Unit 4 Clean the table, please（精選2篇）
Unit 4 Clean the table, please 篇1
第一課時
教學目標：
�。�1）能聽懂、會說、初步認讀a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,發(fā)音正確。
（2）能聽懂clean the…，please.
（3）初步學習歌曲clean the chair。
教學重點難點：
�。�1）能聽懂、會說、初步認讀a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,發(fā)音正確。（2）能聽懂clean the…，please
教具準備及輔助活動：
圖片、掛圖
教學過程：
a. free talk:
1、結合b部分圖片，看圖練習對話。
——look at the moon/ sun/ star.
——oh, it’s bright/ small/ big.
同桌練習，小組內練說。
2、利用其他學生熟悉的物體，如鉛筆盒、橡皮等，運用以上句型練習，教師給予指導、糾正。
b、look and learn
1、播放b部分單詞錄音，請學生邊指著圖片，邊聽邊跟讀單詞。
2、出示門的圖片
t：what`s this？
s：it`s a door.
引導學生用剛才所聽的單詞來回答，教學單詞door
t：a door，clean the door 教師邊說邊做擦的動作，帶領學生邊說邊理解句子意思。
3、以同樣的方法教學a window、a sofa、a desk、a table、a chair
注意適當講解desk和table兩樣東西的不同。
4、以“what`s missing？”游戲鞏固單詞。
5、將本部分做成listen and number的練習鞏固。
c.sing a song
播放歌曲clean the chair，讓學生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調。
d、practise
活動手冊p15：
請學生朗讀b部分單詞，再以what`s this？it`s…來說說每幅圖片的內容，然后完成練習。
e、assign homework
第二課時
教學目標：
(1) 能聽懂clean the…，please.并能用all right.或ok.回答。
(2) 能使用clean the…，please.請求他人完成相應的動作，語音語調正確。
(3)進一步歌曲clean the chair。
教學重點難點：
�。�1）能聽懂clean the…，please.并能用all right.或ok.回答。
�。�2）能使用clean the…，please.請求他人完成相應的動作，語音語調正確。
教具準備及輔助活動：
圖片、插圖、錄音機
教學過程：
a. free talk:
t：a door，clean the door，please！
（1）根據(jù)b部分圖片，鼓勵學生以這樣的形式練習。
�。�2）鼓勵學生以學習過的單詞，如book、ruler等練習。
b、learn to say
1、話題導入
t：look at your chair. is it clean?
s1: no!
t: now clean the chair, please!（邊做擦桌子的樣子邊說句子）
引導學生用all right.或ok.回答。
2、學習對話
（1）教師根據(jù)課文插圖，介紹對話背景：
t: it is sunday morning. mike and his father are at home.look!mike`s parents are very busy.now listen to the tape.what dose their mother say to mike and helen?
（2）聽錄音，讓學生熟悉課文內容。
�。�3）聽錄音，集體跟讀讓學生學習對話。
（4）分角色朗讀，鞏固對話學習。
3、操練與應用
�。�1）以分組、分角色朗讀課文。
�。�2）在熟練的情況下，分角色表演對話。
�。�3）引導學生想象生活場景，如在家打掃沙發(fā)，在家打掃門窗等，將對話進行必要的拓展練習。
c.sing a song
1、播放my family，讓學生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調。
2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。
d、practise
1、活動手冊13
（1）指導學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。
（2）聽錄音完成練習。
2、活動手冊p14
�。�1）指導學生認真仔細觀察圖片，弄清楚圖片所表達的意思。
�。�2）聽錄音完成練習。
e、assign homework
（1）聽錄音，朗讀a部分對話，嘗試和家長進行角色對話。
（2）聽錄音，繼續(xù)熟悉c部分歌曲。
�。�3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。
第三課時
教學目標：
（1）進一步鞏固clean the…，please. all right./ok.
�。�2）進一步鞏固單詞a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,發(fā)音正確。（3）會唱歌曲clean the chair。
教學重點難點：
�。�1）進一步鞏固clean the…，please. all right./ok.
�。�2）進一步鞏固單詞a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,發(fā)音正確。
教具準備及輔助活動：
錄音機、圖片、插圖
教學過程：
a. free talk:
1、t：hello, i`m qi. this is my mother.
教師拿自己的家庭照片介紹，請學生拿自己的家庭照片模仿練習，先個別介紹，再在同桌之間進行。
t：who`s he?
s1: he`s my…
t: who`s she?
ss: she`s my…
仿照這樣的問答形式在四人小組里進行交流練習。
2、t：hello，i`m helen.
he`s my father.
she`s my mother.
he`s my brother.
請男生扮演mike，女生扮演helen，以上面的說話形式進行練習。
在此基礎上同桌之間進行對話：
——who`s he/she？
——he`s/she`s my…
c.sing a song
1、播放clean the chair，讓學生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調。
2、教授單詞floor，朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。
3、播放錄音，讓學生跟唱，加深影象。
4、在學生能熟練掌握的基礎上，鼓勵學生運用本單元所學對歌詞進行改編或替換。
d、play a game
1、講解游戲規(guī)則，讓學生明白要求。
2、教師示范，指令由慢到快。
3、學生同桌游戲。
e、practise
活動手冊p16
1、指導學生觀察圖片，理解圖片大意。
2、教師示范，運用圖中語句進行“聽命令，做動作”的游戲。
3、同桌進行游戲。
f、assign homework
（1）朗讀a、b部分至熟練。
�。�2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語交流。鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。
Unit 4 Clean the table, please 篇2
step one:
1. listen and do .(tpr活動)
stand up! / dance.! / run! / run fast! / run slowly!
jump! / jump three times! / sit down.
2. sing a song. < my family>
(開課兩分鐘，做一做，唱一唱，熱身運動，先調動學生的積極性。)
t: i have a sweet family, look , this is my house. there is the sitting room, what can you see in the sitting room?
(呈現(xiàn)一幅客廳的圖，圖中是客廳的擺布，有沙發(fā)，椅子，電視，桌子，等等目的是讓學生復習學過的單詞。)
s : i can see a chair.
s: i can see a desk.
s: i can see a sofa.
…
step two:
1. t : you can see a sofa, desk, chair in my sitting room, what can you see in the classroom?
s: i can see a chair. i can see a desk. i can see a blackboard. …
t: yes, there are may desks. oh, the desk is dirty.(手摸一張桌子，上面有灰塵，讓學生明白桌子是臟的。) clean the desk, please. (動作提示)
t：clean the desk,.(領讀板書，學生指名邊做邊說)
2.t: now, let’s have a competition , let’s see who is quicker, boy or girl ?
ss: clean , clean, clean the chair.
ss: clean, clean, clean the desk.
ss: clean , clean, clean the window.
ss: clean, clean, clean the door.
( 選一個男孩一個女孩到前面來參加比賽，老師指屏幕上的圖，下面的學生一起用英語表述口令，前面的男孩和女孩按指令做動作，看誰快�？菰锏恼Z言加上了競爭的游戲，激發(fā)起孩子的競爭欲，說得很投入。)
3.t: good, now, let’s chant.
clean, clean, clean the table.
clean, clean , clean the sofa.
clean , clean ,clean the chair.
clean , clean, clean the window.
(瑯瑯上口的節(jié)奏內容，加上節(jié)奏感很強的音樂，學生拍手打節(jié)奏說。)
4 . sing a song.. < clean the chair〉
step three：
1. t: let’s play a game. “simon says ”
(游戲西蒙說，訓練學生的聽力和反應能力，對所學內容進行適當?shù)耐卣埂?
2. t: let’s have a competition. listen and do.
( 學生分成三大組，每組先派一名學生到前面參加比賽，下面的小朋友一起說老師所指的屏幕上的指令，前面的小朋友做，慢的或者做錯的就換成本組下一學生來參加比賽，看哪個小朋友能堅持到最后。)
3. watch and think. ( 看課文動畫，思考問題：媽媽讓海倫和邁克干們了？)
mike: clean the table. helen: clean the chair.
(帶著問題看動畫，逐步培養(yǎng)孩子聽力理解能力。)
step four:
work in groups. (小組游戲)
1 jump to the door. 2. close the window. 3. run to the window. 4. clean the chair . 5. open the book. 6. touch your nose.
( 學生分小組，每組四人，每組一套1-6的數(shù)字簽，學生抽簽，如抽到一號簽，就按一號的要求，先說出句子， 再按要求完成動作，能正確說出句子做出動作的就可以得到一個小蘋果。)
( 拓展聯(lián)系，結合以前學過的動詞，進行適當?shù)恼Z言拓展。)