觀察物體導學案
學探究交流換位觀察: 要求:聽老師口令,全體起立。請每組同學按照順時針的方向(教師做手勢表示)走到本組的下一張位子上去。你們現在看到的恐龍的形狀和剛才一樣嗎?那你現在看到了恐龍的那一面? 生1:我看到了側面,剛才看到了前面。 生2:我看到了背面,剛才看到了側面。 質疑:為什么大家現在看到的和剛才不一樣呢?這是怎么回事?(學生討論,交流。) 生1:我們繞了一圈。 生2:我們繞了一圈,我們一大組的同學位置都改變了。小結:對!原來我們換了位子,位置發生了變化,觀察的角度也不同了,所以看到恐龍的形狀也不一樣了。組內交流后再全班交流精講釋疑猜一猜。課件依次呈現一位老師不同角度的照片(后面——側面——前面)請你們猜一猜他是誰?師:平時照相為什么一般選擇正面或側面照?學生提出質疑,教師講解。檢測練習練習十二尚美評價針對本節課的學習表現,小組評價,學生互相評價,然后教師評價。教學板書
設計
教學反思