識(shí)字2|新課標(biāo)
《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)一
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①會(huì)認(rèn)“棋、彈”等11個(gè)生字。會(huì)寫“胡、戲”等8個(gè)字。
②正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏感。
③留心觀察校園生活，體驗(yàn)校園生活的多彩與樂趣。
課前準(zhǔn)備
① 物投影儀。
② 展示校園生活的課件。
③ 輕音樂磁帶。
④生字、詞語(yǔ)卡片。
第一課時(shí)
看圖引入
① 展示學(xué)校生活的圖片（可做成課件），學(xué)生邊看邊議，說說圖上都畫了什么。
② 說說自己的學(xué)校生活，以及對(duì)學(xué)校生活的感受。
學(xué)習(xí)生字
① 借助圖畫讀本課詞語(yǔ)，畫出要求認(rèn)識(shí)的生字。
② 借助拼音讀準(zhǔn)字音。同學(xué)互讀互聽，相互正音。
③ 出示生字卡片檢查生字的讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”（前鼻音）和多音字“模”。
④ 搶答游戲：下面的字你會(huì)認(rèn)了嗎？（出示沒有拼音的生字卡片）
⑤ 學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上咱由交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)識(shí)字方法。如，“戲”字用“加一加”的方法或者熟字“雞”換偏旁的方法來識(shí)記。特別注意“琴”字的下面是“今”，不是“令”。
看圖讀詞
① 小組合作學(xué)習(xí)，找一找：哪些詞語(yǔ)在圖畫中能找到？再讀一讀。（難點(diǎn)：“觀天氣”，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，知道一個(gè)女孩在做記錄，一個(gè)男孩在觀察百葉箱中的溫度表。）
② 哪些詞語(yǔ)是圖中沒有的？找出來讀一讀。
③ 再次練讀詞語(yǔ)，朗讀展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。
指導(dǎo)書寫
本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生練寫“胡、戲、棋、鋼”四個(gè)字。
① 學(xué)生先觀察田字格中的范字，然后描紅。
②教師范寫，學(xué)生臨寫。
胡：左高右低，左右寬窄基本相等。
戲：左窄右寬，左短右長(zhǎng)；“又”的捺變點(diǎn)。
棋：左邊的木字旁捺變點(diǎn)，右邊的“其”，中間是兩橫。
鋼：金字旁的豎鉤起筆不要超過第二橫。
③用實(shí)物投影儀展示學(xué)生寫的字，評(píng)議。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)字詞
① 自己讀詞語(yǔ)，如有不認(rèn)識(shí)的字，向同學(xué)請(qǐng)教。
② 指名讀詞語(yǔ)，看誰讀得正確，讀得有感情。
③ 同桌互相讀生字，互相檢查。
④ 用生字卡片檢查認(rèn)讀生字情況，開火車讀。
誦讀詞語(yǔ)
① 老師配樂范讀。
② 學(xué)生評(píng)說老師的范讀。
老師提示：
a.要邊讀邊想像，讀每個(gè)詞語(yǔ)都要讀出一個(gè)畫面來。
b.要讀出詞語(yǔ)的韻律。
③學(xué)生有滋有味地練讀詞語(yǔ)。
指名學(xué)生讀第一行詞語(yǔ)，相機(jī)評(píng)議，最后齊讀。
① 主讀后面三行詞語(yǔ)。
a.學(xué)生自由讀后三行，結(jié)合圖畫，邊讀邊做動(dòng)作邊體會(huì)。
b.指名讀。喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可以提問：你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這行詞語(yǔ)？為什么要這樣讀？鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的思維和語(yǔ)言。
c.男女生比賽讀。
指導(dǎo)書寫“觀、彈、琴、養(yǎng)”
① 學(xué)生觀察范字，描紅。
② 教師范寫，學(xué)生臨寫。
重點(diǎn)提示：
觀：左窄右寬，左短右長(zhǎng)，左邊“又”字捺變點(diǎn)，右邊“見”字的撇不宜長(zhǎng)，豎彎鉤要舒展。彈：左窄右寬，左右長(zhǎng)短基本相等。
琴：上邊的兩個(gè)“王”字要寫扁一些，中間的撇、捺要舒展。
養(yǎng)：中間的“豎撇”要一筆寫成，不要中間寫個(gè)“王”，下面寫成“介”。
③學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴互相欣賞別人寫的字，提出改進(jìn)建議。
讀讀說說
學(xué)生先讀一讀課后的“讀讀說說”，理解題目的意思，再來個(gè)“生字開花”。比一比看誰說得多，說得多，從中理解字的意思并積累詞語(yǔ)。
拓展活動(dòng)
學(xué)校還有哪些有趣的活動(dòng)？把自己知道的說給同學(xué)聽。