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《小鷹學飛》教學設計

《小鷹學飛》教學設計

第一課時
教學內容:初讀課文。
教學目標 :1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會8個生字,其中田字格上面的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、初步懂得學無止境的道理。
教學重點:熟讀課文,學習生字。
教學難點 :"鼓"的書寫。
教學準備:投影片。
教學過程 :

一、指導看圖。
1、小鷹跟著老鷹飛到了大樹上面
2、小鷹跟著老鷹飛到了大山上空
3、小鷹跟著老鷹飛到了更高的天空,小鷹怎么會越飛越高呢?
思考:1、小鷹怎么會越飛越高呢?
2、它飛到了很高的天空呢?
二、初讀課文。
1、自由拼讀,標上自然段的序號。
2、讀一讀:
老鷹鼓起勁拼命
跟著喘著氣搖搖頭不算
總算急促會飛了吧頭頂上
指了指盤旋
3、分自然段讀一讀。
4、各人有感情地讀。
5、初步有感情地讀。
三、學習生字。
1、自己分析字形。
2、組詞。
3、練習。
四、練習。
1、課本上描紅。
2、《習字冊》上相應部分的描紅、仿影、臨寫。
五、小結。

第二課時
教學內容:細讀課文。
教學目標 :1、通過朗讀,觀察插圖,幫助學生理解課文內容。
2、讓學生懂得學無止境的道理,教育學生要虛心好學,不斷進取。
教學重點:幫助學生讀懂課文。
教學難點 :使學生懂得學問止境的道理。
教學準備:投影片。
教學過程 :

一、學習第一、二自然段。
1、看圖,小鷹跟老鷹飛到哪兒?
2、小鷹飛到大樹頂上,它認為怎么樣?老鷹是怎么認為的?
3、指名讀,指名說小鷹和老鷹的話。
指導讀課文體會意思。
4、指名用"已經"說話。
5、分角色朗讀。
二、學習第三、四自然段。
1、指導看圖:小鷹飛到大山的上空,這時它又認為怎么樣?老鷹認為怎樣?
2、自讀,畫出小鷹和老鷹的話》
3、指導讀小鷹的話。
4、集體讀老鷹的話,體會老鷹的話的意思。
5、分角色朗讀。
三、學習第五、六自然段。
1、自讀課文第五自然段,小鷹是怎樣刻苦鍛煉的?
2、指導讀小鷹的話,體會感情。
3、把小鷹的三次話對照讀,抓住"已經"、"真的"、"總算",體會不同的語氣,讀出不同的心情來。
4、指名讀第6自然段,讀后看圖,投影引導學生思考:小鷹看到更高處還有鷹在盤旋,小鷹會想些什么?它會怎么做?
5、自由讀。
6、分角色讀。
三、總結課文。
1、練習有感情地朗讀課文。
2、思考討論:
老鷹為什么一次又一次地向小鷹提出新的要求?
(希望小鷹虛心學習,永不止步,不斷攀登新的高峰)
學過了這篇課文,你懂得了什么道理?
四、課堂練習。
口頭擴詞。
旋( )()鼓()()
練習說話》
跟著已經
五、作業 。
練習分角色朗讀課文。

第三課時

教學內容:分析記憶字形,指導寫字。
教學目標 :1、使學生掌握本課生字。
2、正確寫好生字。
教學重難點:指導寫字,正確掌握筆順規則。
教學準備:帶田字格的小黑板。
教學過程 :

一、集體朗讀全文,提問:
學了這篇課文,你懂得了什么道理?
二、幫助學生記憶字形。
1、指名讀本課生字。
2、進行口頭擴詞。
3、指名學生分析生字字形。
三、指導書寫。
1、指導"指、促、旋、搖"。
讓學生說說偏旁名稱
按筆順進行書空、描紅。
四、課堂練習。
見《練習冊》。

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