《借傘》教案（通用2篇）
《借傘》教案 篇1
借傘（小班活動(dòng)設(shè)計(jì) ）
活動(dòng)目標(biāo)：1，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞圖畫，理解圖畫含義并跟讀兒歌。
2，讓幼兒感受幫助他人的快樂之情。
重點(diǎn)： 理解圖畫內(nèi)容并跟讀兒歌。
難點(diǎn)：欣賞圖畫內(nèi)容，用自己的話敘述畫面內(nèi)容。
準(zhǔn)備：大掛圖、荷花頭飾一個(gè)、青蛙頭飾若干、大荷葉、大圖畫、音樂（2首）、小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)流程：
一：情景導(dǎo)入
1，情景表演 2，簡(jiǎn)單提問有關(guān)情景表演內(nèi)容
二：出示大圖畫，請(qǐng)幼兒觀察圖畫內(nèi)容
1，教師引導(dǎo)幼兒理解圖畫內(nèi)容
2，引導(dǎo)幼兒能用自己的話來講述圖畫內(nèi)容
三：學(xué)習(xí)兒歌（出示大掛圖）
1，教師范讀兒歌一遍
2，幼兒跟讀兒歌2遍
3，分組朗讀兒歌
四：延伸:討論如果你看到別人遇到困難了,你會(huì)怎么做!為什么?
五:游戲結(jié)束
詳案：一:寶寶們，今天天氣真好呀，媽媽帶你們一起出來做游戲吧！……哎呀，不好了，下雨了下雨了，怎么辦啊，怎么辦啊孩子們！（著急亂走動(dòng)）荷花姐姐舉著大荷葉說：“下雨了，你們趕快到我的綠傘下面避雨吧。”……雨停了，孩子們，我們應(yīng)該給荷花姐姐說什么呢？（謝謝荷花姐姐）那我們?nèi)ツ沁呑聛硇菹⒁幌掳伞＃ê苫ń憬阍僖姡ㄐ∏嗤軅冊(cè)僖姡?/p>
孩子們，剛才我們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事（下雨了）誰過來幫忙了（荷花姐姐）她是怎么幫我們的啊（拿了一個(gè)大大的荷葉，讓我們過去避雨）
二:恩，孩子們真棒，為了給你們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)我送給你們一份神秘的禮物好不好.(好)快速的閉上眼睛,噔…睜開眼睛快看這是什么(一幅漂亮的圖畫),孩子們看看圖畫中都有什么(青蛙\荷葉……)那你覺得這是什么地方?天氣怎么樣?(池塘,下雨天)真棒!下雨啦,下雨啦,嘩嘩,嘩嘩…..(兩遍)荷花姐姐把什么當(dāng)作綠傘送給了小青蛙(荷葉)荷花姐姐的綠傘借給了青蛙(兩遍),那荷花姐姐的綠傘借給青蛙之后,小青蛙怎么樣啊(非常開心)青蛙樂得張開嘴巴唱歌(兩遍)小青蛙是怎么叫的啊(呱呱,呱呱)快看這是什么(小雨點(diǎn))小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏(兩遍)小與點(diǎn)是什么聲音啊(滴答,滴答)
三:媽媽把這幅漂亮的圖畫編了一首特別好聽的兒歌,我們一起來聽一聽吧….好聽嗎(好聽)那我們一起來學(xué)一學(xué)著首兒歌吧,右手食指(伸出,伸出)……..這么棒啊,我還想再聽一遍呢,準(zhǔn)備(右手食指伸出來)……那我們玩一個(gè)游戲來比一比看看哪組的小朋友最厲害了好不好啊(好)
四:孩子們,誰幫助了小青蛙啊(荷花姐姐)那你覺得荷花姐姐幫助小青蛙之后她開心嗎(開心)為什么啊?(幫助別人是好事或她笑了)如果你在路上看到別的小朋友遇到困難了，你會(huì)怎么辦?(我也會(huì)去幫忙)為什么?(要互相幫忙)
五:今天我的寶寶們表現(xiàn)的太棒了,我們一起唱著歌到外面一起玩吧(呱呱,呱呱,呱呱呱……..)
《借傘》教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：溫暖的春天已經(jīng)過去,我們又迎來了一個(gè)多姿多彩、五彩斑斕的季節(jié)------夏天，夏天是一個(gè)炎熱、多雨的季節(jié)，傘成為人們遮太陽、防雨的必備工具。幼兒對(duì)自然現(xiàn)象很感興趣，也喜歡模仿小動(dòng)物，從幼兒的興趣入手，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《借傘》這一教育活動(dòng)，讓幼兒通過欣賞、讀、玩多種方法，學(xué)習(xí)詩歌，感受圖畫的優(yōu)美意境，來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達(dá)能力，教育幼兒關(guān)心、幫助別人，并培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌的優(yōu)美意境，感受幫助他人的快樂。
2.認(rèn)讀字詞“荷花”“青蛙”“ 傘”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.荷花、青蛙,綠傘圖片各一張，青蛙頭飾若干，荷葉道具，荷花頭飾，
字卡“傘”,青蛙,荷花若干。
2.大范例，下雨、入場(chǎng)音樂，錄音機(jī)，詩歌《借傘》錄音。
活動(dòng)過程
一、情景表演
1.聽音樂進(jìn)場(chǎng)，教師和幼兒配戴頭飾分別扮演荷花姐姐和小青蛙。
2.荷花姐姐舉著大荷葉說：“下雨了，小青蛙們快到我的綠傘下避雨吧！”“雨停了，小青蛙們，我們坐下來休息一下吧。”
3.提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當(dāng)作綠傘送給了小青蛙？出示字卡“ 傘”“荷花”。
二、閱讀圖畫
1.出示大范例《借傘》。教師請(qǐng)幼兒觀察圖畫。
2.提問
(1) 這是什么地方？天氣怎樣？
(2) 小雨點(diǎn)落在荷葉上的聲音是怎樣的？
(3) 小青蛙在哪里躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？出示子卡：青蛙。
(4) 得到幫助的青蛙心情怎么樣？
三、欣賞兒歌
1.欣賞詩歌，在欣賞詩歌之前提出要求：手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲。
2.播放錄音，幼兒欣賞。
3.欣賞后提問
(1)想一想，青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？
(2)小雨點(diǎn)的伴奏聲是送給誰的？為什么要送給荷花姐姐？
四.游戲;小青蛙
1.準(zhǔn)備兩套字卡，地上放置一套，黑板上貼一套，請(qǐng)小朋友模仿小青蛙跳，在地上撿起一張字卡后，撿起后請(qǐng)小朋友先坐好位置。請(qǐng)小朋友看好你手上的字寶寶，請(qǐng)撿到“荷花”字寶寶的小朋友請(qǐng)你跳過來把他送回家，請(qǐng)小朋友跳到貼有相同字卡處，游戲反復(fù)進(jìn)行。
2.師：荷花姐姐覺得你們好棒哦，荷花姐姐再來考考你們，請(qǐng)你們記住黑板上的字寶寶，待會(huì)荷花姐姐請(qǐng)你們閉上眼睛，請(qǐng)你們睜開眼睛的時(shí)候看一下哪個(gè)小朋友能最快的告訴荷花姐姐哪個(gè)字寶寶不見了，反復(fù)進(jìn)行。
3.結(jié)束，請(qǐng)小朋友學(xué)小青蛙跳離開教室。