人教版二年級數學——第四單元：表內乘法（一）教案
板書排列為：
2 2×1= 2 一二得二 2＋2=4 2×2=4 二二得四
2.教學例2
�。�1）指導學生操作
我們學過三角形，誰知道三角形有幾條邊？
請同學們用一根小棒表示三角形的一條邊，擺出兩個同樣大的三角形。（指名一位學生在黑板上演示）
（2）引導學生編乘法口訣
擺一個三角形用3根小棒，2個三角形一共有多少根小棒？誰能按例1的順序根據圖意寫出加法算式，再寫出乘法算式。（根據學生的回答，教師板書：3＋3=6，3×2=6）
3×2表示什么意思，試一試編一句乘法口訣。（相鄰兩個同學
可以互相討論一下；學生回答后，教師板書：二三得六）
請同學擺出3個三角形（指名一位同學在黑板上擺）。
在小組內試著說一說：1個三角形用3根小棒，3個三角形共用多少根小棒怎樣列出加法算式、乘法算式，再編出口訣。
學生回答后，教師板書：
3＋3＋3=9 3×3=9 三三得九
3.教學例3
以兩人小組為單位，按一擺、二列、三編的順序，口頭編出4的乘法口訣。
一擺：每4根小棒擺一個正方形。
二列：根據圖意列出加法算式和乘法算式。
三編：根據乘法算式，編出乘法口訣。
在小組討論的基礎上，全班交流。教師板書如下：
4 4×1=4 一四得四 4＋4=8 4×2=8 二四得八
4+4+4=12 4×3=12 三四十二 4＋4+4＋4=16 4×4=16 四四十六
2，3，4的乘法口訣編完了，誰能告訴大家，1乘以1得幾呢？怎樣編出口訣呢？教師板書：1×1=1，一一得一
4.整理找規律
啟發提問：
�。�1）2，3，4的乘法口訣學完了，同學們看一下，2的乘法口訣有幾句，3的乘法口訣呢？4的乘法口訣呢？1的乘法口訣呢？
（2）每句口訣各表示什么意思？
�。�3）2的乘法口訣后一句的積比前一句多幾？ 3的乘法口訣呢？ 4的乘法口訣呢？找到這些規律，可以幫助我們熟記乘法口訣。
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1.基本練習
�。�1）讀1，2，3，4乘法口訣 試記乘法口訣。
（2）背乘法口訣 指名背、分組背。
2.發展性練習
（1）教師把口訣中的積擦掉，打亂順序，任意指一句，由學生說出完整口訣。
（2）對口令
一二（ ） 二三（ ） 一四（ ）
三三（ ） 二二（ ） 三四（ ）
二四（ ） 一三（ ） 四四（ ）
3.應用性練習
用乘法口訣，算出乘法算式中的得數。
口算并說出口訣。
2×1=（ ）口訣：__ 3×2=（ ）口訣：__ 2×2=（ ）口訣：__
4×2=（ ）口訣：__ 3×3=（ ）口訣：__ 4×4=（ ）口訣：__
4×1=（ ）口訣：__ 4×3=（ ）口訣：__ 1×1=（ ）口訣：__
課堂小結：今天大家一起編出了1～4的乘法口訣，希望大家熟記它。
四、布置作業：隨堂練習，背誦2—4的乘法口訣