練習一(北師版)
(1)弄明白表格怎么填。
教師提出問題后,讓學生說一說表中要做什么,每次相乘的數填在哪個空格中。
(2)學生邊說口訣邊填空。
(3)小組內交流結果。
(4)反饋填表情況。
3、完成第3題。
(1)說明圖意。
師:圖上的小朋友和老爺爺在干什么?
生;在射擊氣球,比誰射中的氣球最多。
師:你怎么知道的?
生:我仔細觀察了圖畫,他們前面有幾排氣球,男孩手上拿著槍,問題是:誰射中的氣球多?
(教師請學生讀一讀圖中的對話。)
師:要想知道誰射中的氣球最多,我們要先做什么?
生:要先算出每個算式的得數,然后數一數積是16、24和12的氣球分別有多少個?
(討論出如何選冠軍的方法后,再由學生獨立計算,找出結果然后交流。)
師:誰是冠軍?
生:小女孩射得最多,她是冠軍。
師:為什么?
生:因為她說“我射中了所有積有24的氣球”,而小男孩射中的積是16的氣球,老爺爺射中的積是12的氣球,積是24的氣球有4個,積是16的氣球有3個,積是12的只有2個,所以小女孩射中的最多。
(讓學生再具體地說說算式是哪幾個。解決完問題后,再根據班級的具體情況獎勵小紅花。)
4、進行第4題:游戲。
師:剛才同學們幫助三個選出了射擊冠軍。接下來我們來做一個游戲。請看第4題。請一個小朋友讀一讀第一行(指名讀)。
師:很好,你能接著往下填出第二行嗎?
(學生獨立填空,再說一說是怎樣算的。)
師:誰來說一說第二行的結果?
生:2只青蛙2張嘴,4只眼睛,8條腿。
師:你是怎么算出4只眼睛和8條腿的?
生:我是這樣想的,一只青蛙有2只眼睛,2只青蛙就有2個2只眼睛,二二得四,是4只眼睛。一只青蛙4條腿,2只就是4×2得8。
師:原來你利用了乘法口訣來幫助計算。那么第三行又該怎么填呢?
生:3只青蛙3張嘴,6只眼睛12條腿。
師:這你又是怎么算的?
生:我用了口訣一三得三,二三得六,三四十二。
師:哪位同學知道他為什么用了這三句口訣?
學生回答清楚后,再獨立完成余下的填空。填完后進行游戲。可以同伴對說,師生對說。最后還可以一個人進行練習。
5、完成第5題,找座位。
先讓學生看懂題意,然后連一連。
三、總結
根據各小組獲得紅花的情況,評出優勝小組。
四、作業
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