人教版二年級數(shù)學(xué)——第四單元：表內(nèi)乘法（一）教案
教材分析：
本節(jié)教材主要是讓學(xué)生在具體情境中體會乘法運算的意義，使學(xué)生認(rèn)識相同數(shù)相加可以用乘法計算和乘法是相同數(shù)相加的簡便方法.讓學(xué)生掌握乘法算式的寫法和讀法，知道乘法算式中各部分的名稱.教材首先用小學(xué)生比較熟悉的公園里的一些娛樂活動，提供素材，為認(rèn)識乘法做準(zhǔn)備。
例1從學(xué)生用小棒拼擺各種圖形的活動中，由同數(shù)連加算式引出乘法，讓學(xué)生認(rèn)識乘號，了解乘法算式的寫法和讀法。接著，通過例2、3，溝通同數(shù)相加和乘法的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識乘法算式各部分的名稱，并體會“寫乘法算式真簡便”。
練習(xí)九中安排了12道練習(xí)題。主要用以鞏固乘法的意義與乘法算式的讀法和寫法，練習(xí)題形式多樣。其中第1題、第9題、第10題是情境題，以增加練習(xí)的趣味，第12題是選做題，供學(xué)有余力的學(xué)生練習(xí)。
教學(xué)重難點：
1、創(chuàng)設(shè)活動情景，讓學(xué)生體會乘法的意義。
2、運用直觀手段，幫助學(xué)生理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系。
乘法初步認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo)
（一）使學(xué)生知道乘法的含義，認(rèn)識到“求幾個相同加數(shù)的和”用乘法計算比較簡便。
（二）認(rèn)識乘號，會讀、寫乘法算式。
（三）會口述乘法算式所表示的意思。
（四）培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力。
教學(xué)重點和難點
重點：知道乘法的含義，了解到“求幾個相同加數(shù)的和”，用乘法計算比較簡便。
難點：乘法算式所表示的意思。
教具和學(xué)具
教具：小紅花、正方形、小圓片等實物圖。 學(xué)具：學(xué)具袋中上述實物圖。
教學(xué)設(shè)計過程
（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
口算兩組題（要求讀出算式，說出得數(shù)）。
第一組 第二組
7+8 3+3
6＋4＋3 5＋5+5
7＋2＋6＋1 4＋4+4＋4
1+3＋4＋5＋2 2+2+2+2+2
學(xué)生按要求口答后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察：
提問：
1.這兩組題都是加法，但是它們有什么不同的地方？（第一組每道題的加數(shù)不相同，第二組的每道題的加數(shù)都相同）
2.像第二組這樣，加數(shù)都相同的加法，我們叫它“求相同加數(shù)的和”。
第1題3＋3，相同加數(shù)是幾，有幾個3相加，這就是2個3。
第2題5＋5＋5，相同加數(shù)是幾，有幾個5相加，這就是3個5。
第3題4＋4＋4＋4，相同加數(shù)是幾，有幾個4相加，由學(xué)生說出4個4。
第4題2＋2＋2＋2＋2，相同加數(shù)是幾，有幾個2相加，由學(xué)生說出5個2。
（二）學(xué)習(xí)新課
1.啟發(fā)性談話
像上面這樣求幾個相同加數(shù)的和，除了用加法計算外，還可以用一種簡便方法，這種簡便方法是什么呢？這正是我們今天要研究的問題。
2.出示例1擺一擺，算一算
教師邊演示邊提問：
（1）教師是怎樣擺的？
（教師先擺2朵，再擺2朵，最后又?jǐn)[2朵）擺了幾個2，（3個2）教師板書：3個2。
（2）要求一共擺了多少朵？用加法算式怎樣表示？（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書）
用加法算：2＋2＋2=6
（3）你寫出的加法算式有什么特點？相同加數(shù)是幾，幾個2連加。
教師敘述：像這樣求幾個相同加數(shù)的和，除了用加法計算外，還有一種比較簡便的方法叫做乘法。（板書課題：乘法初步認(rèn)識）