練習一(北師版)
（1）弄明白表格怎么填。
教師提出問題后，讓學生說一說表中要做什么，每次相乘的數填在哪個空格中。
（2）學生邊說口訣邊填空。
（3）小組內交流結果。
（4）反饋填表情況。
3、完成第3題。
（1）說明圖意。
師：圖上的小朋友和老爺爺在干什么？
生；在射擊氣球，比誰射中的氣球最多。
師：你怎么知道的？
生：我仔細觀察了圖畫，他們前面有幾排氣球，男孩手上拿著槍，問題是：誰射中的氣球多？
（教師請學生讀一讀圖中的對話。）
師：要想知道誰射中的氣球最多，我們要先做什么？
生：要先算出每個算式的得數，然后數一數積是16、24和12的氣球分別有多少個？
（討論出如何選冠軍的方法后，再由學生獨立計算，找出結果然后交流。）
師：誰是冠軍？
生：小女孩射得最多，她是冠軍。
師：為什么？
生：因為她說“我射中了所有積有24的氣球”，而小男孩射中的積是16的氣球，老爺爺射中的積是12的氣球，積是24的氣球有4個，積是16的氣球有3個，積是12的只有2個，所以小女孩射中的最多。
（讓學生再具體地說說算式是哪幾個。解決完問題后，再根據班級的具體情況獎勵小紅花。）
4、進行第4題：游戲。
師：剛才同學們幫助三個選出了射擊冠軍。接下來我們來做一個游戲。請看第4題。請一個小朋友讀一讀第一行（指名讀）。
師：很好，你能接著往下填出第二行嗎？
（學生獨立填空，再說一說是怎樣算的。）
師：誰來說一說第二行的結果？
生：2只青蛙2張嘴，4只眼睛，8條腿。
師：你是怎么算出4只眼睛和8條腿的？
生：我是這樣想的，一只青蛙有2只眼睛，2只青蛙就有2個2只眼睛，二二得四，是4只眼睛。一只青蛙4條腿，2只就是4×2得8。
師：原來你利用了乘法口訣來幫助計算。那么第三行又該怎么填呢？
生：3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿。
師：這你又是怎么算的？
生：我用了口訣一三得三，二三得六，三四十二。
師：哪位同學知道他為什么用了這三句口訣？
學生回答清楚后，再獨立完成余下的填空。填完后進行游戲。可以同伴對說，師生對說。最后還可以一個人進行練習。
5、完成第5題，找座位。
先讓學生看懂題意，然后連一連。
三、總結
根據各小組獲得紅花的情況，評出優勝小組。
四、作業
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