀通順了嗎?
分自然段讀課文,互相評(píng)一評(píng)。
四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫
學(xué)生自己識(shí)記生字“莓”。
指名生分析“莓”字的字形結(jié)構(gòu)。
仔細(xì)觀察“莓”字在田字格中的位置,說(shuō)一說(shuō)在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方?
師作示范指導(dǎo),學(xué)生自己練寫生字,再與范字作比較。
師選出寫得較好的字全班展示。
五、選擇自己最喜歡的段落,有感情地朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1.學(xué)習(xí)本課生字詞。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
正確、流利地朗讀課文。
通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè),感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
多種形式認(rèn)讀生字。
二、走進(jìn)情景,朗讀課文。
學(xué)生自由朗讀課文,說(shuō)說(shuō)自己知道了什么?
學(xué)生讀課文,教師可以相機(jī)展示天上下冰雹的情景,體會(huì)糖果雨來(lái)得急,出乎意料。學(xué)生再讀。
(“冰雹”突然變了顏色,什么顏色都有,閃閃發(fā)光。)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的情景,通過(guò)讀書,借助課件,理解“五光十色”。
學(xué)生讀句子,表達(dá)驚喜、興奮的心情。
那會(huì)是什么呢?學(xué)生自由朗讀。
學(xué)生從自己的抽屜里,找到老師在課前悄悄放的一顆糖。各種味道的糖都有,學(xué)生興奮地告訴小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。
學(xué)生朗讀課文。
三、激發(fā)興趣,想象拓展。
第三課時(shí)
教學(xué)目的:
1.正確掌握本課生字詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
正確掌握本課生字詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1.有感情地朗讀課文。
2.選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。
二、教學(xué)生字
1.出示生字認(rèn)讀。
2.學(xué)生自學(xué)生字。先說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu),是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。
3.指名說(shuō)記字的方法。
4.指導(dǎo)寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.完成課后第二題、第三題。
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2、能夠大膽想象并用自己的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
3、感受聽故事,參與想象的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠大膽想象并用自己的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀圖畫書《神奇糖果店》,知道下雨時(shí)的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。
物質(zhì)準(zhǔn)備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、談話交流導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn):小朋友們,你們喜歡下雨嗎?天上的云和雨是什么樣子的呢?你還見過(guò)其他顏色的云和不同的雨嗎?
2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn):老師請(qǐng)來(lái)了一位魔法師糖糖,我們一起來(lái)聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會(huì)是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。
二、完整講述,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、提問(wèn):你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)
小結(jié):密密麻麻就是又多又密。
2、提問(wèn):誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪耍克麄兌佳b在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的頭巾)
三、鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法,大膽想象。
1、提問(wèn):你們想下一場(chǎng)什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場(chǎng)什么糖果雨呢?鼓勵(lì)幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。
2、提問(wèn):你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):
《指南》中指出:“3—4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。”因此,在課后利用區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。
1、在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。
3、戶外活動(dòng)時(shí)帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。
4、在語(yǔ)言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽。
《糖果雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想象,并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)談話,引起幼兒興趣。
師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃?
師:今天我們一起聽一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。
二、分段講述故事,并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事第一段。
師:有一塊云朵飄過(guò),那是一塊什么云?這塊云下了一場(chǎng)什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說(shuō)了什么話呀?
2、講述故事第二段。
師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點(diǎn)理解詞語(yǔ)密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?
3、講述故事第三段。
師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
4、講述故事第四段。
師:那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
三、體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。
師:現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師,要來(lái)我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨,猜猜看會(huì)下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請(qǐng)你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞,會(huì)很疼的。