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《借傘》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-04

《借傘》教案(通用2篇)

《借傘》教案 篇1

  借傘(小班活動(dòng)設(shè)計(jì) )

  活動(dòng)目標(biāo):1,讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞圖畫,理解圖畫含義并跟讀兒歌。

  2,讓幼兒感受幫助他人的快樂之情。

  重點(diǎn): 理解圖畫內(nèi)容并跟讀兒歌。

  難點(diǎn):欣賞圖畫內(nèi)容,用自己的話敘述畫面內(nèi)容。

  準(zhǔn)備:大掛圖、荷花頭飾一個(gè)、青蛙頭飾若干、大荷葉、大圖畫、音樂(2首)、小獎(jiǎng)品若干。

  活動(dòng)流程:

  一:情景導(dǎo)入

  1,情景表演      2,簡(jiǎn)單提問有關(guān)情景表演內(nèi)容

  二:出示大圖畫,請(qǐng)幼兒觀察圖畫內(nèi)容

  1,教師引導(dǎo)幼兒理解圖畫內(nèi)容

  2,引導(dǎo)幼兒能用自己的話來講述圖畫內(nèi)容

  三:學(xué)習(xí)兒歌(出示大掛圖)

  1,教師范讀兒歌一遍

  2,幼兒跟讀兒歌2遍

  3,分組朗讀兒歌

  四:延伸:討論如果你看到別人遇到困難了,你會(huì)怎么做!為什么?

  五:游戲結(jié)束

  詳案:一:寶寶們,今天天氣真好呀,媽媽帶你們一起出來做游戲吧!……哎呀,不好了,下雨了下雨了,怎么辦啊,怎么辦啊孩子們!(著急亂走動(dòng))荷花姐姐舉著大荷葉說:“下雨了,你們趕快到我的綠傘下面避雨吧。”……雨停了,孩子們,我們應(yīng)該給荷花姐姐說什么呢?(謝謝荷花姐姐)那我們?nèi)ツ沁呑聛硇菹⒁幌掳伞#ê苫ń憬阍僖姡ㄐ∏嗤軅冊(cè)僖姡?/p>

  孩子們,剛才我們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事(下雨了)誰過來幫忙了(荷花姐姐)她是怎么幫我們的啊(拿了一個(gè)大大的荷葉,讓我們過去避雨)

  二:恩,孩子們真棒,為了給你們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)我送給你們一份神秘的禮物好不好.(好)快速的閉上眼睛,噔…睜開眼睛快看這是什么(一幅漂亮的圖畫),孩子們看看圖畫中都有什么(青蛙\荷葉……)那你覺得這是什么地方?天氣怎么樣?(池塘,下雨天)真棒!下雨啦,下雨啦,嘩嘩,嘩嘩…..(兩遍)荷花姐姐把什么當(dāng)作綠傘送給了小青蛙(荷葉)荷花姐姐的綠傘借給了青蛙(兩遍),那荷花姐姐的綠傘借給青蛙之后,小青蛙怎么樣啊(非常開心)青蛙樂得張開嘴巴唱歌(兩遍)小青蛙是怎么叫的啊(呱呱,呱呱)快看這是什么(小雨點(diǎn))小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏(兩遍)小與點(diǎn)是什么聲音啊(滴答,滴答)

  三:媽媽把這幅漂亮的圖畫編了一首特別好聽的兒歌,我們一起來聽一聽吧….好聽嗎(好聽)那我們一起來學(xué)一學(xué)著首兒歌吧,右手食指(伸出,伸出)……..這么棒啊,我還想再聽一遍呢,準(zhǔn)備(右手食指伸出來)……那我們玩一個(gè)游戲來比一比看看哪組的小朋友最厲害了好不好啊(好)

  四:孩子們,誰幫助了小青蛙啊(荷花姐姐)那你覺得荷花姐姐幫助小青蛙之后她開心嗎(開心)為什么啊?(幫助別人是好事或她笑了)如果你在路上看到別的小朋友遇到困難了,你會(huì)怎么辦?(我也會(huì)去幫忙)為什么?(要互相幫忙)

  五:今天我的寶寶們表現(xiàn)的太棒了,我們一起唱著歌到外面一起玩吧(呱呱,呱呱,呱呱呱……..)

《借傘》教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:溫暖的春天已經(jīng)過去,我們又迎來了一個(gè)多姿多彩、五彩斑斕的季節(jié)------夏天,夏天是一個(gè)炎熱、多雨的季節(jié),傘成為人們遮太陽、防雨的必備工具。幼兒對(duì)自然現(xiàn)象很感興趣,也喜歡模仿小動(dòng)物,從幼兒的興趣入手,于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《借傘》這一教育活動(dòng),讓幼兒通過欣賞、讀、玩多種方法,學(xué)習(xí)詩歌,感受圖畫的優(yōu)美意境,來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)能力,教育幼兒關(guān)心、幫助別人,并培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解兒歌的優(yōu)美意境,感受幫助他人的快樂。

  2.認(rèn)讀字詞“荷花”“青蛙”“ 傘”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.荷花、青蛙,綠傘圖片各一張,青蛙頭飾若干,荷葉道具,荷花頭飾,

  字卡“傘”,青蛙,荷花若干。

  2.大范例,下雨、入場(chǎng)音樂,錄音機(jī),詩歌《借傘》錄音。

  活動(dòng)過程

  一、情景表演

  1.聽音樂進(jìn)場(chǎng),教師和幼兒配戴頭飾分別扮演荷花姐姐和小青蛙。

  2.荷花姐姐舉著大荷葉說:“下雨了,小青蛙們快到我的綠傘下避雨吧!”“雨停了,小青蛙們,我們坐下來休息一下吧。”

  3.提問:剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當(dāng)作綠傘送給了小青蛙?出示字卡“ 傘”“荷花”。

  二、閱讀圖畫

  1.出示大范例《借傘》。教師請(qǐng)幼兒觀察圖畫。

  2.提問

  (1) 這是什么地方?天氣怎樣?

  (2) 小雨點(diǎn)落在荷葉上的聲音是怎樣的?

  (3) 小青蛙在哪里躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?出示子卡:青蛙。

  (4) 得到幫助的青蛙心情怎么樣?

  三、欣賞兒歌

  1.欣賞詩歌,在欣賞詩歌之前提出要求:手指字,耳朵聽,眼睛看字不出聲。

  2.播放錄音,幼兒欣賞。

  3.欣賞后提問

  (1)想一想,青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

  (2)小雨點(diǎn)的伴奏聲是送給誰的?為什么要送給荷花姐姐?

  四.游戲;小青蛙

  1.準(zhǔn)備兩套字卡,地上放置一套,黑板上貼一套,請(qǐng)小朋友模仿小青蛙跳,在地上撿起一張字卡后,撿起后請(qǐng)小朋友先坐好位置。請(qǐng)小朋友看好你手上的字寶寶,請(qǐng)撿到“荷花”字寶寶的小朋友請(qǐng)你跳過來把他送回家,請(qǐng)小朋友跳到貼有相同字卡處,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  2.師:荷花姐姐覺得你們好棒哦,荷花姐姐再來考考你們,請(qǐng)你們記住黑板上的字寶寶,待會(huì)荷花姐姐請(qǐng)你們閉上眼睛,請(qǐng)你們睜開眼睛的時(shí)候看一下哪個(gè)小朋友能最快的告訴荷花姐姐哪個(gè)字寶寶不見了,反復(fù)進(jìn)行。

  3.結(jié)束,請(qǐng)小朋友學(xué)小青蛙跳離開教室。

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