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1、紙的故事

1、紙的故事

教學(xué)目標(biāo) :
1 知道紙是中國(guó)人發(fā)明的。外國(guó)人懂得造紙比中國(guó)人遲一千多年,感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
2學(xué)會(huì)課文生字14個(gè),區(qū)別形近字“導(dǎo) 異”,“代 化”;能給生字確定部首,并用部首查字法查字典;理解課文中“異口同聲”“自豪”“不禁”等詞語(yǔ)的意思。
3會(huì)按“誰(shuí)怎么樣地說(shuō)什么”的句式寫句子;學(xué)會(huì)用“怎么”來(lái)提問(wèn)。 
4 正確 ,流利地朗讀課文,讀好人物對(duì)話,了解紙的發(fā)明過(guò)程。
5能用學(xué)懂課文的基礎(chǔ)上,寫一段贊嘆中國(guó)人了不起的話。
教學(xué)重點(diǎn):
確定左右和上下結(jié)構(gòu)生字的部首。
教學(xué)難點(diǎn) :
在字典部首目錄中較快地找到要查的部首。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件 錄音機(jī)
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
學(xué)會(huì)課文生字和部首查字法,能正確確定部首;讀通課文,初步了解課文的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程 :
一、質(zhì)疑揭題(5分)
1 、同學(xué)們,你知道書上的紙是怎么來(lái)的嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)紙的故事。(出示課題)
2、讀一讀,說(shuō)一說(shuō),你想知道些什么?還想知道些什么?
二、學(xué)習(xí)單元提示(3分)
1、讀一讀,說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?
2 、交流。教師歸納板書:用部首查字法查字典的步驟:(1)、定:定部首(2)數(shù):部首筆畫(3)找:檢字表中找部首(4)再數(shù)再找,數(shù)除部首外筆畫,在字典正文中找字。
3 、教師舉例說(shuō)明,學(xué)生跟著試練。絮(系),且(|)。
三、練習(xí)查字典(10分)
1、出示課文中的生字。(課件:生字學(xué)習(xí))
2、讓學(xué)生確定生字的部首。綢(糹)
3分兩組用部首查字法查生字,每組各查7個(gè)生字并寫出字典頁(yè)碼,比一比哪組快。
4、結(jié)合完成作業(yè) 本第1題。價(jià)(單人旁)異(已)故(父)薄(草字頭)錯(cuò)(金子旁)問(wèn)(門)
5、教師小結(jié):確定字的部首,獨(dú)體字一般查起筆,合體字一般查偏旁。
6、(看課件)指名讀生字,齊讀詞語(yǔ)。
四、初讀課文,整體感知。(10分)
1、聽(tīng)課文錄音(課件:課文朗讀),思考你知道了什么?
2、交流。(課件練習(xí)3)填空:紙是(  )發(fā)明的,他利用()造紙,后來(lái)人們就把這種紙稱為()。
3、給課后習(xí)題1的四幅圖排順序,并講一講紙的發(fā)明過(guò)程。4、自由讀課文,提出你不懂的問(wèn)題?交流并梳理。
五、學(xué)習(xí)課文1—5自然段(10分)
1、用手勢(shì)表示課文有幾個(gè)自然段?
2、自由讀課文,哪幾節(jié)寫了紙發(fā)明以前?(1-5)
3、輕聲讀一讀這幾節(jié),思考課后第四題中的(1)在紙發(fā)明以前,書是用什么做的?那樣的書有什么缺點(diǎn)?
4、交流。抓住以下句子:
(1)在紙發(fā)明以前,書是用竹片做的呢!
(2)人們就把字寫在絲綢上面。
課件出示:竹片絲綢做的書。
同桌討論各自的缺點(diǎn):笨重,貴。
板書:  竹片———— 絲綢
笨重          貴    
5、同桌相互說(shuō),
6、齊讀1-5自然段。
7、師生對(duì)讀1-5自然段。
六、課堂小結(jié)(2分)
這節(jié)課你學(xué)到了什么?(部首查字法等)
七、作業(yè) :(1分)                                                                                                                          
1、熟讀課文。
2、抄寫生字詞語(yǔ)3遍。
3、完成作業(yè) 本2、3題。
教后感:

第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
1、知道紙是中國(guó)人發(fā)明的,感受作為中國(guó)人的自豪,激起學(xué)生熱愛(ài)自己祖國(guó)的情感。
2、了解紙的發(fā)明過(guò)程和蔡侯紙的特點(diǎn)。
3、有感情的朗讀課文,讀好人物的對(duì)話。
4、圍繞“紙”的話題,結(jié)合所學(xué)的所感的,嘗試寫話練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程 :
一、回顧課文第1—5自然段。(10分)
1、邊讀邊思考,世界上沒(méi)有紙以前,書是用什么做的?他們有什么特點(diǎn)?(學(xué)生脫離課本說(shuō)一說(shuō))
2、有感情的朗讀課文。
二、定向(1分)
所以,人們就想要找到一種材料用來(lái)做書,那就是紙?杉堄质窃趺窗l(fā)明的呢?你覺(jué)得這節(jié)課我們?cè)搶W(xué)點(diǎn)什么?
三、學(xué)習(xí)第6自然段。(10分)
1、你們想了解的正是課文中我與玲玲想問(wèn)的。請(qǐng)大家自由讀課文第6自然段。
2、了解“異口同聲”的意思。
(1)用部首查字法查“異”,說(shuō)說(shuō)字意,理解詞義。
(2)設(shè)景說(shuō)話,加深詞義理解;什么情況下,大家“異口同聲”地說(shuō)過(guò)些什么?
(3)讀好問(wèn)句。
五、學(xué)習(xí)第7自然段(15分)
1、自由朗讀。
2、匯報(bào):你學(xué)懂了什么?
(1)重點(diǎn)了解紙的發(fā)明過(guò)程。(看課件理解)
(2)(課件練習(xí)3)。把下面相關(guān)的內(nèi)容填入方框里。
         世界上最早的紙    東漢時(shí)代的紙   棉絮和麻做成的
         蔡倫   蔡侯紙   無(wú)法考證具體的人   樹(shù)皮和破布為原料    西漢時(shí)代的紙   輕薄便宜  比較粗厚  價(jià)錢有點(diǎn)貴      兩千多年前

(3)重點(diǎn)理解:蔡侯紙是什么樣的紙?點(diǎn)擊課件(蔡侯紙是東漢時(shí)
期的蔡倫發(fā)明的,它以樹(shù)批和破布為原料,
又輕又薄 ,價(jià)錢便宜。)
課件:認(rèn)識(shí)蔡倫、歐洲;理解“又輕又薄”。
教師提示歸納:用“發(fā)明時(shí)間、發(fā)明者、造紙?jiān)稀?BR>紙張?zhí)攸c(diǎn)”這幾點(diǎn)來(lái)回答。
3、指導(dǎo)朗讀。
(1)自由讀,想想:你覺(jué)得該怎樣讀?為什么?
(2)理解“自豪”,思考:為什么是自豪的?
(3)抓關(guān)鍵句體會(huì)。
紙是咱們中國(guó)發(fā)明的。
早在兩千多年前的西漢時(shí)代,我國(guó)就已經(jīng)有紙了。
過(guò)了一千多年,中國(guó)的造紙方法傳到歐洲,外國(guó)
人才懂得造紙呢!
小組討論:聽(tīng)了媽媽的介紹,又經(jīng)過(guò)你自己的學(xué)習(xí),
你想說(shuō)寫什么?
(4)課件:你能用“自豪”造句嗎?
六、學(xué)習(xí)第8自然段(6分)
1自由讀。
2、理解“不禁”,想想:為什么是“不禁齊聲贊嘆”?
3、比較句子。   我們的祖先了不起。
                我們的祖先真了不起。
4、討論:你認(rèn)為我們的祖先“真了不起”體現(xiàn)在哪里?
(早在兩千多年前就發(fā)明了紙,使中國(guó)成為世界上最早
發(fā)明紙的國(guó)家;比外國(guó)人早一千多年用上紙,而且外國(guó)
造紙的方法是從中國(guó)傳出去的;不斷改進(jìn)造紙技術(shù)和方
法。)
5、板書:邊板書邊理解“輕薄”
棉絮和麻做紙—樹(shù)皮、破布做紙
   (粗厚)    (輕薄便宜)
七、拓展說(shuō)話(4分)
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)四大發(fā)明,進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)人民的偉大。
課外閱讀:
“火藥的發(fā)明”“畢升發(fā)明印刷術(shù)”“指南針”“蔡倫造紙術(shù)”
2、看看現(xiàn)在的紙,理解紙?jiān)诂F(xiàn)代社會(huì)中的不斷進(jìn)步。《你
知道下面紙的新鮮事嗎?》《生活中處處有紙,你相信嗎?》
3、寫話練習(xí),把自己最感動(dòng),最想說(shuō)的或很感興趣的話寫
下來(lái)。
八、作業(yè) :(1分)
1、完成作業(yè) 本上剩余部分。   
2、把紙的發(fā)明過(guò)程回家說(shuō)給父母聽(tīng)一聽(tīng)。
                                           
板書:
              
紙的發(fā)明過(guò)程:
竹片做成—絲綢當(dāng)紙—棉絮和麻做紙—樹(shù)皮、破布做紙
(重)    (貴)   (粗厚)       (輕薄便宜)

 
教學(xué)目標(biāo) :
1、復(fù)習(xí)部首查字法并加以 運(yùn)用。

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