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《快樂的動物》教學(xué)反思

發(fā)布時間:2023-01-26

《快樂的動物》教學(xué)反思(精選5篇)

《快樂的動物》教學(xué)反思 篇1

  《快樂的動物》教學(xué)反思

  在學(xué)習(xí)兩個數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系時結(jié)合《快樂的動物》一課,通過有趣的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生通過擺一擺、圈一圈、畫一畫這些具體的數(shù)學(xué)活動讓學(xué)生體會到“倍”的意義:

  1、注重設(shè)計學(xué)生感興趣的情境,幫助學(xué)生建立“倍”的概念

  充分利用教材中動物樂園的情境圖,由學(xué)生熟悉的、感受興趣的生活情境引入,以色彩斑讕、符合小學(xué)生口味的美麗畫面深深吸引他們,把學(xué)生自然地引入收集數(shù)學(xué)信息,解決淘氣提出的數(shù)學(xué)問題中,獨(dú)立提出和解決數(shù)學(xué)問題,小組討論交流,集體反饋展示學(xué)習(xí)成果的教學(xué)過程。這樣可以自然地把學(xué)生帶進(jìn)生機(jī)盎然的教學(xué)情境,學(xué)生情緒激昂,不知不覺在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識,發(fā)展能力。并且使學(xué)生深切感受到數(shù)學(xué)來源于生活、生活中時時處處有數(shù)學(xué),以激起學(xué)生強(qiáng)烈的研究興趣,從而主動探究。

  2 、在動手實踐操作的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的自主探索和合作交流的能力。

  本節(jié)課,動手實踐操作貫穿整個教學(xué)過程。一開始自由擺小棒,擺后說一說,讓學(xué)生初步體驗“倍”的含義;接著進(jìn)行有針對性的再次擺,使學(xué)生進(jìn)一步體驗“倍” 的含義,知道求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,只要知道一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)就夠了;然后用擺一擺、畫一畫、圈一圈的方法幫助淘氣解決數(shù)學(xué)問題,為后面解決自己提出的數(shù)學(xué)問題做準(zhǔn)備;最后安排學(xué)生在思維訓(xùn)練中實踐操作,讓課內(nèi)與課外知識拓展延伸,同時也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生在充分地觀察、討論、交流中,在探索研究的過程中,理解了“倍”的含義,學(xué)會解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的除法應(yīng)用題。

《快樂的動物》教學(xué)反思 篇2

  快樂的動物教學(xué)反思

  北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊“快樂的動物----倍的初步認(rèn)識”,教學(xué)目的是為了讓學(xué)生加深對“除法與生活”的聯(lián)系及認(rèn)識除法和乘法的互逆關(guān)系,初步理解與解決倍比的數(shù)學(xué)問題,強(qiáng)化倍的概念,并進(jìn)一步理解等分活動和除法之間的關(guān)系。從教材編寫來看,教材首先展示了一幅動物王國歡聚圖的情景,圖中蘊(yùn)涵著各種動物的數(shù)量以及數(shù)量之間的關(guān)系,讓學(xué)生在具體的活動中,感受“倍”的含義,體會除法與等分之間的關(guān)系。求倍數(shù)的關(guān)系,涉及兩個量之間的比較,實際上是等分活動的擴(kuò)展。教材“說一說”中的第三個小問題“你還能提出哪些用除法解決的問題”,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究、體驗、交往的空間。

  教學(xué)本課時,教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“體驗——理解——解決——應(yīng)用”的過程。教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié),遵循二年級學(xué)生以形象思維為主及好奇、好動的特點(diǎn),通過動物王國歡聚、許多小動物玩耍的情景創(chuàng)設(shè),激活了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在探究性學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動,獲得親身體驗,逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度,激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。在課堂教學(xué)過程中,教師作為活動的指導(dǎo)者、合作者,與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程。

  本節(jié)課的特色是:

  1、教學(xué)過程中評價方式多樣化。利用小鳥飛進(jìn)小組所在的大樹來激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),增強(qiáng)了小組合作的意識。同時在整個教學(xué)過程中采用評個人、評集體等多種評價方式,達(dá)到促進(jìn)個體競賽意識和提高整體競爭意識的目的。

  2、“倍”是生活用語,整堂課力求讓學(xué)生在具體活動中感知“倍”與等分之間的關(guān)系,并由此發(fā)展學(xué)生分析和解決除法問題的能力。所以在設(shè)計時,先利用拍手游戲來讓學(xué)生建立“倍”的表象,然后在學(xué)生掌握“倍”的知識后又安排了增加難度的拍手游戲,不僅是為了首尾呼應(yīng),也是為了更好地突破教學(xué)難點(diǎn),及時鞏固所學(xué)知識。

  《快樂的動物》教學(xué)反思

  本節(jié)課是在進(jìn)行大量的等分活動基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生建立除法與等分活動的聯(lián)系;初步感受"倍"的含義,使學(xué)生在理解"倍"含義的基礎(chǔ)上,會用除法算式表示兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,分析能力.在對本節(jié)課的教學(xué)實踐與效果進(jìn)行回憶對比后,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得探討與反思.

  一,故事引入,創(chuàng)設(shè)情境

  投影掛圖,動物王國歡聚!森林中的許多小動物都來到河邊玩耍!它們是誰呢 我們一起去看看吧!在什么地方 都有誰 它們有多少只各在做什么事情 然后填填已知條件的數(shù)量是多少!重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把每種動物的只數(shù)填在方格里.

  反思:這一個環(huán)節(jié),遵循二年級學(xué)生以形象思維為主,好奇,好動的特點(diǎn),通過動物王國歡聚,許多小動物都來到河邊玩耍為題,這時學(xué)生都樂于玩耍.在探究性學(xué)習(xí)里強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與的學(xué)習(xí)活動,獲得親身體驗,逐步形成善于質(zhì)疑,樂于探究,勤于動手,努力求知的積極態(tài)度,讓學(xué)生感覺非常有趣,在一種興奮,積極的心態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),激發(fā)他們探索,創(chuàng)新的欲望.

  二,動手操作,探究性學(xué)習(xí)除法

  1,體會除法與等分活動的聯(lián)系.

  ①用除法解決的問題!請同學(xué)們分別用圓片代表猴子,小鴨,擺出它們的數(shù)量.

  ② 按3只一組,在小鴨右邊的圓片圖上圈一圈.注意觀察:6只小鴨里面有(多少)份3只小猴那么多.

  反思:研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,在探究過程中主動地獲取知識,應(yīng)用知識,解決問題的學(xué)習(xí)活動.在這種學(xué)習(xí)方式下,教師不再作為知識的權(quán)威,將預(yù)先組織好的知識體系傳授給學(xué)生,而是充當(dāng)指導(dǎo)者,合作者和助手的角色,與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程.學(xué)生不再作為知識的接收者,被動學(xué)習(xí),而是能與教師一樣通過各種途徑獲取信息,帶著自己的興趣,需要與客觀世界對話,從而使學(xué)習(xí)與探究統(tǒng)一.

  2,做一做,生生互動.

  ①請同學(xué)們注意,現(xiàn)在要求前后桌合作,用手中○代表,擺出松鼠,小雞的數(shù).

  ②然后圈一圈,觀察8只小雞里面有( )份2只小松鼠那么多;最后,填空列式.

  反思:可惜這里沒有留多一點(diǎn)的時間讓學(xué)生在小組中說一說比如你問我答,我問你答.

  3,說一說,師生,生生互動.

  ①組織學(xué)生互動說說鴨子數(shù)是松鼠的( )倍;猴子數(shù)是孔雀的( )倍.

  ②你還能提出什么除法問題

  反思:這個活動是為了讓學(xué)生在小組活動中,以小組為單位自己活動,爭取每位同學(xué)都來說說是怎么想的 ;如果采用以小組為單位活動,匯報的形式,讓學(xué)生考教師,考學(xué)生;教師考學(xué)生等多樣活動,學(xué)生的積極性會很高,活動面會更廣,這樣效果可能會更好.

  三,課時練習(xí)

  翻開教科書p47找到"練一練"第1,2,3題

  四,課堂評價.

  評出這節(jié)課聽得最認(rèn)真,發(fā)言最積極的同學(xué)以及合作最好的小組.分別獎勵小紅花.

  反思:在評價中采用,教師評,學(xué)生評,評個人,評集體等多種評價方式,也是想達(dá)到對學(xué)生的一個促進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和集體榮譽(yù)感.由于課前就強(qiáng)調(diào)了最后要獎勵小紅花,所以,整節(jié)課學(xué)生的秩序井然有序,即使在活動中也沒有出現(xiàn)混亂狀態(tài).

《快樂的動物》教學(xué)反思 篇3

  《快樂的動物》是北師大版教材第三冊第四單元的內(nèi)容,這是一節(jié)抽象的概念“倍”的認(rèn)識。它是在學(xué)生認(rèn)識平均分與除法的意義的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系,體會倍的含義。倍是生活中常用的一個概念,可對于二年級的小學(xué)生來說理解起來還是有困難的,“倍的認(rèn)識”是小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),因此我遵循學(xué)生的年齡特征,從學(xué)生的生活實際出發(fā),在教學(xué)時做了如下設(shè)計:結(jié)合“快樂的動物”的具體情境,讓學(xué)生在擺一擺,圈一圈,畫一畫等操作活動中體會倍的含義,既學(xué)會了畫圖表征,又學(xué)會了用算式解決問題,有意識的滲透了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。具體表現(xiàn)在以下幾方面。

  1.創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。

  針對低年級學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),我以故事引入,創(chuàng)設(shè)了在一片綠色的森林里,有一座美麗的動物學(xué)校,學(xué)校里的小動物正在快樂的學(xué)習(xí),這時學(xué)生都被吸引,帶著興趣進(jìn)入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。通過這樣的情景創(chuàng)設(shè),遵循二年級學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動的特點(diǎn),使學(xué)生對于和快樂的動物中進(jìn)行學(xué)中玩、玩中學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了期待,學(xué)習(xí)興趣也油然而生。

  2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力

  在數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本課時中,“倍”這個概念,對于二年級的學(xué)生來說顯得比較抽象。那么如何突破這個教學(xué)上的重難點(diǎn)呢?

  在教學(xué)時,讓學(xué)生用圓片擺一擺小鴨和小猴的只數(shù),認(rèn)真觀察,看有什么發(fā)現(xiàn)?接著引導(dǎo)學(xué)生把3只小猴看作1份,小鴨就有這樣的幾份,表示出兩份(圈一圈),圈完后說6里面有( )個3,也就是說6是3的2倍,小鴨的只數(shù)是小猴的2倍,最后列出算式計算。再通過幾個層次的擺、畫和說,讓學(xué)生感知和理解“倍”的含義。整個操作過程層次分明,通過擺一擺、說一說,圈一圈、畫一畫、算一算等多種方法,讓學(xué)生動手、動腦、動口,從而參與學(xué)習(xí)過程,不是為操作而操作,而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來。讓學(xué)生看自己擺的圖來說數(shù)理,降低了數(shù)理表述的難度。通過操作,讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識,形象直觀地建立了“倍數(shù)”概念,培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。

  3.注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

  新課標(biāo)還提倡:讓學(xué)生在情境中提出問題,并嘗試解決問題,從而在豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中感受到數(shù)學(xué)的有趣和有用,提高學(xué)生解決問題的能力。如:在觀察主題圖時,我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出用學(xué)過的方法會解決的數(shù)學(xué)問題并解決,接著,在教學(xué)完倍的知識后,讓學(xué)生再看圖畫,根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出有關(guān)倍數(shù)的數(shù)學(xué)問題,既鞏固了新知,給學(xué)生提供了充分思考的空間,又促使了課堂教學(xué)中的師生互動,生生互動,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,較好地培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識和能力。

  4.注重教學(xué)練習(xí)的設(shè)計

  學(xué)生對倍的意義的理解本身是很枯燥的,為了不使孩子失去興趣,我在練習(xí)題的設(shè)計上巧下了一番功夫,如第一題,幫動物王國里的小貓蜻蜓等動物來解決數(shù)學(xué)問題,第二題先猜一猜淘氣的身高是機(jī)靈狗的幾倍,再運(yùn)用所學(xué)的知識算一算。接著又做拍手游戲,并設(shè)計猜一猜一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)學(xué)問題的游戲環(huán)節(jié)。最后給出12÷3=4這個式子,讓學(xué)生自己編和倍有關(guān)的故事。

  當(dāng)然,這節(jié)課中,由于本人經(jīng)驗不足,對教案中的設(shè)計沒有落實到位。如。

  1、倍的概念教學(xué)層次性不夠分明,應(yīng)從動手操作------過渡思維(想甲里有幾個乙)----數(shù)學(xué)計算(如甲/乙)三個層次展開

  2、標(biāo)準(zhǔn)量強(qiáng)調(diào)不夠

  例:甲是乙的幾倍≠甲是丙的幾倍

  3、在擺一擺的活動中,在引導(dǎo)學(xué)生圈一圈方面做得還不夠,沒能達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生對倍的意義的理解。

  4、雖有較強(qiáng)的引導(dǎo)意識,但給學(xué)生的要求和引導(dǎo)還不夠明確。

  5、小組合作提問問題還可以拓寬些,課堂提問的語句還可以再精煉些,語速還要再慢些。

  以上這些,不僅是對今后的教學(xué)工作提出更高的要求更是我今后努力改進(jìn)的方向,我一定會好好總結(jié)這節(jié)課給我?guī)淼乃伎迹瑺幦≡诮窈蟮慕虒W(xué)中有更大提高,我將不斷努力學(xué)習(xí),不斷完善自己。

《快樂的動物》教學(xué)反思 篇4

  在一年級時,學(xué)生學(xué)會了兩個數(shù)量之間的“和”、“差”關(guān)系,并能提出用加法或減法解決的數(shù)學(xué)問題。對于本節(jié)課的主題圖,如果讓學(xué)生找數(shù)學(xué)信息、提問題,他們肯定會發(fā)現(xiàn)兩種動物的數(shù)量間的“和”、“差”關(guān)系,提出用加法或減法解決的數(shù)學(xué)問題。開課前復(fù)習(xí)了“比多”“比少”的減法比較的數(shù)學(xué)問題,有利于讓學(xué)生區(qū)分知識。

  本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是體會“倍”的意義,課堂上我通過讓學(xué)生動手操作、觀察,在活動中去探究、去發(fā)現(xiàn)、去體驗,體會除法與等分活動的聯(lián)系,幫助學(xué)生初步體會“倍”含義。

  首先:初步體會“倍”含義。為了讓孩子感知除法與等分活動的聯(lián)系,用圓片代替猴子數(shù)和鴨子數(shù),分2行,第一行擺猴子,第二行擺鴨子 。如果把3只猴子看作一份圈一圈,鴨子的只數(shù)有這樣的幾份呢?接著要求全體學(xué)生用圓片代替小猴子和小鴨子擺一擺、分一分、想一想,說一說。讓學(xué)生通過動手操作去體會,如果把3只猴子看作一份,小鴨的只數(shù)有這樣的2份,算式是: 6÷3=2,6里面有2個3,因此鴨子數(shù)是猴子數(shù)的2倍。 為了讓學(xué)生進(jìn)一步理解“倍”的含義,我給學(xué)生設(shè)疑:鴨子數(shù)是小猴子數(shù)的2倍,是把什么看作一份?鴨子有這樣的幾份?目的讓學(xué)生明確如果用“倍”來描述兩個數(shù)量間的關(guān)系,首先要知道以誰為標(biāo)準(zhǔn),也就是說把誰看作“一份”,再看與它比較的量有多少個這樣的一份。

  其次:加深對“倍”的認(rèn)識。通過小鴨子與小松鼠比,進(jìn)一步認(rèn)識“倍”。鴨子數(shù)是松鼠數(shù)的幾倍呢?”先要求學(xué)生畫小圓圈表示鴨子數(shù)和松鼠數(shù),圈一圈、填一填,數(shù)形結(jié)合體會“鴨子數(shù)是小松鼠數(shù)的幾倍”,通過讓學(xué)生獨(dú)立“圈一圈、填一填”再交流,數(shù)形結(jié)合進(jìn)一步體會“倍”的含義。通過小鴨子與小孔雀比,進(jìn)一步明確 “倍”。

  最后:引導(dǎo)學(xué)生觀察,同樣都是小鴨子跟它們比,為什么3倍、2倍、6倍都不一樣呀?通過分析使學(xué)生發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不一樣,倍的關(guān)系就不一樣。

《快樂的動物》教學(xué)反思 篇5

  本節(jié)課是在認(rèn)識平均分與除法意義的基礎(chǔ)上,結(jié)合“快樂的動物”的具體情境學(xué)習(xí)兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。教材沒有給“倍”下定義,而是通過“做一做”中的擺一擺、圈一圈、畫一畫這些具體的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生體會“倍”的意義。

  結(jié)合我校靈動課堂的模式,本節(jié)課我們開展了獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生自己動腦,自己提出問題、解決問題、討論結(jié)果,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生能充分參與到學(xué)習(xí)中去,教學(xué)中,我先讓學(xué)生觀察公園一角,找出數(shù)學(xué)信息,根據(jù)數(shù)學(xué)信息獨(dú)立完成活動單第一部分,學(xué)生通過畫一畫、填一填得到了倍數(shù)關(guān)系,通過圈一圈理解了6里面有2個3,6是3的2倍。學(xué)生展示匯報,通過學(xué)生自己說一說加深對倍數(shù)關(guān)系的理解。對學(xué)交流部分讓學(xué)生參考第一部分內(nèi)容與對學(xué)同學(xué)相互交流自己的想法,增強(qiáng)自信心,使學(xué)生在探索研究的過程中,理解“倍”的含義,解決一個數(shù)是另一個的幾倍的除法問題。在小組合作交流中,學(xué)生能自主參與學(xué)習(xí)活動,獲得親身體驗,逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度,激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的*。不足之處是小組評價不明顯,給小組加分時沒有大聲宣布,沒有達(dá)到預(yù)期的效果,對于這一點(diǎn),我將在今后的工作中及時改正,根據(jù)二年級孩子年齡小的特點(diǎn),在課堂中表揚(yáng)學(xué)生應(yīng)更及時、更明顯,讓學(xué)生通過教師評價樹立榜樣性。

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    教材分析本節(jié)是學(xué)習(xí)有關(guān)動物知識的入門課,是在前兩章“學(xué)會觀察”、“在實驗室里觀察植物”等內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步在實驗室里觀察常見動物的形態(tài)特點(diǎn)和局部結(jié)構(gòu)特征,所涉及的知識內(nèi)容比較少。...

  • 人體和動物體的組成(精選2篇)

    一、組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)情境大屏幕投影展示各種動物圖片并打出本章題目“細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體”。(學(xué)生一目了然本章所學(xué)內(nèi)容,立刻融入課堂中)。師:動物、人都由許多細(xì)胞構(gòu)成,但億萬個細(xì)胞簡單地堆積在一起是不能成為生物體的,它有嚴(yán)整結(jié)...

  • 生肖動物排隊(精選2篇)

    生肖是我國是一種很濃厚的民族文化,人們用生肖來,本月的主題是《有趣的生肖》,小朋友對此都有很大的熱情,通過前面的教學(xué),小朋友對生肖的來歷及有關(guān)的知道已基本掌握,本次活動主要是讓幼兒在認(rèn)識生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生...

  • 動物瓶(通用10篇)

    活動目標(biāo):1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備:學(xué)具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條,1-6的數(shù)字一組一份。...

  • 第三節(jié) 空中飛行的動物教學(xué)設(shè)計(精選2篇)

    第三節(jié) 空中飛行的動物教學(xué)設(shè)計(第一課時)教材分析本節(jié)內(nèi)容在單元中屬于一個重點(diǎn),它介紹了一個重要的動物類群——空中飛行的動物。教材的編排方式改變了以往教材過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的傾向,沒有像原教材那樣按進(jìn)化順序逐門逐綱地講...

  • 設(shè)計動物名片(精選3篇)

    要求:1、選取一種自己喜歡的動物,學(xué)會用第一或第三人稱向大家介紹這一動物;2、著重介紹動物外形、生活習(xí)性和有關(guān)趣聞,表達(dá)得清楚明白;3、把收集的圖片和所寫的文字結(jié)合起來,創(chuàng)新求異,設(shè)計出與眾不同的動物名片。...

  • 《找動物》教案(精選12篇)

    教案目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒對點(diǎn)數(shù)的興趣和愛好2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。教案準(zhǔn)備 :多種玩具充當(dāng)餅干重點(diǎn)難點(diǎn):對掉下的餅干不多數(shù)。...

  • 動物找食(通用3篇)

    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說出總數(shù)。2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。準(zhǔn)備:圖片:1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。...

  • 空中飛行的動物(精選8篇)

    第三節(jié)一、教學(xué)目標(biāo) 1、闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn);概述鳥類、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。2、嘗試獨(dú)立完成“鳥適于飛行特點(diǎn)”的探究活動和對昆蟲翅的“觀察與思考”。3、舉例說出動物的生活可能跨越多種環(huán)境。...

  • 植物 動物 人(精選3篇)

    2.4、植物 動物 人教學(xué)目標(biāo):過程與方法:1、會比較植物和動物的相似和不同。2、會比較人與黑猩猩的相似和不同。3、能通過文字、語言交流比較結(jié)果。...

  • 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案
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