二年級(jí)第一學(xué)期課例Unit7 Weather Let’s learn
一、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí) let’s learn中的七個(gè)新詞 winter、cold、wind、snow、hats、gloves和scarfs。
2、操練句型 do you like…？yes ,i do.(no, i don’t.)
3、學(xué)習(xí)兒歌，自編兒歌。
二、設(shè)計(jì)思路：
調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，改變以往以“灌”為主要手段的教師為中心的教學(xué)模式，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，令學(xué)生好學(xué)，樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)。
在課堂教學(xué)中，我充分利用看、聽(tīng)、說(shuō)、唱、游戲、對(duì)話表演來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在新授一開(kāi)始，我就讓學(xué)生來(lái)了一段“a miming game”不但吸引了學(xué)生的注意力，又訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力、說(shuō)話能力和表演能力。同時(shí)通過(guò)提問(wèn)的方式，很自然地引出了新授單詞，winter, cold, wind,和 snow。為了讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握單詞我采用了動(dòng)作表演、閉眼想象、自編兒歌等教學(xué)手段，如教學(xué)cold時(shí)我讓學(xué)生動(dòng)作表演冷（搓手、跺腳和摸臉），教學(xué)snow時(shí)讓學(xué)生閉眼想象下雪時(shí)的美景（see white snow, make a snow man, play snow balls.）。仿佛親身體驗(yàn)，身臨其境。同時(shí)還通過(guò)新舊知識(shí)的遷移，讓學(xué)生記住新詞的音和行。在學(xué)了hat、gloves、scarfs之后，我還讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些保暖的物品，學(xué)了冬天后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)其它季節(jié)的氣候特征。給學(xué)生一個(gè)自我發(fā)揮、自我創(chuàng)新的空間，最后用自編兒歌回到原處，不但鞏固了新授的單詞，而且還顯得完整呼應(yīng)。
三、課堂實(shí)錄：
teaching aims:
1. 學(xué)習(xí)新詞 hats gloves scarfs winter cold wind和snow。
2. 操練句型 do you like…？yes,i do. (no,i don’t.)。
3. 學(xué)習(xí)兒歌，自編兒歌。
main point:
scarf的發(fā)音及它的兩種復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成。
teaching aids:
pictures、slides、tapes、hats、gloves、scarfs and so on.
（一）.pre-task preparation:
warming up: greeting.
show a slide “a miming game”.
1.look and listen. 2.say and act.
（二）.while-task procedure:
teaching winter
1.presentation: t.which season is it? p.winter.
2.show it and teach it.
teaching cold、wind、snow.
1.presentation: t.what’s the weather like in winter?p.coid. wind .snow.
2.show them and teach them.
a. cold、wind (act out ,miming the sound.)。
b. snow (close your eyes.think it over.)(p.see white snow, make a snowman,play snowballs.）。
3.teaching rhyme.
teaching hats、gloves、scarfs.
1. presentation: t:i’m very cold.i need a hat、gloves、a scarf. put on my hat…（say and act）。
2. show them and teach them.
a. hata hattwo hats.
b. glovesa pair of gloves.two pairs of gloves.
c. scarfa scarftwo scarfstwo scarves.
3. say the rhyme.
hat hat hat.i love you.put on my hat.warm warm warm….
（三）.post-task activity:
1. listen and say the new word.
2. one speak a word the other point it.
3. ask and answer.(do you like…?).
4. listening.
5. make a short dialogue with the new words.(situation.（1）two students meet on their way to school.（2）go shopping.)。
6. think it over. what’s the werther like in spring…?
（四）.home work:
1. listen and spell the new words.