“觀察物體”與一下比較，有什么不同？怎樣組織觀察活動(dòng)？
本冊(cè)“觀察物體”是在一年級(jí)下冊(cè)從兩個(gè)方向觀察簡(jiǎn)單物體，發(fā)展到從三個(gè)方向觀察簡(jiǎn)單物體。從觀察實(shí)物過(guò)渡到觀察由若干的正方體搭成的物體。教材安排了看一看（一）、看一看（二）兩個(gè)活動(dòng)。看一看（一）通過(guò)觀察講桌，使學(xué)生體驗(yàn)到站在不同的位置觀察物體，看到的形狀可能不同。通過(guò)“實(shí)踐活動(dòng)”，使學(xué)生體會(huì)到站在不同的位置看講臺(tái)，最多看到三個(gè)面。看一看（二），觀察4個(gè)以內(nèi)正方體搭成的簡(jiǎn)單物體，讓學(xué)生從正面、側(cè)面、上面進(jìn)行觀察并辨認(rèn)。在教學(xué)本單元時(shí)，要充分利用課本中所提供的素材，讓所有學(xué)生都參與活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、拼擺和探索中，根據(jù)自己的體驗(yàn)，感悟出站在不同的角度觀察物體，所看到的形狀是不同的，而且最多只能看到三個(gè)面。教師也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，讓學(xué)生把從不同位置觀察到的物體形狀進(jìn)行辨認(rèn)，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。現(xiàn)在介紹一位老師在組織看一看（二）活動(dòng)中的教學(xué)片段。
活動(dòng)一：觀察3個(gè)正方體搭成的物體
1.分組活動(dòng)：每組3人或6人，課桌上橫放3個(gè)正方體，1人（或2人）從正面看，1人（或2人）從側(cè)面看，1人（或2人）站在椅子上從上面看，把每人看到的在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，也可以在紙上畫(huà)一個(gè)示意圖。然后交換方向進(jìn)行觀察，驗(yàn)證每人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。
2.教師出示圖片，如3個(gè)正方形橫排的圖片，讓學(xué)生判斷，是站在什么位置看到的，就站到相應(yīng)的位置上。
3.小組活動(dòng)：用3個(gè)正方體搭你們喜歡的物體，分別從正面、側(cè)面、上面觀察，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)看到的形狀是什么樣的？
4.獨(dú)立完成“連一連”及練一練的第1題。
活動(dòng)二：觀察4個(gè)正方體搭成的物體
1.分組活動(dòng)：在課桌上用4個(gè)正方體搭成如課本上練一練第2題那樣的物體，讓學(xué)生從正面、側(cè)面、上面進(jìn)行觀察，把觀察到的形狀在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，并把它畫(huà)下來(lái)，然后交換位置進(jìn)行觀察。
2.小組活動(dòng)：由小組長(zhǎng)拿出任意一張剛才同學(xué)們畫(huà)的圖片，讓同學(xué)判斷，是站在哪個(gè)位置看到的，就站到相應(yīng)位置上，可以輪流進(jìn)行。
3.小組活動(dòng)：用4個(gè)正方體搭你們喜歡的物體，分別從正面、側(cè)面、上面進(jìn)行觀察，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)看到的形狀是什么樣的。
4.獨(dú)立完成練一練的第3題和第4題，先可以讓學(xué)生直接判斷，有困難的同學(xué)，可以先擺出書(shū)上的物體，然后再填寫(xiě)。