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《9、母親的恩情》

《9、母親的恩情》

 
作者:yl    發(fā)表時(shí)間:2004-4-29    閱讀次數(shù):237 
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)目標(biāo) :學(xué)會(huì)本課生字,理解詞語,掌握一個(gè)多音字的讀音,能正確、流利地朗讀課文。體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心,不忘父母養(yǎng)育之恩。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。
教學(xué)過程 :
一、導(dǎo)入  
小朋友們,每個(gè)人都受到母親的關(guān)懷和愛護(hù),今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是說古代的一位詩人感受母愛而寫詩的事。
二、揭示課題。
1、板書:母親的恩情
2、題目的意思是母親對(duì)子女深厚的情誼。
三、初讀指導(dǎo)。
1、課文有5個(gè)自然段,標(biāo)上序號(hào)。
2、借助拼音,自讀課文。
3、檢查自讀效果。
指名讀課文,引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音和多音字。
報(bào)答不了
指名試讀課文。
四、描紅指導(dǎo)。
1、提示注意點(diǎn)。
2、學(xué)生練習(xí)描紅。
五、布置作業(yè) 。
1、抄寫詞語。見文后練習(xí)3。
2、讀課文。 
  

第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:細(xì)讀課文。
教學(xué)目標(biāo) :能正確、流利地朗讀課文,背誦《游子吟》這首詩。能體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心,不忘父母養(yǎng)育之恩。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片。
教學(xué)過程 :
一、細(xì)讀課文。
學(xué)習(xí)第一自然段
1、看圖,說說圖上畫了什么?
孟郊要出遠(yuǎn)門,他母親是怎么想的?從哪兒看出母親是在深夜縫衣,從母親手中的針線和衣服上的針腳可以看出一針針一線線地縫。
2、指名讀。
3、這一自然段講了孟郊要出遠(yuǎn)門,母親忙著給他縫補(bǔ)衣服。
學(xué)習(xí)第二自然段。
1、母親送兒子,會(huì)說些什么?板書:送兒  天天掛念   早點(diǎn)回來
2、提示:從母親送兒子說的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子,盼望兒子的痛苦,母親的恩情是多么感人!那孟郊聽了有什么反應(yīng)呢?他會(huì)想些什么呢?(孟郊會(huì)想:母親年紀(jì)大了,我出門后誰來服侍她?所以傷心得要流淚,眼睛濕潤了)
3、看圖,誰能說說自己對(duì)第2自然段內(nèi)容的體會(huì)。
  看母子兩個(gè)人你一言,我一語,多么難舍難分!他們的深厚感情太令人感動(dòng)了。
4、指名讀。
學(xué)習(xí)第三自然段。
1、出示掛圖,問圖上這個(gè)人是誰,他看到了什么?
2、指名讀,孟郊眼中看到了什么?孟郊把太陽看作什么,把小草比作什么?
3、“撫摸著身上的衣服,注視這著那又細(xì)又密的針腳”這兩個(gè)動(dòng)作和想到母親的慈愛有什么關(guān)系?
4、這一節(jié)寫了孟郊上路時(shí)所見所感。
學(xué)習(xí)四、五自然段。
1、這首詩是孟郊在什么時(shí)候?qū)懙?詩題是什么?孟郊為什么要寫詩?(他不能忘記母親的恩情)
2、誰能讀讀《游子吟》。
3、理解詩歌。
二、總結(jié)。
這篇課文寫孟郊要出遠(yuǎn)門,母親深夜給他縫補(bǔ)衣服,天明送別的情景,引出孟郊50多歲寫的《游子吟》這首詩,反映詩人不忘母親的恩情。
學(xué)生談體會(huì)。
三、布置作業(yè) 。
正確、流利地朗讀課文。 


第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)背誦,課堂練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo) :背誦《游子吟》,體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心,不忘父母養(yǎng)育之恩。
教學(xué)準(zhǔn)備:課堂練習(xí)
教學(xué)過程 :
一、指名朗讀課文。
二、指導(dǎo)背誦。
1、利用板書,引導(dǎo)背誦。
2、分兩個(gè)大組,一個(gè)背,另一組聽,再交換一次。
3、同桌交替背、聽、互評(píng)。
4、指名背誦。
三、課堂練習(xí)。
1、讀句子,寫話。
各人自讀句子,注意“忙著、看到”用在句中的什么位置。
造句,先仿說,再寫下來。
忙著——
看到——
2、比一比,組詞。
補(bǔ)(      )摸(      )恩(      )
撲(      )漠(      )思(      )
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
孟郊(      )身上的衣服,(      )那又(      )又(      )的針腳,心里想,母親對(duì)我 的(      )不就像這(      )嗎?
沐浴著(      )的小草,無論怎樣都(      )不了太陽的(      )。
 

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